ДАВАЙТЕ ПОГОВОРИМ.

ТЕМА 1.😊

😳Разве могут родители дать знания лучше, чем в школе?

На самом деле не так страшен черт, как его малюют. Школьная программа рассчитана не на вундеркиндов, а на самого обычного ребенка. И уж если ее способны освоить тридцать человек в классе, то неужели вы думаете, что ее не сможет освоить ребенок в не напряжённой домашней обстановке, да еще и при помощи любящего взрослого, а не "учителя", которому безразличен внутренний мир вашего ребенка?!

Другое дело что школьная программа представляет собой набор не связанных между собой фактов и учебных дисциплин. И уж точно учитель не сможет физически уделять каждому ребенку столько времени и внимания, сколько могут родители.

Если же вас терзают сомнения относительно уровня обучения на семейном образовании, то задумайтесь: мы живем в прекрасное время, когда каждый человек имеет не только неограниченный доступ к информации, но и может выбирать форму ее подачи. Ребенок обучающийся на СО сегодня может смотреть увлекательные фильмы BBC, заниматься математикой с помощью онлайн-тренажеров, иностранным языком по скайпу, слушать лекции от лучших преподавателей мира, читать научно-популярные книги. Конечно, вам придется потратить немало сил и времени, чтобы выстроить собственную систему обучения, подходящую для вас и вашего ребенка, но результат точно того стоит.

Дорогие участники канала с опытом семейного образования, прошу, не стесняйтесь, пишите в комментариях своё мнение, поддержите своими историями тех, кто на распутье, а таких на нашем канале много.💁‍♀

ДАВАЙТЕ ПОГОВОРИМ.

ТЕМА 2.😊

🥺Найдете ли вы альтернативу школьной социализации?

Безусловная необходимость школьной социализации — не больше, чем стереотип и миф. Но в любом случае ребенку нужно общение. В нашем детстве с этим было проще: ребенку стоило выйти на улицу, как тут же находилась подходящая компания. Сейчас, к сожалению, многие дети предпочитают друзьям компанию гаджетов. Впрочем, всегда есть приятные исключения, и, например, после ухода на семейное образование моя дочь потихоньку обзавелась друзьями, на многочасовых занятиях по вокалу, хореографии, да и просто на прогулках, на которые у нас появилось время. У ребенка есть право выбора друзей.
Для меня вообще не понятно, что такое школьная социализация?!
Может это общение в течении 11 лет в одном и том же коллективе, а часто не очень комфортном?
Может школьная социализация наступает именно тогда, когда ребёнок перестанет бороться?
Может умные психологи поняли, что для сломления ребенка нужно 11 лет и растянули на этот срок школьную программу?
Я знаю только одно: переход на семейное образование для моих детей расширил возможности для общения и именно это приводит к социализации, правда не школьной).
Это моё мнение и опыт.
Поделитесь своим💁‍♀💁‍♀💁‍♀

Дорогие подписчики канала, отзовитесь пожалуйста в комментариях. Кто уже учится на семейной форме обучения, кто собирается переходить на СО?
Знаем у всех мало времени на переписку, по этому можно очень коротко, в двух словах.
Информация нужна для того, чтобы канал был максимально полезным и мы могли помочь каждому. Благодарим за отклик🙏🙏🙏

👍ОНЛАЙН - БЕСЕДА👍

🔔11 декабря в 14.00🔔

Приглашаем на беседу родителей для обсуждения тем:
- Мотивационные аспекты перехода на СО;
- с чего начинать родителям, как стать учителем своему ребенку;
- пошаговая инструкция перевода на СО.

Беседа будет проходить на платформе Zoom. 👍
Всех желающих поучаствовать в беседе просьба написать в комментариях +++, и мы отправим вам ссылку для входа в беседу.

Сегодня поступило много вопросов:
Что такое программа обучения "Живой ум"?
Чем отличается целостное образование от обычного?
Что такое методика погружения?

Размещаем ссылки на страницы педагогов новаторов, создателей программы " Живой Ум"

https://instagram.com/jivoyym?utm_medium=copy_link

https://vk.com/wall-168813974_981

https://t.me/jivojum

Регистрация на онлайн бесседу закончена. Ссылка на вход будет выслана 11 декабря до 10.00

👏 Доброго времени суток, подписчикам канала!
У нас для вас две новости.
- по техническим причинам сорвалась запись вебинара с Ириной, который проводился 11 декабря.
Но есть и хорошая новость.🤗
Ирина решила повторить вебинар и в ближайшее время мы разместим о нём анонс. У всех, кто не смог посетить вебинар 11 декабря появится новая возможность.
😊😊😊

https://youtube.com/user/AcademiaNauk


АКАДЕМИЯ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ НАУК

Если вы ещё не знакомы с этим прекрасным бесплатным проектом, пора это исправить!
Академия занимательных наук - это интересные видео уроки по биологии, физике, химии, словесности, музыке и др.
Пойдёт и для началки, и для средней школы.

https://risuemdoma.com/video

ВИДЕОУРОКИ РИСОВАНИЯ
для детей

Не знаете, как научить ребенка рисовать, развить его способности? Простые поэтапные уроки рисования для детей помогут вам в этом. Доходчивые описания позволят быстро и без труда освоить технику рисунка и раскрашивания зверей, птиц, предметов. Уроки рассчитаны на детей от 2 до 10 лет

🌈Как правильно распределить время занятости ребенка?
На что больше тратить время? На изучение наук? На творчество?
В опросах 80 % родителей на первое место ставят изучение ребёнком наук, а творчество уходит на второе место.
Соответственно 20% считают, что всё начинается с творчества.
Давайте поговорим на эту тему и убедимся, что всё делаем правильно.
А может и нет.

Что такое творчество?

Под этим словом понимается создание чего-то принципиально нового в любой сфере человеческой жизни. Первым признаком творчества является особое мышление, выходящее за рамки шаблонов и обыденного мироощущения. Так создаются духовные либо материальные ценности: произведения музыки, литературы и визуального искусства, изобретения, идеи, открытия.
Другой важнейший признак творчества – это уникальность полученного результата, а также его непредсказуемость. Никто, зачастую даже сам автор, не может предугадать, что получится в результате креативного осмысления.
Важное место в творчестве занимает интуитивное понимание действительности, а также особые состояния сознания человека – вдохновение, озарение и т.п. Благодаря этому сочетанию новизны и непредсказуемости рождается интересный творческий продукт.

Творчество в науке на примере известной личности

На бытовом уровне принято разделять людей на обладающих гуманитарным либо техническим складом ума, при этом считая, что первая категория хороша в творческой и общественной деятельности, а вторая – в научной, технической и прикладной. В действительности все сферы жизни современного общества тесно взаимосвязаны, а человеческие способности разнообразны и могут быть развиты.
Существует не только творчество в науке, но возможно также сочетание научного и художественного взглядов на мир. Яркими примерами этого может служить наследие Л. да Винчи (художник, скульптор, архитектор, музыкант, изобретатель и военный инженер), А. Эйнштейна (учёный-теоретик, скрипач), Пифагора (математик и музыкант), Н. Паганини (музыкант, композитор, музыкальный инженер). Не менее ярко проявляется творчество в науке на примере известной личности, Ломоносова М. В., который был человеком, обладающим энциклопедическими знаниями и множественными талантами в различных областях, что позволило ему реализоваться в качестве учёного-естествоиспытателя, химика, физика, астронома, географа, а также историка, просветителя, поэта, литературоведа и художника.

👆Важно помнить, что наука, творчество, культура – это не отдельные друг от друга грани человеческой деятельности, а взаимосвязанные части одного целого.

Мы много обсуждаем как и где ребенку проходить атестацию, в какой школе изучать науки.

👍А сегодня предлагаем обсудить
творчество детей, попытки объединить творчество с познанием наук
👍Давайте поделимся опытом
👍Размещаем в комментариях творческие работы детей и мы уверенны их будет много.