“You can get everything in life you want if you will just help enough other people get what they want.”
—Zig Ziglar
—Zig Ziglar
Почему быть слабым - это плохо?
Мир и человеческая психика устроена так, что все зло, которое человек пережил от других людей, он будет вымещать на других людей, слабых, кто не может дать полноценный отпор, но кто по тем или иным признакам похож на обидчика.
Так, если муж - слабый и не может задвинуть на место, на него будут вымещены все детские и юношеские травмы, полученные от других мужчин: отца, деда, бывших. Слабый мужчина в глазах женщины будет содержать все минусы и недостатки из её прошлого опыта общения с мужчинами. На слабого ребёнка сверстники будут вымещать все обиды ю, полученные от других сверстников или от родителей. На слабого сотрудника будут вешать все минусы и негаращды всего отдела.
Быть слабым автоматически означает согласие принять все зло от всех, кто так или иначе зло испытывал на себе.
Пришёл к такому выводу в свои 30+ лет наблюдений.
Учить ребёнка быть сильным означает оградить его от всего чужого зла, которое в силу особенностей человеческой природы посыпится на него, если он будет слабым и не сможет отвечать резко и решительно.
Циркуляции боли, обид и зла в человеческом социуме - вопрос очень сложный. За годы своего опыта с уверенностью могу сказать, что если своего ребёнка воспитывать в любви, доброте, добродетели, но при этом СЛАБЫМ (хоть по причине воспитания и культуры, хоть по другим причинам), вся боль, страдания и унижения, которые в его классе кому-то прилетят от отца алкоголика, кому-то от неадекватно матери, кому-то от жестоких братьев, кому-то от гопника-соседа по подъезду, вся эта боль и унижения посыпятся на этого слабого ребёнка.
И честно говоря, я не понимаю до сих пор почему об этом не пишут большими буквами во всех родительских учебниках.
Доброта, добродетель, всестороннее развитие личности и (большими буквами) СПОСОБНОСТЬ РЕШИТЕЛЬНО И РЕЗКО ДАВАТЬ ОТПОР.
Вот что родитель в первую очередь обязан как родитель воспитать в детях.
Мир и человеческая психика устроена так, что все зло, которое человек пережил от других людей, он будет вымещать на других людей, слабых, кто не может дать полноценный отпор, но кто по тем или иным признакам похож на обидчика.
Так, если муж - слабый и не может задвинуть на место, на него будут вымещены все детские и юношеские травмы, полученные от других мужчин: отца, деда, бывших. Слабый мужчина в глазах женщины будет содержать все минусы и недостатки из её прошлого опыта общения с мужчинами. На слабого ребёнка сверстники будут вымещать все обиды ю, полученные от других сверстников или от родителей. На слабого сотрудника будут вешать все минусы и негаращды всего отдела.
Быть слабым автоматически означает согласие принять все зло от всех, кто так или иначе зло испытывал на себе.
Пришёл к такому выводу в свои 30+ лет наблюдений.
Учить ребёнка быть сильным означает оградить его от всего чужого зла, которое в силу особенностей человеческой природы посыпится на него, если он будет слабым и не сможет отвечать резко и решительно.
Циркуляции боли, обид и зла в человеческом социуме - вопрос очень сложный. За годы своего опыта с уверенностью могу сказать, что если своего ребёнка воспитывать в любви, доброте, добродетели, но при этом СЛАБЫМ (хоть по причине воспитания и культуры, хоть по другим причинам), вся боль, страдания и унижения, которые в его классе кому-то прилетят от отца алкоголика, кому-то от неадекватно матери, кому-то от жестоких братьев, кому-то от гопника-соседа по подъезду, вся эта боль и унижения посыпятся на этого слабого ребёнка.
И честно говоря, я не понимаю до сих пор почему об этом не пишут большими буквами во всех родительских учебниках.
Доброта, добродетель, всестороннее развитие личности и (большими буквами) СПОСОБНОСТЬ РЕШИТЕЛЬНО И РЕЗКО ДАВАТЬ ОТПОР.
Вот что родитель в первую очередь обязан как родитель воспитать в детях.
Как давно вы читали хорошую книгу? Вообще читали книги в последнее время? Ответ, скорее всего, нет. Оказывается, сосредоточиться и направить внимание на чтение книг довольно сложная задача. И это вызывает глубокую тревогу.
Нельзя сказать, что мы не получаем информацию. На самом деле, мы в ней тонем. Но то, как мы ее принимаем — шумными, фрагментарными, случайными всплесками — не просто лишает нас внимания, это меняет мышление и устройство мозга. Это ограничивает способность размышлять, общаться, вести внутренний диалог, а также использовать свою мудрость.
Мысль о важности правильного способа обработки информации не нова. Первая глава фундаментальной работы Маршалла Маклюэна «Понимание медиа» называется «Средство коммуникации — это уже сообщение». С каждой новой инновацией в коммуникационных технологиях мы фокусируемся на содержании, но на самом деле структура технологии в конечном итоге более важна для формирования мышления. И происходит это незаметно для нас самих.
Нельзя сказать, что мы не получаем информацию. На самом деле, мы в ней тонем. Но то, как мы ее принимаем — шумными, фрагментарными, случайными всплесками — не просто лишает нас внимания, это меняет мышление и устройство мозга. Это ограничивает способность размышлять, общаться, вести внутренний диалог, а также использовать свою мудрость.
Мысль о важности правильного способа обработки информации не нова. Первая глава фундаментальной работы Маршалла Маклюэна «Понимание медиа» называется «Средство коммуникации — это уже сообщение». С каждой новой инновацией в коммуникационных технологиях мы фокусируемся на содержании, но на самом деле структура технологии в конечном итоге более важна для формирования мышления. И происходит это незаметно для нас самих.