Поможем статистике😉

Тут Комаровский на днях нелестно высказался об антипри... Ну что же, он сам подставился Поэтому разберем на его примере, как такие "врачи" и "эксперты" вообще создают статистику болезней, поствакцинальных осложнений и пр. И можно ли вообще доверять в принципе статистике, созданной такими беспринципными людьми

Итак, Комаровский, раннее, судите сами:
"С тем, что выше описано, я столкнулся буквально в тот момент, как начал работать в детской реанимации. Сценарий всегда один и тот же: мама кормила грудью и кашляла; или пришли из роддома, а здесь старший ребенок кашляет, потом малыш вдруг стал синеть на несколько секунд, поступили в больницу, через несколько дней посинел надолго, перевели в реанимацию, там дышали маской минут 20, но самостоятельное дыхание не восстанавливалось, подключили аппарат ИВЛ. Через 2 недели ребенок умер от воспаления легких.
И я как самый молодой оформляю медицинскую документацию — сочиняю т. н. «посмертный эпикриз» и пишу окончательный диагноз. Пишу, как в мединституте научили, совершенно не подозревая, что окончательный диагноз — это особое искусство! Дело в том, что есть три стандартные графы, которые надо заполнить. Во-первых, основной диагноз, во-вторых — его осложнения и, в-третьих, — сопутствующие заболевания.
Т.е. основной диагноз — коклюш, его осложнение — пневмония, ну а сопутствующие заболевания всегда можно найти, и чем больше найдешь, тем легче объяснить причину смерти, поэтому пишем — анемия, рахит, энцефалопатия и т. д.
Отношу написанную историю болезни заведующему, тот смотрит на меня как на умственно отсталого санитара, а потом произносит много нехороших слов, поскольку все совсем неправильно и теперь из-за меня придется переписывать титульный лист истории болезни, а это весьма хлопотно…
Так как же правильно?!!!!
Правильно так: основной диагноз — пневмония, сопутствующие диагнозы — анемия, рахит, энцефалопатия и… — коклюш!!!
ПОЧЕМУ???

Объясняю (объясняю так, как объяснили мне, а мне объяснили правильно).
Коклюш — это управляемая инфекция. Именно управляемая, поскольку количество больных регулируется вакцинацией и санитарно-эпидемиологическими мероприятиями.
Каждый случай смерти от управляемой инфекции — это чрезвычайное происшествие! О каждом таком случае больница сообщает высокому медицинскому начальству в области, те информируют министерство здравоохранения, а министерство в своих отчетах информирует ВОЗ. 

ВОЗ приводит вашу страну в пример: вот вам государство, которое не в состоянии выполнять своих функций, которое не может управлять управляемыми инфекциями.

Что будет, если поставить основной диагноз — коклюш? Во-первых, одну копию истории болезни в Облздрав, а вторую копию — в Минздрав. Во-вторых, ждем: больница комиссию Облздрава, Облздрав — комиссию Минздрава. Комиссии поим, кормим, дарим подарки, договариваемся, но все равно все получаем выговоры.
Что будет, если поставить основной диагноз — пневмония? Не будет ничего! Патологоанатом в любом случае на нашей стороне, поскольку на вскрытии никакого коклюша увидеть нельзя, а пневмонию — очень даже можно!
Комиссий не будет, выговоров не будет, морального ущерба государству не будет.
Всем, короче говоря, будет хорошо…

Я работал в отделении реанимации 10 лет. Каждый год несколько детей умирали от коклюша. Никогда диагноз «коклюш» не был основным. Если ребенок выздоравливал — коклюш был, если умирал — не было никогда. Т.е. заболеваемость коклюшем была, смертности — не было. И все это происходило в те далекие советские времена, когда от коклюша прививалось не менее 90% детей."(с)

Взято с https://komarovskiy.livejournal.com/1289.html

Так что же мы видим на примере "доктора" с девятью миллионами подписчиков?.. Такого же доктора, как Мясников, Проценко.
То же мы видим и на примере говорящих голов вроде Мурашко, Поповой и Голиковой.

Статистикой всегда манипулировали и будут манипулировать в своих целях все, кому не лень. Причем, даже не подделывая её, а просто используя вполне законные лазейки.

Так происходит и со статистикой по полученным осложнениям от прививок (от любых), и по смертям от них(после не значит вследствие), и просто по заболевшим той или иной болезнью.

"Не все врачи одинаково полезны".

Включайте голову, учитесь здраво смотреть на происходящее😊

Разные миры

Как-то мы разговорились с девушкой, с которой мы учились в одной школе в одни и те же годы, но в параллельных классах. И в обсуждении школьных лет выяснилось, что мы запомнили школу совершенно разной.

Еë школа была дружелюбной, миролюбивой, там было весело и безопасно. Всë было чисто и аккуратно.

Моя школа запомнилась мне жестокостью, травлей, курением в туалетах и отжиманием денег, избиением старшеклассниками младших.

В её школе были очень вежливые и адекватные учителя, а в моей школе директор на выпускном прямо в учительской развлекался с завучем (и историчкой по совместительству), в жанре хоум видео.

Но парадокс в том, что это была ОДНА школа, ОДНО время, одни и те же классы, одни и те же люди.
Школа- это, фактически, закрытый мир, замкнутая система.

Тогда я еще не понимал, как это работает, не знал о фокусе внимания и о том, как нашей жизнью управляет наше бессознательное. Теперь знаю😉
Моё бессознательное в те годы было настроено на "мир опасен и неприятен, за всë нужно бороться", а её бессознательное было настроено на "мир красив и изобилен, все достается легко". И эти установки приводили меня в ту часть школы и в ту минуту, когда там стояли старшеклассники и отбирали у всех деньги. А её бессознательное в это же время приводило в место, где раздавали книжки и подарки.

Перенесите этот пример со школой на весь мир, и вам станет ясно, почему в одном и том же месте у одного человека требуют маску, у другого нет, у одного получается отстоять свои права в суде, а у другого нет. Для одного есть возможности и изобилие повсюду, а для другого повсюду боль и страдания.

Те обстоятельства, с которыми вы сейчас сталкиваетесь, и даже люди, которые вас окружают- это лишь ВАШ мир, и ВАША реальность, которая создана ВАШИМИ установками в ВАШЕЙ голове. И вам лишь кажется, что все живут в точно таком же мире, хотя на самом деле нет.

Каждый живет в своем мире, в своей реальности, созданной личным восприятием и работой бессознательного каждого.
Объективной реальности в той форме, которую нам пытались навязать в детстве, не существует😊
Поэтому у каждого сейчас есть выбор, какую реальность он хочет для себя создать.

Действуйте. Ну, или как пожелаете😉

Хочется управлять своей жизнью и жизненными обстоятельствами?
Хочется мира во всем мире?

Начни изменения с себя, с управления своим телом, своим состоянием ума.

Разве может управлять жизнью и миром тот, кто не в силах справиться даже с собой? 

Займись спортом.
Займись своим здоровьем. Приведи свои мысли и эмоции в порядок.
Наведи чистоту в сердце, в душе, в теле, в уме.
Обрети внутренний покой и состояние «Уже всё хорошо. Все происходящее в мире бесконечно справедливо к каждому. Я сам создаю свою реальность. Если мне не нравится та реальность, которую я сейчас наблюдаю, я в любой момент могу начать создавать другую»

Наше внутреннее состояние – это и есть та самая суперсила, позволяющая менять внешний мир. Это тот самый руль управления реальностью.

Многие говорят: «Это невозможно, реальность неподвластна человеку».

Соглашусь, в данный момент она неподвластна им, но только потому, что даже их тело и эмоции не подвластны им полностью сейчас. Они верят, что могут заболеть случайно, или что кто-то их может заразить.

Они верят, что кто-то может отдавать им приказы, и они обязаны подчиняться. Они верят, что возможности очень сильно ограничены - разве это имеет отношение к полному управлению хотя бы СВОЕЙ жизнью?

И при этом многие люди пытаются управлять чужими жизнями (своих родственников, друзей, чиновников и пр.) – не умея управлять даже частью своей😉

Начни с себя.
Прямо сейчас.
Если ты этого хочешь

Классно😊 люди реально берут всё в свои руки!

Родители против ЦОС - речь 🔥

https://youtu.be/JwPu1ju1yOQ

Сегодня в инсте😊

В эти смутные времена главное - не потерять чувство ЮМОРА😅🤣😂...

А вы уже используете аббревиатуру «до н.э.» для обозначения времени до начала эпидемии?
*
Хорошо, что все наконец-то начали воспринимать окружающих адекватно — как источник заразы.
*
Ещё никогда выражение «Молчи в тряпочку» не было таким буквальным.
*
Рост благосостояния населения у 99% россиян проходит совершенно бессимптомно.
*
Впервые не поехал на море из-за коронавируса, до этого не ездил из-за отсутствия денег.
*
В мире появилась новая болезнь: бессимптомные больные. Раньше они назывались «здоровые».
*
Российские сыровары решили побаловать покупателей и выпустили сыр «Covid-19». Он не имеет ни вкуса, ни запаха.
*
Если кто-то не соблюдает соц. дистанцию - не стоит сразу делать замечание, просто тактично кашляните.
***

У некоторых людей сложилось ошибочное мнение, что если у человека есть какой-то диплом или специальное образование, то он автоматически является специалистом в какой-то конкретной области.

НЕТ, нет и еще раз нет.

Наличие диплома говорит лишь о том, что человек...сумел каким-то образом получить диплом.
Он выполнил (возможно даже не сам, а за деньги) определенные требования образовательной организации (будь то самый престижный ВУЗ страны, или какая-то шарашкина контора), и поэтому у него появился заветный документ.

К документу НЕ прилагаются обязательные знания.

К знаниям НЕ прилагается понимание каких-то предметов.

В итоге мы имеем огромное количество людей с дипломами, но при этом зачастую абсолютно не разбирающихся в предмете.

Я оцениваю компетентность специалистов не по их дипломам, для меня важно, насколько хорошо они разбираются в том вопросе, в котором себя считают специалистами; понимание сути, а не шаблонное мышление.
Например, большинство псевдоспециалистов в сфере вакцинопрофилактики, наподобие всем известных блогеров (Нины, Даши, Бутрия, Кардиодока и пр), даже говорят штампами, заученными (но при этом не осмысленными) фразами.

Шпарят все по методичке ВОЗ, не допуская даже тени сомнения. «Ведь сам ЛАНЦЕТ опубликовал!!!».

Наличие вот такого шаблонного мышления у "специалиста" мгновенно позволяет отличить "религиозного фанатика" от думающего ученого.

К сожалению, ранее перечисленные относятся скорее к первому лагерю, чем ко второму, не смотря на количество всяких регалий и дипломов у них.

Теперь рассмотрим другую сторону баррикад:
Если у человека нет соответствующего документа об образовании, мешает ли это получить ему знания?
Мешает ли это разобраться в каких-то научных исследованиях, изучить специальную литературу, понять ее, проанализировать?
Разве для этого нужен диплом?

Давайте разберем на понятном примере.
Вводная:
Человек на курсах вождения учится ездить на машине. По окончанию курсов он получает права, которые подтверждают, что он знает определенный минимум ПДД, умеет парковаться задом, отличает педаль тормоза от газа и умеет пользоваться ручником. А дальше человек С ПРАВАМИ выезжает на большую дорогу и начинается жизнь.

Гарантируют ли права, что человек не попадет в ДТП и будет вести себя аккуратно на дороге? Нет, абсолютное большинство ДТП происходит с участием водителей с правами.

Более того, наличие у человека прав НЕ гарантирует то, что он будет применять ПДД в жизни.
Он их мог сдать в автошколе - и забыть.
Он может их знать, но не пользоваться, и т.д.
Но при этом у человека ЕСТЬ водительское удостоверение.

Отмотаем эту ситуацию чуть назад, ДО момента получения прав. Человек прошел обучение (самостоятельно или в школе), он великолепно разбирается в машинах, великолепно чувствует себя за рулем, может водить с закрытыми глазами, но официально еще не получил картонку с надписью "водительское удостоверение".
Может ли остутствие картонки ограничить знания и навыки такого человека?
Мешает ли отсутствие картонки грамотно вести себя на дороге, знать ПДД, знать устройство автомобиля на уровне "Бог"? Нет, не мешает. Как и наличие этой картонки не дает никаких дополнительных знаний.

Картонка под названием диплом не делает из человека автоматически специалиста. Специалиста делает опыт и САМОобразование. Можно ходить в ВУЗ, заучивать предметы - и не понимать, как их применять в жизни. Поэтому мы сейчас наблюдаем огромное количество дипломированных врачей, юристов, учителей, психологов🤪, инженеров, биологов с дипломами- но без понимания предмета.

И наоборот, можно, будучи обычной мамой в декрете, штудировать научную литературу и разбираться в каком-то вопросе намного круче вузовских "ученых" со степенями и дипломами.

Наличие диплома подтверждает лишь то, что у человека есть диплом, который он каким-то образом смог получить.

Наличие диплома или учёной степени НЕ говорит о компетенции специалиста НИСКОЛЬКО. Более того, если специалист в обсуждении начинает прикрываться своими регалиями и дипломом, а не обоснованными аргументами и фактами, это говорит о его полной профнепригодности.

И если перед вами когда-нибудь начнет скакать какой-либо человек с аргументацией "яжеврач/яжюрист/яжбиолог/яждокторнаук, яжпсихолог", не обосновывая больше ничем свою позицию, вы сразу поймете, что перед вами дилетант, который молится на свою картонку, но реальных знаний не имеет, и поэтому не может грамотно все аргументировать 😉