БАЮ-БАЮШКИ БАЮ…
Почему важно петь колыбельные своему малышу:
1. Действует успокаивающе. Ритмичные плавные напевы родного голоса помогают малышу успокоиться, снять тревожность и расслабиться.
2. Помогает укрепить привязанность. Колыбельная помогает установить эмоциональный контакт ребенка и мамы, который является фундаментом для гармоничного развития.
3. Помогает обозначить время наступления сна. Если мама ежедневно перед сном поет малышу колыбельную, со временем он начинает ассоциировать пение с засыпанием. Безусловно, такой ритуал поможет убрать сопротивление ребенка засыпанию, сократить время засыпания. Но самое важное — ежедневно повторяющиеся ритуалы помогают ребенку чувствовать себя в безопасности. Ведь для малыша крайне важно понимать, как организован его день, какие действия сменяют друг друга.
4. Колыбельная дает возможность освоить родной язык. Слушая колыбельную, ребенок пополняет свой словарный запас, за счет знакомства и запоминания новых слов. Учиться строить предложения и воспринимать речь.
5. Дарят мамам положительные эмоции. Колыбельная является, по сути, успокаивающей мантрой как для ребенка, так и для уставшей за день мамочки.
Стоит ли петь песню маме, если она не обладает вокальными данными?
Для маленького крохи совершенно не важны певческие способности мамы. Ключевым фактором, делающим колыбельную неотъемлемой частью общения ребенка и мамы, является их тесное взаимодействие. Ребенку важно находиться у мамы на руках и слышать родной голос.
Если маме самой не комфортно петь, можно просто использовать букву «м» и тихонько «мычать» мелодию какой-либо колыбельной.
Почему важно петь колыбельные своему малышу:
1. Действует успокаивающе. Ритмичные плавные напевы родного голоса помогают малышу успокоиться, снять тревожность и расслабиться.
2. Помогает укрепить привязанность. Колыбельная помогает установить эмоциональный контакт ребенка и мамы, который является фундаментом для гармоничного развития.
3. Помогает обозначить время наступления сна. Если мама ежедневно перед сном поет малышу колыбельную, со временем он начинает ассоциировать пение с засыпанием. Безусловно, такой ритуал поможет убрать сопротивление ребенка засыпанию, сократить время засыпания. Но самое важное — ежедневно повторяющиеся ритуалы помогают ребенку чувствовать себя в безопасности. Ведь для малыша крайне важно понимать, как организован его день, какие действия сменяют друг друга.
4. Колыбельная дает возможность освоить родной язык. Слушая колыбельную, ребенок пополняет свой словарный запас, за счет знакомства и запоминания новых слов. Учиться строить предложения и воспринимать речь.
5. Дарят мамам положительные эмоции. Колыбельная является, по сути, успокаивающей мантрой как для ребенка, так и для уставшей за день мамочки.
Стоит ли петь песню маме, если она не обладает вокальными данными?
Для маленького крохи совершенно не важны певческие способности мамы. Ключевым фактором, делающим колыбельную неотъемлемой частью общения ребенка и мамы, является их тесное взаимодействие. Ребенку важно находиться у мамы на руках и слышать родной голос.
Если маме самой не комфортно петь, можно просто использовать букву «м» и тихонько «мычать» мелодию какой-либо колыбельной.
ПОЧЕМУ ДЕТИ НЕ ЛЮБЯТ МУЗЫКАЛЬНУЮ ШКОЛУ?
🎼 Еще одна школа
Часто дети идут в музыкальную школу, не успев хоть немного отдохнуть после школы общеобразовательной. Так же, после занятий в «музыкалке» задают домашку.
А после еще одной школы 2-3 кружка.
Ребёнок устаёт от постоянной нагрузки и стремится избавиться хоть от чего-то.
Так как обычную школу бросить нельзя, жертвой становятся занятия музыкой.
🎼 Скучная (для детей) программа обучения
«Гаммы и этюды надоели, хочу играть то, что мне нравится»!
Сколько учителей такое слышали.
Здесь важно найти компромисс.
Например, объяснить доступным ребёнку языком, что этюды нужны как раз для того, чтобы развить его технические навыки. Ведь обладая ими, он действительно сможет играть всё, что захочет. Программу тоже можно составить из классики и современной музыки, чтобы совместить пользу и интерес.
🎼 Нет контакта с педагогом
Учителю из года в год приходится объяснять одни и те же темы, рассказывать или учить один и тот же материал. Стандартный и системный педагогический план безусловный плюс в музыкальных школах, но к сожалению, такая программа приводит к выгоранию и потере интереса к предмету. В таком состоянии очень легко превратиться из педагога в дрессировщика, а об индивидуальном подходе к ученику можно забыть.
🎼 Не оставили выбора
Зачастую именно родители решают за ребёнка, на какое отделение музыкальной школы он пойдёт. В итоге мы видим пианистов, которые мечтали быть скрипачами, или гитаристов, которые мечтали петь. В таком случае сложно ожидать от ученика мотивации к занятиям. Да, сделать такой выбор в юном возрасте сложно.
Но можно водить ребёнка на концерты музыкальной школы, чтобы он видел выступления других детей и смог понять, что ему ближе. Или взять несколько частных уроков разных инструментов, чтобы понять, что будет ближе вашему ребенку.
🎼 Еще одна школа
Часто дети идут в музыкальную школу, не успев хоть немного отдохнуть после школы общеобразовательной. Так же, после занятий в «музыкалке» задают домашку.
А после еще одной школы 2-3 кружка.
Ребёнок устаёт от постоянной нагрузки и стремится избавиться хоть от чего-то.
Так как обычную школу бросить нельзя, жертвой становятся занятия музыкой.
🎼 Скучная (для детей) программа обучения
«Гаммы и этюды надоели, хочу играть то, что мне нравится»!
Сколько учителей такое слышали.
Здесь важно найти компромисс.
Например, объяснить доступным ребёнку языком, что этюды нужны как раз для того, чтобы развить его технические навыки. Ведь обладая ими, он действительно сможет играть всё, что захочет. Программу тоже можно составить из классики и современной музыки, чтобы совместить пользу и интерес.
🎼 Нет контакта с педагогом
Учителю из года в год приходится объяснять одни и те же темы, рассказывать или учить один и тот же материал. Стандартный и системный педагогический план безусловный плюс в музыкальных школах, но к сожалению, такая программа приводит к выгоранию и потере интереса к предмету. В таком состоянии очень легко превратиться из педагога в дрессировщика, а об индивидуальном подходе к ученику можно забыть.
🎼 Не оставили выбора
Зачастую именно родители решают за ребёнка, на какое отделение музыкальной школы он пойдёт. В итоге мы видим пианистов, которые мечтали быть скрипачами, или гитаристов, которые мечтали петь. В таком случае сложно ожидать от ученика мотивации к занятиям. Да, сделать такой выбор в юном возрасте сложно.
Но можно водить ребёнка на концерты музыкальной школы, чтобы он видел выступления других детей и смог понять, что ему ближе. Или взять несколько частных уроков разных инструментов, чтобы понять, что будет ближе вашему ребенку.
ПОЧЕМУ МНОГИМ НЕ НРАВИТСЯ СВОЙ ГОЛОС?
Людям редко нравится звук собственного голоса. А когда его записывают, он звучит так, как будто это чей-то чужой голос, а не наш собственный. Чтобы понять, почему это происходит необходимо буквально заглянуть в наше ухо! (фото прикрепила)
Человеческое ухо состоит из трех частей: внутреннего, среднего и наружного уха.
Как происходит восприятие звука
Любой звук — это серия вибраций (волн), которые мозг воспринимает как импульс.
Есть два разных способа, которыми колебания могут достигать нашего уха:
1. По воздуху. Так мы воспринимаем внешние шумы: музыку, стороннюю речь и звук собственного голоса в записи.
2. Через кости. Так мы воспринимаем внутренние шумы, например вибрацию своих голосовых связок.
Получается, что вы слышите собственный голос как смесь звуков, передаваемых по воздуху и через кости.
Именно разница и раздражает многих, тк она непривычна.
Первый шаг для того, чтобы начать влюбляться в свой неповторимый голос:
Чаще записывайте как вы говорите или поете, и слушайте. Ваш голос уникален, такой есть только у вас ❤️
Людям редко нравится звук собственного голоса. А когда его записывают, он звучит так, как будто это чей-то чужой голос, а не наш собственный. Чтобы понять, почему это происходит необходимо буквально заглянуть в наше ухо! (фото прикрепила)
Человеческое ухо состоит из трех частей: внутреннего, среднего и наружного уха.
• Наружное ухо — часть, которую мы можем видеть. Это то место, где начинается слуховой проход. • Среднее ухо отделено от наружного уха барабанной перепонкой. Это главный проводник звука, и он перемещает его во внутреннее ухо. • Внутреннее ухо является главным проводником звука в мозг. Улитка, расположенная во внутреннем ухе, преобразует звук в неврологический импульс и посылает его в мозг.Как происходит восприятие звука
Любой звук — это серия вибраций (волн), которые мозг воспринимает как импульс.
Есть два разных способа, которыми колебания могут достигать нашего уха:
1. По воздуху. Так мы воспринимаем внешние шумы: музыку, стороннюю речь и звук собственного голоса в записи.
2. Через кости. Так мы воспринимаем внутренние шумы, например вибрацию своих голосовых связок.
Получается, что вы слышите собственный голос как смесь звуков, передаваемых по воздуху и через кости.
Именно разница и раздражает многих, тк она непривычна.
Первый шаг для того, чтобы начать влюбляться в свой неповторимый голос:
Чаще записывайте как вы говорите или поете, и слушайте. Ваш голос уникален, такой есть только у вас ❤️
ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ БОРЬБЫ С ТРЕВОГОЙ
Если чтение новостей в соцсетях вызывает у вас ужас, тревогу и панику, пришло время сделать паузу и хорошенько подышать. Предлагаю вам сделать несколько дыхательных упражнений, которые помогают взять себя в руки и успокоиться.
«Брюшное дыхание»
По данным Американского института стресса, 20-30 минут брюшного (диафрагмального) дыхания могут уменьшить стресс и беспокойство.
Как дышать:
1. Найдите тихое место, чтобы сесть или лечь в удобном положении.
2. Одну руку положите на грудь, а другую — на живот под грудной клеткой. Затем расслабьте живот: не втягивайте его и не напрягайте мышцы.
3. Медленно вдохните через нос с помощью живота и проследите, чтобы рука на животе поднималась, а рука на груди оставалась неподвижной.
4. Во время вдоха мысленно просканируйте свое тело. Вы можете почувствовать напряжение там, где раньше его не замечали.
5. Сделайте выдох через слегка сжатые губы и попробуйте немного напрячь мышцы живота, чтобы вытолкнуть весь воздух. На выдохе постарайтесь расслабить те части тела, в которых заметили напряжение.
«Коробочное дыхание»
Так называемое «коробочное дыхание» или дыхание 4-4-4-4 может повысить производительность и концентрацию, а также помочь справиться со стрессом. Например, эту технику используют «морские котики» военно-морских сил США. Если вы когда-нибудь замечали, что дышите в ритм песне, которую слушаете, вы заочно знакомы с этим упражнением.
Как дышать:
1. Выдохните, считая до четырех.
2. Задержите дыхание на четыре счета.
3. Вдохните, считая до четырех.
4. Еще раз задержите дыхание на четыре счета.
5. Выдохните и повторите упражнение.
Если чтение новостей в соцсетях вызывает у вас ужас, тревогу и панику, пришло время сделать паузу и хорошенько подышать. Предлагаю вам сделать несколько дыхательных упражнений, которые помогают взять себя в руки и успокоиться.
«Брюшное дыхание»
По данным Американского института стресса, 20-30 минут брюшного (диафрагмального) дыхания могут уменьшить стресс и беспокойство.
Как дышать:
1. Найдите тихое место, чтобы сесть или лечь в удобном положении.
2. Одну руку положите на грудь, а другую — на живот под грудной клеткой. Затем расслабьте живот: не втягивайте его и не напрягайте мышцы.
3. Медленно вдохните через нос с помощью живота и проследите, чтобы рука на животе поднималась, а рука на груди оставалась неподвижной.
4. Во время вдоха мысленно просканируйте свое тело. Вы можете почувствовать напряжение там, где раньше его не замечали.
5. Сделайте выдох через слегка сжатые губы и попробуйте немного напрячь мышцы живота, чтобы вытолкнуть весь воздух. На выдохе постарайтесь расслабить те части тела, в которых заметили напряжение.
«Коробочное дыхание»
Так называемое «коробочное дыхание» или дыхание 4-4-4-4 может повысить производительность и концентрацию, а также помочь справиться со стрессом. Например, эту технику используют «морские котики» военно-морских сил США. Если вы когда-нибудь замечали, что дышите в ритм песне, которую слушаете, вы заочно знакомы с этим упражнением.
Как дышать:
1. Выдохните, считая до четырех.
2. Задержите дыхание на четыре счета.
3. Вдохните, считая до четырех.
4. Еще раз задержите дыхание на четыре счета.
5. Выдохните и повторите упражнение.
ПЕРЕЖИВАНИЯ НОВИЧКОВ
Большая часть начинающих вокалистов на пути обучения встречаются с похожими проблемами и переживаниями. Рассмотрим некоторые из них.
1. Нет легкости пения. Голос быстро устает.
Связано, обычно, с неправильным дыханием. Идет большая нагрузка на голосовой аппарат. Первое, чему учат грамотные преподаватели - это правильно дышать. Это фундамент, на котором держится вокал.
Научитесь правильно дышать - сделаете шаг к правильному и красивому звучанию.
2. Не могут спеть понравившуюся песню.
Часто начинающие берут сразу сложный материал, который и не всем опытным вокалистом под силу. Или песня любимого исполнителя просто не подходит их типу голоса.
Не получается, расстраиваются. Но, как и в любом виде деятельности, важен постепенный подход. Это как прийти впервые в спортзал и сразу пытаться жать штангу 120 кг. Сначала тренер даст малый вес, потом 30-40-50 и после многих тренировок вы дойдете до желанных 120 кг.
Начинайте с простых песен, подходящих вам. Не знаете какие - преподаватель посоветует на уроке.
3. Не получается брать высокие ноты.
Все хотят петь высокие ноты. Но, когда не получается, новички переходят на крик, а это вероятность травмы голоса. Для высоких нот нужна техника, а не громкость. Техника нарабатывается.
Не расстраивайтесь, если у вас не получится сразу. Немного тренировки, постановка правильного дыхания и вы уже через 5-6 уроков заметите прогресс.
Занимаясь регулярно 2-3 раза в неделю, через полгода вы не узнаете свой голос. Чтобы услышать разницу - зафиксируйте как вы поете одну песню сейчас, через 2 месяц, через полгода, год.
Большая часть начинающих вокалистов на пути обучения встречаются с похожими проблемами и переживаниями. Рассмотрим некоторые из них.
1. Нет легкости пения. Голос быстро устает.
Связано, обычно, с неправильным дыханием. Идет большая нагрузка на голосовой аппарат. Первое, чему учат грамотные преподаватели - это правильно дышать. Это фундамент, на котором держится вокал.
Научитесь правильно дышать - сделаете шаг к правильному и красивому звучанию.
2. Не могут спеть понравившуюся песню.
Часто начинающие берут сразу сложный материал, который и не всем опытным вокалистом под силу. Или песня любимого исполнителя просто не подходит их типу голоса.
Не получается, расстраиваются. Но, как и в любом виде деятельности, важен постепенный подход. Это как прийти впервые в спортзал и сразу пытаться жать штангу 120 кг. Сначала тренер даст малый вес, потом 30-40-50 и после многих тренировок вы дойдете до желанных 120 кг.
Начинайте с простых песен, подходящих вам. Не знаете какие - преподаватель посоветует на уроке.
3. Не получается брать высокие ноты.
Все хотят петь высокие ноты. Но, когда не получается, новички переходят на крик, а это вероятность травмы голоса. Для высоких нот нужна техника, а не громкость. Техника нарабатывается.
Не расстраивайтесь, если у вас не получится сразу. Немного тренировки, постановка правильного дыхания и вы уже через 5-6 уроков заметите прогресс.
Занимаясь регулярно 2-3 раза в неделю, через полгода вы не узнаете свой голос. Чтобы услышать разницу - зафиксируйте как вы поете одну песню сейчас, через 2 месяц, через полгода, год.
ДЕЛАЙ ГРОМЧЕ 🎤
https://artistreeproject.com/mett?fbclid=PAAaY_aP7BAnG_tOlJLwe2xBiQCy8OzAThs4Q2F96Xw9t8aj3bEmovKwj5PbM_aem_AUNWrH0wbPCc7LnlU3K8n2LQh_3PVOo5klczVapGikIGm-CrHMUa2tHsbMVdSfB8tDI
Всем привет 👋
Оставляю вам ссылку на супер мастер-класс 💫
Не реклама, а рекомендация 🔥
Оставляю вам ссылку на супер мастер-класс 💫
Не реклама, а рекомендация 🔥
Я СТЕСНЯЮСЬ ПЕТЬ ПРИ ТЕБЕ…
Многие педагоги по вокалу рассказывают о том, как к ним очень хотят попасть на урок, но ОЧЕНЬ СТЕСНЯЮТСЯ И БОЯТСЯ петь при ком-то.
Причем такие люди, как правило, могут изначально нормально петь, но страх настолько сковывает, что мешает им реализовываться и проявляться.
Что может помочь в преодолении стеснения и страха:
1. Работа с психологом
2. Работа с тренером по навыкам публичной деятельности
3. Записывать себя и свой вокал на видео, часто переслушивать.
И главный тезис : ПРОСТО НАЧНИТЕ и перестаньте думать, что педагогу будет неприятно вас слушать! Ни одному вокальному педагогу (а тем более опытному педагогу) в голову никогда не придет смеяться над чьим-либо пением, а тем более над пением своих учеников.
Многие педагоги по вокалу рассказывают о том, как к ним очень хотят попасть на урок, но ОЧЕНЬ СТЕСНЯЮТСЯ И БОЯТСЯ петь при ком-то.
Причем такие люди, как правило, могут изначально нормально петь, но страх настолько сковывает, что мешает им реализовываться и проявляться.
Что может помочь в преодолении стеснения и страха:
1. Работа с психологом
2. Работа с тренером по навыкам публичной деятельности
3. Записывать себя и свой вокал на видео, часто переслушивать.
И главный тезис : ПРОСТО НАЧНИТЕ и перестаньте думать, что педагогу будет неприятно вас слушать! Ни одному вокальному педагогу (а тем более опытному педагогу) в голову никогда не придет смеяться над чьим-либо пением, а тем более над пением своих учеников.
АЛЬТЕР ЭГО АРТИСТОВ
ЗАЧЕМ И ПОЧЕМУ?
Создание альтер эго — обычное дело для творческих личностей.
Простыми словами «альтер эго» – это раздвоение личности. Обычно этим словосочетанием называют какие-то черты характера, которые в некоторых обстоятельствах прячутся от окружения.
Психологи говорят о том, что в альтер эго нет ничего плохого, ведь двойник человека может проявлять исключительно положительные качества.
Артистам альтер эго помогает в написании песен и музыки, так же помогает чувствовать себя более уверенно на сцене!
Вот несколько известных людей, у которых было альтер эго:
Алла Пугачева придумала себе Бориса Горбоноса, который написал музыку к песне «Женщина, которая поет». Больше Борис в жизни Пугачевой не появлялся. Позднее она вспоминала, что первое время боялась называть себя композитором, поэтому и придумала альтер эго.
Бейонсе придумала себе Сашу Фирс в начале сольной карьеры, чтобы побороть страх выступлений. Бейонсе, по ее словам, хотела отделить реальную и робкую себя от сценической личности, которая могла быть одновременно грубой и соблазнительной.
Певица Елка создала новый проект «Явь». В рамках этого проекта она изучает просторы экспериментального звучания, открывая для себя новые возможности и идеи… Как призналась сама Лиза, — новый образ переносит её в более юные годы, когда она, двадцатидвухлетняя и воодушевлённая, выходила на сцену и была полна самых разных эмоций.
ЗАЧЕМ И ПОЧЕМУ?
Создание альтер эго — обычное дело для творческих личностей.
Простыми словами «альтер эго» – это раздвоение личности. Обычно этим словосочетанием называют какие-то черты характера, которые в некоторых обстоятельствах прячутся от окружения.
Психологи говорят о том, что в альтер эго нет ничего плохого, ведь двойник человека может проявлять исключительно положительные качества.
Артистам альтер эго помогает в написании песен и музыки, так же помогает чувствовать себя более уверенно на сцене!
Вот несколько известных людей, у которых было альтер эго:
Алла Пугачева придумала себе Бориса Горбоноса, который написал музыку к песне «Женщина, которая поет». Больше Борис в жизни Пугачевой не появлялся. Позднее она вспоминала, что первое время боялась называть себя композитором, поэтому и придумала альтер эго.
Бейонсе придумала себе Сашу Фирс в начале сольной карьеры, чтобы побороть страх выступлений. Бейонсе, по ее словам, хотела отделить реальную и робкую себя от сценической личности, которая могла быть одновременно грубой и соблазнительной.
Певица Елка создала новый проект «Явь». В рамках этого проекта она изучает просторы экспериментального звучания, открывая для себя новые возможности и идеи… Как призналась сама Лиза, — новый образ переносит её в более юные годы, когда она, двадцатидвухлетняя и воодушевлённая, выходила на сцену и была полна самых разных эмоций.
ПЕСНИ В КАРАОКЕ, КОТОРЫЕ СПОЕТ КАЖДЫЙ
Если вы очень любите караоке, но не уверены в своих вокальных способностях, то вы просто не знаете, что надо спеть.
Подобрала для вас несколько лайфхаков и песен к ним:
1. Пойте известные песни
Есть шанс, что песню подхватят ваши друзья и весь зал и ваш неуверенный вокал не будет сильно заметен. Вот несколько песен для примера:
💫Звери - «районы-кварталы»
💫Антон Токарев - «Седьмой лепесток»
💫Лепс - «Рюмка водки на столе» ( да да, она сАмая)
2. Выбирай песни с речитативом
То есть такие, где в основном нужно говорить, а не тянуть ноты. В идеале — рэп!
💫Баста — «Выпускной»
💫The Limba & Andro — «X.O»
💫Тайпан, Agunda — «Луна не знает пути»
3. Не стесняйся (ну реально!)
Нет слуха и голоса? Забей и получай удовольствие! Караоке — не шоу «Голос» и не конкурс «Евровидение». Сюда люди приходят, чтобы оторваться и повеселиться, а не чтобы покорить незнакомых людей своими талантами.
Если вы очень любите караоке, но не уверены в своих вокальных способностях, то вы просто не знаете, что надо спеть.
Подобрала для вас несколько лайфхаков и песен к ним:
1. Пойте известные песни
Есть шанс, что песню подхватят ваши друзья и весь зал и ваш неуверенный вокал не будет сильно заметен. Вот несколько песен для примера:
💫Звери - «районы-кварталы»
💫Антон Токарев - «Седьмой лепесток»
💫Лепс - «Рюмка водки на столе» ( да да, она сАмая)
2. Выбирай песни с речитативом
То есть такие, где в основном нужно говорить, а не тянуть ноты. В идеале — рэп!
💫Баста — «Выпускной»
💫The Limba & Andro — «X.O»
💫Тайпан, Agunda — «Луна не знает пути»
3. Не стесняйся (ну реально!)
Нет слуха и голоса? Забей и получай удовольствие! Караоке — не шоу «Голос» и не конкурс «Евровидение». Сюда люди приходят, чтобы оторваться и повеселиться, а не чтобы покорить незнакомых людей своими талантами.