книга номер 21

📚 Название: Тридцать миллионов слов
Подзаголовок: Развиваем мозг малыша, просто беседуя с ним
🗣 Автор: Дана Саскинд
Год выпуска: издательство МИФ, 2016
👶 Возраст детей: 0—4 года

#книгидляродителей
#чё_там_по_воспитанию

* картинка обложки с сайта издательства "Манн, Иванов и Фербер"


Обзор книги в следующем сообщении ⤵️

(обложка в сообщении выше ⤴️)
"Тридцать миллионов слов" Даны Саскинд: речь малыша развивается через речь его родителей

В самом начале книги прочитала этот фрагмент:

"Для меня это одна из самых утонченных операций. Кохлеарная имплантация проводится под мощным микроскопом, который увеличивает внутреннее ухо с маленькой горошины до пятака, и выполняется небольшими высокоточными инструментами, соразмерными мелким филигранным движениям. Я оперирую в темной комнате, лишь луч света от микроскопа освещает главного героя – ухо. Световой поток создает своеобразный нимб вокруг пациента и хирурга. Многие специалисты работают под музыку, но я предпочитаю в операционной тишину и спокойствие – только мои шелестящие движения в качестве звукового фона, который помогает сосредоточиться на хирургических манипуляциях".

…и затаила дыхание — будет что-то классное. 
Так ли?
Не совсем 🙄 Для меня перебор с публицистикой, с повторами, с отсылами к авторской методике. Мусолила книгу довольно долго, внимание постоянно рассеивалось.
Сократила бы раза в три для себя, оставив главы 1, 4 и 5. В них была польза.


Автор книги — хирург по кохлеарной имплантации. 
Книга начинается с истории маленького пациента с хэппиэндом. Он обрёл слух после операции, осознанные родители давали необходимый контекст, и малыш в дошкольном возрасте не отличался по развитию от других детей.
А другая маленькая пациентка после такой же успешной операции находилась в среде, где языковое развитие шло слабо, и её адаптация в обществе была гораздо хуже.


👉 Основная мысль — на развитие ребёнка очень сильно влияет раннее погружение в качественную языковую среду. 

• Вот это "очень сильно" автор подтверждает ссылками на исследования, приводит гипотезы, выводы учёных и свой опыт.

• "Ранняя" — до трёх лет. То есть это работа родителей и других постоянных взрослых в окружении, а не системы дошкольного образования.

• "Качественная" — это для меня был самый интересный пласт информации.
Например, императивы и запреты подавляют способность усваивать язык. А похвала, наоборот, способствует развитию.
Я бы сказала, что книга больше про воспитание родительской речи, чем про развитие малышовой. Что тоже хорошо :)

Цитаты из книги об этом и не только подготовлю следующим постом.


Что взяла себе и делаю в 1.4 года:

1. Чаще произносить "математические слова": называю наш этаж, смотри это третий велосипед за сегодня, берём две книжки... Не знаю насчёт результата, но и навредить не должно 🙄

2. То же и с "пространственной лексикой": эта башня выше, чем та, шорты короткие, а брюки длинные, положу кашу в круглую тарелку…

3. Учусь хвалить за процесс, а не за результат — исследования показали, что это развивает упорство в движении к цели 🤷‍♀️ На деле это сложно — выдумывать и строить понятную малышу фразу вместо "молодец". Особенно чтобы она не звучала казённо или будто гугл перевёл.


🧐 Что меня вдруг заинтересовало 

Чтобы дать нам все эти выводы, исследователи плотно работают с семьями. В книжке был пример, когда в семьях проводили дни и ночи(!).

Каково это вообще? Исследователи наблюдают нон-стоп за семьёй, записывают, анализируют, чуть ли ни живут вместе.
А если и не так инклюзивно, то, например, долго — исследуемые семьи на протяжении многих лет встречаются с учёными, проходят тесты…

Может, у кого-то был такой опыт, с любой стороны? Как строится такое сотрудничество? Платит ли кто-то кому-то в конце концов?😀 А сами хотели бы помочь науке?

#книгидляродителей #книгидлябеременных #книгидлямам #книгиповоспитанию

(обзор и обложка книги ⤴️ в предыдущих записях)
9 цитат из книги Даны Саскинд "Тридцать миллионов слов"
и анонс новой рубрики 🤓 сразу после

Заголовки к цитатам мои, не подумайте так на автора))

1. Оптимальный сценарий развития мозга, а не сюсюканье
"Все эти вроде незначительные реплики: «У-у-у», «А-а-а», «Мамочка тебя любит» и «Какая сладкая булочка» – служат катализаторами, гармонично стимулирующими соединения миллиардов нейронов мозга в сложную схему, апогеем развития которой будет реализация интеллектуального потенциала ребенка". 

2. Рубрика "а как у них" 😀
"Было высказано предположение, например, что математика легко дается китайским детям с малых лет благодаря их родному языку. В китайском, например, число 11 называется как «10 и 1», то есть следующий за десятью логический отрезок". 

3. Когда малыш разговаривает сам с собой
"Дети от двух до семи лет часто разговаривают вслух, даже когда никого нет в поле зрения. И хорошо. Значит, главным психическим инструментом для формирования детского самоконтроля служит беседа с самим собой. Когда дошколята разговаривают вслух одни, то есть заняты «внутренним диалогом», это признак хороших социальных навыков и редких проблем с поведением в будущем".

4. Пример работы с вербальной "зоной ближайшего развития" на практике
"Лев Выготский назвал поощрение малышей делать чуть больше предела возможностей «зоной ближайшего развития». Как помочь ребенку перейти на более высокий уровень поведения, видно по разнице между двумя обращениями: «Убери игрушки» и «Что теперь сделать с игрушками, ведь мы закончили играть?»"

5. Про то, как строить взрослую речь при одобрении
"Зная о положительных последствиях «похвалы на основе процесса», на вопрос «Какая похвала сделает малыша добрым?» можно ответить: «Молодец, что помог другу во время игры». Однако в этом случае факты говорят о противоположном. Развить настойчивость в решении проблем ребенку помогает словесное поощрение его поведения, но развить сопереживание и доброту помогает как раз похвала характера.
В ходе исследования дети, которых хвалили за личные качества, продемонстрировали большее великодушие, оказавшись в соответствующей ситуации несколько недель спустя".

6. Про силу формулировки — верю 💯
"Дети от 3 до 6 лет, которых попросили быть «помощниками», с бóльшим рвением участвовали в уборке, чем дети, которым предложили просто «помочь». Более того, те, к кому обращались со словами «не поможешь?», как правило, не прекращали играть и не помогали, равно как и дети, которые вообще не слышали никаких обращений.
<...>
Почему так происходит? Вероятно, потому, что большинство людей хотят быть «хорошими», а существительные, как зеркала, показывают нам, кто мы есть".

7. Так делаем интуитивно
"Ребенок, постоянно окруженный правильной и содержательной речью, в конечном итоге станет ее воспроизводить.
«Па-а, па-а».
«Хочешь, чтобы папочка взял тебя на ручки?»
Такой обмен со временем вырастет в следующее:
«Пожалуйста, возьми меня на руки, папа. Я устал»".

8. Обучение цифрам в быту
"Обеды, игры и любое времяпрепровождение можно превратить в увлекательное обучение цифрам с помощью стратегии ТМС [авторская методика 'тридцать миллионов слов'] и счета.
Настройка: мама или папа замечает, что малыш хочет сам одеваться по утрам.
Активное общение: «На твоем комбинезончике пять кнопочек. Поможешь маме посчитать их? Раз, два, три, четыре, пять. Застегнем пять кнопочек, и можно гулять».
Развитие диалога: малыш сам застегивает кнопки и считает вместе с мамой. Раз… Два… Три…"

9. И снова про похвалу 
"«Какой ты молодец, ровно сидишь и аккуратно ешь. Папочка так гордится тобой».
«Ты так старательно рисуешь. Я в восторге от красок на твоей картине».
«Котенку нравится, когда ты его гладишь. Он мурлычет, потому что ему приятно».
Чем конкретнее и последовательнее похвала, тем она понятнее ребенку и, что еще важнее, тем проще ему усвоить, что такое хорошее поведение".
--

А вот и новая рубрика
#книжное_брюзжание ⤵️

рубрика
#книжное_брюзжание 💫🤓💬

Хочу признать, что я, кажется, запуталась в теме похвалы 🤦‍♀️

Об этом сейчас очень много написано в новых книгах, которые медийные издательства переводят на русский.

— Например, в блоге есть обзор книги "Воспитание сердцем" Альфи Кона (книга номер 17). Если я правильно поняла автора, то он в принципе против любой похвалы, чтобы ребёнок не был зависим от внешних оценок.

— В книге "Тридцать миллионов слов" (книга номер 21), которая постом выше, я себе сформулировала такое: хвалить за процесс и хвалить что-то присущее характеру.

Друзья, кто тоже прочитал несколько источников про выражение одобрения, — где я запуталась? где правда?

книга номер 22

📚 Название: Методика раннего развития Марии Монтессори
Подзаголовок: От 6 месяцев до 6 лет
🗣 Автор: Виктория Дмитриева, семейный психолог, телеведущая, мама троих детей, родилась в 1986 году
Год выпуска: 2020, издательство Эксмо
👶 Возраст детей: 0—6 лет

#книгидляродителей
#чё_там_по_воспитанию

* картинка обложки с сайта издательства "Эксмо"

Обзор книги в следующем сообщении ⤵️

(обложка в сообщении выше ⤴️)
Виктория Дмитриева о методике Монтессори: книга из серии 'бери и делай'

👉 Книга не 'на почитать'. Она учит играть и жить в быту с ребёнком по методике Монтессори.

Знаете таких родителей, которые придумают игру для малыша из г**** и палок на пустом месте? Это не я, поэтому ⤵️

Моя польза от книги
Выписала себе штук пять бытовых игр на кухне на возраст 1,5+, буду пробовать. И приведу парочку в конце поста, чтобы вы увидели язык книги (подходит–не подходит).

👉 У книги нет сюжета, но есть структура: 
— вводная информация про Марию Монтессори и её методику, 
— советы по обустройству дома в соответствии с методикой, 
— советы и игры, как включить малыша в бытовую жизнь семьи,
— описание игр, разбитое по возрастам,
идеи игрушек из подручных материалов и как в них играть, 
— роль музыки в развитии.
Практическая часть — описания игр и советы — составляют две трети книги.

👉 Для понимания
• Метод Монтессори — это наблюдение за ребёнком в естественных условиях.
• Основной принцип педагогики: "помоги мне сделать это самому".
Тема оочень обширная. Книга вводит в курс дела, не перегружая информацией.

🧸 Современные 'развивающие игрушки', 
которыми забиты маркетплейсы и которые всегда активно обсуждаются в мамских чатах — почти все они подходят под систему Монтессори, от пирамидок до текстильных книжек и лабиринтов с сортерами.

Самое главное, что игру надо понятно презентовать ребёнку. И отойти. Попросит помощи, ещё раз показать — и снова отойти. Дать сосредоточиться, попробовать, ошибиться. И наблюдать.

Удивило в книге 🧐
Цитата: "В дореволюционной России по система Монтессори работало много детских садов и особых групп раннего развития. Эти детские сады выжили в голодные и трудные годы и были закрыты уже в конце 20-х годов XX века, поскольку «система не соответствовала социалистическим основам воспитания»".
Такие дела, как писал Курт Воннегут.

Игры, которые я выбрала на прямо сейчас (1.4 годика)
Причём это тот уровень грязи, который безопасен для психики 😉

Разложим по цвету
Возраст: с 1,5 лет
Вам потребуется: бусины двух цветов; 2 мисочки или коробочки для них.
Как играть. Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5–7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте другую пустую посуду.
Скажите малышу: «Давай в одну мисочку сложим все белые бусинки, а в другой – оставим все зеленые». Чтобы оживить игру, вы можете придумать, например, что это угощенье для мишки и куклы. Но мишка любит белые ягоды, а кукла – только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, беря их тремя пальцами. Вначале обязательно покажите ребенку, как правильно это сделать. Если какие-то бусинки упадут на стол, попросите подобрать их с помощью совочка. Постарайтесь довести работу до конца. Не берите много бусинок, иначе игра быстро надоест ребенку.
Можете предложить малышу для перекладывания бусинок пинцет.
Игра способствует развитию мелкой моторики, внимательности, аккуратности.

Есть лужа — нет лужи
Возраст: 1,5–5 лет Вам потребуется: вода; поднос; губка; 2 тарелки. Как играть. Сначала научите малыша переносить губкой воду из одной тарелки в другую. Для этого поставьте на поднос две тарелки: слева с небольшим количеством воды, справа – пустую. Покажите, как пользоваться губкой, набирая ею воду в одной тарелке и отжимая над другой. Обратите внимание на то, что вода не должна капать с губки на поднос. Затем пролейте немного воды на поднос и покажите, как вытереть лужу с помощью губки.
В играх такого типа у ребенка вырабатывается навык и привычка убирать за собой, аккуратность, развивается координация движений.
---

По теме на канале:
— "Монтессори для малышей" Симоны Дэвис (книга номер 13)


#книгидляродителей #книгидлябеременных #книгидлямам #книгиповоспитанию #книжныйблог

Следующим постом цитата психолога про раннее развитие ⤵️

upd. благодарю читательницу Елену которая подсказала, что автор этой книги — не та 'медийная' Вика Дмитриева, кооорая написала "это же ребёнок", как я подумала изначально 🙌

Хочу оставить здесь цитату Виктории Дмитриевой (обзор книги в посте выше ⤴️) с описанием раннего развития:

Итак, раннее развитие – это:

• неограниченная физическая активность ребенка, которой способствуют специальные упражнения и оборудованные места в доме, что позволяет малышу лучше и раньше овладеть своим телом, быть ловчее, сильнее, чувствовать себя увереннее, физическое развитие напрямую связано и с интеллектуальным;
• специально созданная жизненная среда, наполненная интересными и необычными объектами, которые малыш может изучать и разглядывать;
• разнообразные игрушки, часто из простейших подручных материалов, дающие много самых разных ощущений тактильных, зрительных, звуковых;
• постоянные прогулки и экскурсии, беседы, обсуждения, чтение книг, рисование, музыка и многое другое;
• активная позиция матери по отношению к ребенку в первые годы жизни; это творческий процесс, требующий постоянного «присутствия» в детской жизни;
• возможность получать радость от познания и совместного творчества, желание и стремление сделать жизнь малыша интересной, полной и красочной.


upd. благодарю читательницу Елену  которая подсказала, что автор этой книги — не та 'медийная' Вика Дмитриева, кооорая написала "это же ребёнок", как я подумала изначально 🙌

какую коляску выбрать? 😈

если хочешь возить годоваса
в коляске лицом к себе,
но и мороженое
хочется съесть
без нытья и истерики —
ищи коляску с перекидной ручкой 😎

* годовас (с мамского) — ребёнок 1+ годик
#momsmems

#книжное_брюзжание 🤓💬

у такого книжного за***та, как я, земля уходит из-под ног, когда в одной книге известный психолог опирается на именитого учёного, а в другой — автор (тоже не последний человек в науке) приводит исследования, что этот именитый учёный был неправ в ряде своих выводов.

💬 так вот, Юлия Борисовна Гиппенрейтер в работе "Загадки морали дошкольника" (обзор есть на канале) знакомит меня с Жаном Пиаже, ссылается на его теорию развития мышления детей.

💬 а Дана Саскинд, хирург и автор книги "Тридцать миллионов слов" (обзор), пишет вот что:

"Авторитетный детский психолог Жан Пиаже, чья теория когнитивного развития заметно повлияла на педагогику, полагал, что математику надо исключить из дошкольного образования, потому что маленькие дети обладают «дооперационным» мышлением и не готовы к абстрактному математическому мышлению
<...>
Вопреки теории Пиаже оказалось, что дети приходят в этот мир с врожденным невербальным «арифметическим мышлением» и способностью «интуитивно понимать» относительное количество вещей. Крохи двух дней от роду могут выстраивать целые числовые комбинации. Исследователи обнаружили, что при озвучивании определенного количества слогов младенцы легко соотносят их с правильным количеством геометрических фигур. Например, когда малыши в шестимесячном возрасте слышали «ту-ту-ту-ту», они дольше смотрели на картинку с четырьмя квадратами; когда звучало двенадцать слогов, смотрели на изображение двенадцати квадратов".

---

курсив в конце цитаты мой, странные вещи написаны.

и меня уже не так заботит, что один учёный усомнился в выводах другого, как то, что младенцы подсчитывают в уме слоги и смотрят на нужные экспериментаторам квадраты 🙄

вы вообще когда-нибудь думали о малышах в этом ключе? 🤯

🤫 анонс новой рубрики на канале
#книжки_как_бы_для_малышки

буду показывать наши детские книжки, с которыми мне интересно визуально, тактильно, вербально, эстетически и всячески) вкус у меня отличный 💪😁

👉 завтра расскажу и полистаю лабиринтовскую книжку со стихотворением Маршака "Где обедал, воробей?" (на гифке как раз кровавая развязка)

крокодил даже умудряется издавать глухой клац картонными зубами, оччень страшно))

у кого есть? как вы с ней играете?

#книгидлядетей
#книгидлямалышей

(фото и видео выше ⤴️, видео полностью беззвучное, пусть спит тот, кто спит 🤫)

дебют рубрики #книжки_как_бы_для_малышки
детская книга номер 1 на канале

САМУИЛ МАРШАК
"ГДЕ ОБЕДАЛ, ВОРОБЕЙ?"

Страницы картонные, почти антивандальные. В отличие от крокодила 😔 Ленточка–ляссе прикреплена надёжно. Это важно, когда начинаешь читать книгу с годика 😉

Как мы читаем в 1.4 года

1⃣ Воробей перелетает по страницам на своей ленточке и клюёт что там надо клевать по тексту.
2⃣ Просто перелистываем страницы, рассказываю своими словами, что вижу "...это кенгуру, у кенгуру в сумке сидит кенгурёнок, и вот ещё один кенгурёнок, смотри, два кенгурёнка выглядывают из сумок... блабла"

Как малышка взаимодействует с книгой
спойлер: варварски зачастую

Крокодил призван произвести впечатление на маленького читателя, но наш читатель был настолько бесстрашен, что сразу свернул крокодилу пасть 😅🐊

Потом Аня начала скармливать воробья крокодилу (был период вставления всего друг в друга). Сейчас, в 1.4, воробей летает возле крокодила и типа пьёт водичку.

🤓 В будущем планирую рассказать Ане о фразеологизме "крокодиловы слёзы", там нативненько в конце книги получается 😏

За что я полюбила книгу

За интерактив, плотные гладкие страницы, квадратную форму книги с закруглёнными краями и иллюстрации Михаила Скобелева. Мой фаворит — носорог, на видео делаю на нём акцент.

--

издательство: Лабиринт
год выпуска: 2018
возраст: 3–5 лет
страниц: 16, картонные
цена: покупали ещё по зиме, была только на Лабиринте, стоила 300р+, сейчас цена 512р и статус 'ожидается'.

пс. Это была, наверное, первая такая красивая из наших книг, и я очень удивилась, увидев на обложке, что тираж отдают на печать в Китай. Теперь вижу, что много детских книг там печатают (или печатали, возможно). Кто понимает, почему это выгоднее?

#книгидлядетей
#книгидлямалышей

Друзья, как вам такой формат обзора детских книг? Чего не хватает? Что хорошо получилось? Дайте обратную связь 😌

(обложка книги в сообщении ниже⤵️)

Рейчел Стаффорд
"День, когда я перестала торопить своего ребёнка": блогерское откровение, призванное вдохновить,
но это уже как получится

👉 Суть книги

Это книга–личный блог (кажется, я уже научилась распознавать авторов–блогеров с первых страниц) и книга–тренинг. Вся на надрыве, но с обязательным хэппиэндом.

Книга о трансформации автора из самого занятого человека на свете в "маму hands free", как она себя называет. В этом её пути из одной точки в другую и есть суть книги.

👉 К чему автор призывает читателей

Каждая глава из двенадцати описывают одно действие, которое совершала автор, чтобы прийти к своему родительскому идеалу. Каждое дйствие рассчитано на месяц, соответственно книга — на год.
Среди действий, например, такие:
– отложить телефон
– перестать составлять бесконечные списки дел
– отложить телефон
– придумывать семейные ценности и ритуалы
– отложить телефон
– заглушить внутреннего критика
– отложить (ну вы поняли)

👉 Пример языка книги

Много личных историй о том, что именно подтолкнуло автора к этим действиям.
Обычно истории выглядят эмоционально, с частым литературным приёмом начинать фразы одинаково и делать из них списки:

"И, когда я стояла перед зеркалом, я поклялась…
Я поклялась перестать измерять свою ценность объемом талии, формой носа и состоянием волос детей, когда они выходят из дома.
<...>
Я поклялась перестать оценивать себя по количеству складок, морщин и шрамов на моем теле.
Потому что в реальности это не имеет значения. Значение имеет только одно: я любящая мать своих детей и воспитываю их так, чтобы они стали добрыми и любящими людьми.
И этого достаточно. Точнее, это все".

Или:
"То, что произошло дальше, еще никто со мной не делал.
Она поднесла мою руку к своим розовым губкам и невероятно нежно поцеловала ладонь.
У меня навернулись слезы, и я поняла: вот оно! Это моя конфирмация. Мой божественный знак. Одним простым, прекрасным движением моя дочь закрепила мое новообретенное стремление жить Hands Free. Я невероятно ясно поняла, что это – пауза в тот момент, когда весь мир куда-то продолжает нестись, – и есть жизнь".

👉 Для кого книга?

😿 Книга для тех, кто уже сильно загнался. Для кого лепить снеговика или дойти за руку до школы, а не просто проводить взглядом из машины, — уже результат работы над собой.

😿 Или для тех, кто думает, что загнался, но прочитает и увидит, что бывает и похуже.

👉 Кому бы не посоветовала её

Не знаю, способна ли книга сформировать у человека запрос на изменение.
😿 Кажется, что работающая мама в вечной запарке, не имеющая сформированного запроса на изменение, ощутит чувство вины, раздражение и мысли типа "...вот у неё, конечно, всё получилось, а у меня пятое и десятое…".

--
Насколько мне приятно было читать про воспитание себя от Стиффелман в "Осознанном родительстве" (обзор), настолько же не зашла эта история перевоспитания себя от Стаффорд 🤷‍♀️

#чё_там_по_воспитанию
#книгидляродителей

Кто читал? Что вообще есть сказать по теме замедления жизни? У вас тоже телефон прилип к руке? у меня да(

#книжное_брюзжание 🤓💬
про нюансы перевода

почему розовую игрушечную собаку дочки автора зовут Собака, а любимого игрушечного лягушонка… думаете, Лягушонок?
нет ✋
🐸 Фрогги

вообще тема имён игрушек она милая сама по себе, посмотрим ещё, что у нас там будет) кот Кот или всё-таки 😎

что у кого интересненького есть по именам игрушек?

пс. парочка Фрогги и Собака замечены в книге "День, когда я перестала торопить своего ребёнка" Рейчел Стаффорд
вот обзор 👈