Теперь одним новым ректором в день обойтись как-то не получается. Вот и сегодня уже второй новый врио. На этот раз в Томском политехе. Им стал Дмитрий Сиднев. Ему 32 года, кандидат наук, учился и работал в этом вузе.
Похоже, появился новый тренд – ректорами назначаются кандидаты наук. В этом, конечно, ничего страшного нет, но как-то всегда ранее считалось, что крупные вузы должны возглавляться докторами. Хотя и министр у нас сейчас кандидат наук.

Непривитые сотрудники МГУ с 5 июля не смогут находиться на рабочих местах

Приходится констатировать, что наследие 90-х и 2000-х годов начинает влиять на российское образование в полную силу именно сейчас. Люди с сомнительным опытом и сомнительными диссертациями составляют едва ли не самую мощную партию в управлении образованием. И виной тому, в первую очередь, резкое обесценивание дипломов по общественным и гуманитарным наукам, а также взрывной рост числа ворованных и просто бессмысленных диссертаций в начале 2000-х. На эти мысли натолкнул довольно жесткий, но честный лонгрид Зоопарка.

Все мы знаем про купленные диссертации депутатов, однако это лишь верхушка айсберга, причём относительно безвредная. Дело в том, что в самих вузах отрасль "образования для корочки" породила целый клан управленцев, которые вольно или невольно воспроизводят фабрику имитации на вверенных им участках. По той простой причине, что другого они не видели ни в научной работе, ни в преподавании. Или потому что так проще и выгоднее.

Почему выбиваются вверх именно они? Банально — если некто использовал нечестные механизмы карьерного продвижения (например, защищал липовую диссертацию или выдавал левые сериификаты), то он с большой вероятностью лучше умеет договариваться с нужными людьми и строить социальные связи. И значит, легко обойдет порядочных людей, тратящих ночи на подготовку лекций и годы на настоящие научные статьи. Ну а сейчас как раз подошло время, когда "специалисты из нулевых" набрались опыта и готовы присосаться занять самые ответственные посты.

Кстати, их необъяснимую ненависть к Диссернету и другим подобным активистам я бы связал именно с тем, что герои стесняются деталей своей личной истории успеха: речь не только о плагиате, но и о былых достижениях в целом. В наиболее ярких случаях о них свидетельствуют красноречивые лакуны в биографии. Ещё одна характерная черта — это паталогическое стремление к сотрудничеству. Понятно, что современная наука делается коллективами, однако здесь мотивация героев в том, чтобы собрать как можно больше соисполнителей, в числе которых собственная некомпетентность как-то затеряется.

Да, так уж вышло, что расцвет экзотических защит и карьерных траекторий пришёлся на гуманитариев (что тому виной — отдельный вопрос). Но с коллегами приходится согласиться: учёные степени по социо-гуманитарным наукам "не стоят сегодня практически ни хрена"; по данным того же Диссернета, львиная доля плагиата сосредоточена в экономических, педагогических и юридических диссертациях. Там же процветают пресловутые подарки оппонентам, заносы в диссовет и т.д. Добросовестным ученым в этих областях можно только посочувствовать.

Поэтому, скажу честно, ректор с кандидатской диссертацией по экономике или педагогике образца 2010 года сразу вызывает настороженность. При беглом поиске в гугле складывается впечатление, что именно такие кадры и руководят большинством рядовых региональных университетов; вопрос — благодаря описанным карьерным механизмам или нет? И не эти ли руководители тормозят развитие вузов? Пока высказанное остаётся лишь моими размышлениями, а вопрос требует настоящего исследования и предъявления статистики.

В качестве заключения можно сказать одно: нас спасёт возрождение института репутации и больше ничего. Когда будет стыдно не только списать или украсть, но и просто публиковать статью без реальных результатов, писать отзыв по дружбе или зачитывать методичку вместо лекции.

Ректора крупнейшего вуза ХМАО официально утвердили в должности

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков подписал приказ об утверждении в должности ректора Югорского госуниверситета Романа Кучина, который с мая, после его почти единогласного избрания, занимал эту должность в статусе «врио».

«Приказ подписан сегодняшним днем, 7 июля», - сообщили в ЮГУ.

Напомним, 21 мая за Кучина проголосовало 94% делегатов выборной конференции, состоящей из 65 человек. За второго кандидата, доцента Гуманитарного института североведения Эдуарда Абрамова, проголосовали остальные 6%.

В апреле аттестационная комиссия Югорского государственного университета отказала бывшему ректору Татьяне Карминской в попытке снова занять кресло руководителя вуза.

Иностранцы в столице могут сделать прививку от COVID-19 в 25 пунктах, открытых на базе платных отделений московских поликлиник. Это касается в том числе и иностранных студентов.

Кроме "Лужников" вакцинация проходит в в пунктах, открытых в Миграционном центре "Сахарово" и на рынке "Садовод".

Смена кадров в ведущих университетах России — это не внезапное поветрие, а планомерная работа, которая продолжается уже больше года. На фоне громких отставок мало кто заметил, что за последние девять месяцев фигура ректора сменилась почти в двух десятках российских вузов. Буквально сегодня министр Фальков подписал назначение ректора Югорского госуниверситета Романа Кучина.

А вот полный список вузов, где произошли перемены: МФТИ; МИФИ; Томский политех; СТАНКИН; РЭУ им. Плеханова; Ижевский гостех имени Калашникова; Камчатский госуниверситет имени Беринга; Казанский национальный исследовательский технический университет имени Туполева; Восточно-Сибирский госуниверситет технологий и управления; Тульский госуниверситет; Череповецкий госуниверситет; Горно-Алтайский госуниверситет; Ингушский госуниверситет; Новосибирский госуниверситет экономики и управления; Поволжский госуниверситет сервиса; Оренбургский госуниверситет; Кузбасский государственный технический университет; Хабаровский госуниверситет экономики и права; Первый казачий университет.

Таким образом, Министерство образования продолжает масштабную кампанию по смене руководства в российских университетах. Очевидно, что министр Фальков получил карт-бланш на глобальные системные преобразования, его позиции крепки и вызывают доверие, так что все новые назначения нужно рассматривать как часть большой системы ротации кадров. Очевидно, что в ближайшее время нас ждут новые, не менее громкие, отставки и назначения.

Вопрос от подписчика:

"Как показала перепись населения в канале, здесь обитает немало технарей и IT-специалистов. У меня к ним вопрос.

В ЕГЭ есть задания с кратким ответом. Они сканируются и распознаются/проверяются автоматически компьютером. Вот смотрите, на фотке - примеры из интернетов, когда компьютер не распознает правильный ответ ученика. Например, ответ из экзамена по английскому засчитан как неправильный, потому что компьютер распознал его как Uisitors.

Был и другой вид спорта - нужно писать единичку как одну палочку без других всяких (а это вся математика, все опознавательные номера бланков, даты рождения и т.д.) Собственно, вопрос: это что, действительно такая сложная техническая задача - в эпоху цифровизации, распознавания лиц, ИИ, VR и т.д.? Или это программисты-троечники и принцип и тааааак сойдет? Или это часть замысла?"

Мы рассказывали вам об отчислении Лены Скворцовой в феврале и марте – тогда ждали официального ответа от СПбГУ, приказа об отчислении и ответа на апелляцию. Сегодня мы ходили с Леной в суд на первое заседание по поводу иска к университету.

В итоге заседание перенесли на 12 августа, а представитель СПбГУ передал адвокату Лены стопку возражений. Через месяц мы снова пойдём в суд. И снова расскажем вам о том, как всё прошло. А сейчас читайте подробности о том, что именно находится в иске и почему адвоката удивляет поведение университета: https://razvilkaspb.com/spbgu-delo-skvorcovoj-sud-otchislenie/

Против завкафедры одного из ВУЗов Перми возбуждено уголовное дело о хищении 1,8 млн руб. через фиктивные договоры на проведение курсов повышения квалификации педагогов. Подрядчик также проходит по делу в качестве фигуранта.

Возможности и ответственность

Президент Владимир Путин в режиме видеоконференции провёл встречу с учениками 5–7-х классов, которые вышли в финал Всероссийского конкурса «Большая перемена» и собрались в Артеке для участия в решающем этапе этого мероприятия.

В этом мероприятии проявились все основные черты работы с молодежью, которую ведет лично президент. Отметим, что она отличается от сложноставного явления «государственной молодежной политики» и даже разнится с тем пониманием предмета, которое производит и транслирует Администрация главы государства.

Владимир Путин действует уже не в формате общения избранного главы государства с будущим электоратом, но играя все более заметно роль «Патриарха». Это некая внепоколенческая фигура, которая стоит за пределами конфликтов «отцов и детей», то есть напрямую и на равных может говорить с любым россиянином любого возраста.

Российскому мировосприятию присуща некоторая доля мистицизма и веры в волшебство – отсюда запрос на чудотворчество Патриарха. Главным своим достижением Владимир Путин видит создание целой экосистемы поддержки для молодых поколений.

«Россия для вас – огромное пространство возможностей», - восклицает он. И в этом смысле «Большая перемена» является предтечей «Моей страны – моей России», а также в дальнейшем – и «Лидеров России».

Созданные возможности не передаются Патриархом в дар детям полностью безвозмездно – от них требуется активно включиться в освоение открытых перспектив. Сами россияне творят для самих себя.

«Кто, если не вы, уже в школе будете созидать, обустраивать Россию, в которой мечтаете жить, работать, учиться?», – риторически вопрошает Владимир Путин.

В значительной степени мероприятия президентской платформы «Россия – страна возможностей» – это также гигантский по масштабу, глубине и спектру краудсорсинг идей.

Глава государства знает о некоторых издержках демократии в стране, но как раз в возможности создать, реализовать и тиражировать проект – как раз и находится огромная компенсация за все издержки электорально-политических процессов.

Заодно через все созвездие конкурсов и лифтов президентской платформы «Россия – страна возможности» формируется ответственность и понимание важности дела. Все это базируется на уважении Отчизны. Конечно, заряд любви к Родине всегда был велик, но как раз сейчас и формируется тот самый массовый и поколенческий патриотизм.

В этом, кстати поколение «детей» очень хорошо совпадает с «дедами», а вот «отцы» как раз рефлексируют на тему патриотизма более всего.

Основная идея Владимира Путина и Сергея Кириенко, который вместе с Алексеем Комиссаровым выстраивает целую экосистему возможностей для людей и воронок для идей, состоит в том, чтобы создать самоподдерживающийся и самовоспроизводящийся механизм.

Идея в том, чтобы на первых порах усиленно привлекать россиян к участию в различных активностях, а затем будет наработан определенный ресурс – финалисты одних конкурсов станут наставниками для других, крутые проекты будут кочевать на более высокий уровень, обрастать командой. А главное – сформируется культура участия. Причем термин «участие» следует рассматривать во всех смыслах – как сотрудничество, активность, эмоциональную вовлеченность, идейную заряженность.

В этом движении основополагающей является роль педагога. Ведь именно от учителя зависит, куда будут сориентированы школьники, попадут ли они в это уникальное пространство возможностей: «преподаватели, педагоги тонко направляют своих учеников на то, что представляет интерес для всей страны, для них в частности, для вашей республики, для города».

В этой работе с молодежью и шире – россиянами Владимир Путин явно чувствует успех: «Искренне рад, что у нас растёт такое талантливое, яркое, неравнодушное поколение. И за усилия в его воспитании, просвещении, образовании хочу сказать огромное спасибо всему педагогическому сообществу России, вашим учителям и наставникам, которые волнуются, переживают за вас, желают вам только успеха».

Стенограмма: http://kremlin.ru/events/president/news/66162

Новым ректором УрФУ (Уральского федерального университета) может стать помощник уральского полпреда Владимира Якушева — победитель конкурса «Лидеры России» Евгений Гурарий, сообщают инсайдеры.

По некоторым данным, решение об отставке нынешнего ректора УрФУ, бывшего свердловского премьера Виктора Кокшарова уже окончательно принято на самом высоком уровне.

❗️Всех сотрудников МГИМО обязали пройти вакцинацию от ковида. Непривитых сотрудников вуза отстранят от работы без сохранения зарплаты.

Поводом для введения обязательной вакцинации в вузе стало постановление главного государственного санитарного врача Москвы «О проведении профилактических прививок отдельным группам граждан по эпидемическим показаниям» — работники системы образования вошли в список людей, подлежащих обязательной вакцинации.

В Минобрнауки РФ готовят масштабный эксперимент по выдаче россиянам образовательных сертификатов на получение высшего образования за счет государствf

В Минобрнауки РФ готовят масштабный эксперимент по выдаче россиянам образовательных сертификатов на получение высшего образования за счет государства.

Эксперимент проведут в 2022-2024 годах по двум направлениям. Во-первых, сертификаты получат победители и призеры различных олимпиад – они смогут выбирать вуз. Во-вторых, сертификаты смогут получить студенты на дополнительное обучение по выбранной дисциплине в другом вузе, не покидая основное место учебы.

Во ВШЭ разрешили пускать на занятия непривитых и не переболевших ковидом студентов, но они будут обязаны предъявить отрицательный ПЦР-тест

Об окладах и правах
от подписчика

"Свежий пример из жизни: человек работает в научном институте с опасными образцами, все исследования должны вестись в специальных помещениях. В ближайшее время эти помещения будут недоступны, по идее эксперимент нужно приостанавливать. Однако руководитель настаивает на продолжении эксперимента и требует переноса работ в неподготовленные комнаты, что подвергает серьезной опасности сразу нескольких сотрудников.

Почему рядовым ученым будет сложно бороться за свои права? Очень просто: когда гарантированный оклад составляет в лучшем случае 10% от зарплаты, надбавки превращаются в один из рычагов давления на учёных. Подобная ситуация повторяется не в первый раз (давление стало практически нормой), и все боятся руководителю слово поперёк сказать. Как минимум, это сказывается на уровне профессионализма научного коллектива. Как максимум, руководитель делает подчиненных соучастниками преступления".

Комментарий РR: открыточка тем, кто любит похихикать над "правами", или говорить, что учёные неплохо получают за счёт грантов, а на оклады смотреть не нужно.

Минобрнауки подготовило проект о минимальных баллах ЕГЭ для приема вузы на 2022/2023 учебный год

Напомним, что результаты уже прошедших ЕГЭ-2021 не хуже прошлогодних, но пока в министерстве не обсуждался вопрос поднятия баллов до уровня 19 года.

​​Центры компетенций откроются на базе российских университетов

Создание Центров оценки компетенций обсудил экспертный совет проекта «Оценка и развитие управленческих компетенций в российских образовательных организациях» в среду, 14 июля. Как отметили члены совета, Центры необходимы для оценки и развития управленческих навыков и надпрофессиональных способностей у студентов и молодежи. Также, внимание будут уделять применимости данных навыков и их востребованности у работодателей.

«Одним из самых главных наших достижений я считаю совместную работу с Минобрнауки России и российскими вузами по запуску Центров компетенций. <…> Так, соглашения о сотрудничестве подписаны с 38 вузами, на очереди еще 18. А всего в 2021/2022 гг. мы планируем открыть более 25 Центров компетенций на базе университетов и «пропустить» через них порядка 150 тысяч студентов. На сегодняшний день в качестве предварительной апробации инструментов оценку компетенций получили 25 400 ребят. До конца этого года планируем довести эту цифру до 100 тысяч», – поделился генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей», сопредседатель экспертного совета Алексей Комиссаров.

В Центрах компетенций студенты будут проходить тестирование по оценке своих лидерских и управленческих навыков. Далее будет построен профиль каждого студента, на основе которого, Центры компетенций предложат учащимся формирование личных образовательных траекторий и помогут подобрать необходимые образовательные программы.

Проект охватит 16 регионов, а тестирование личностных и когнитивных способностей пройдут 150 тысяч студентов. Также, в проекте будут задействованы 80 компаний и 10 базовых оценочных инструментов.

«Нужно обратить внимание на нашу молодежь, на студентов и выпускников университетов, чтобы они выходили из университетов с багажом человеческого капитала, который мог бы двигать вперед наши технологии. Мы должны выстраивать интерфейс между университетами и работодателями. Прошедшие десять лет мы не обращали внимания на оценку и то, как этот интерфейс выстроен. <…> Но, на мой взгляд, самое главное – это востребованность работодателем, который формирует наше технологическое будущее», – поделился президент Российской академии наук и сопредседатель экспертного совета Александр Сергеев.

Помимо этого, ректор РАНХиГС Владимир Мау, подчеркнул перспективу развития проекта не только в рамках работы со студентами, но и со старшей школой.

Экспертный совет возглавляют министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков, президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев и генеральный директор президентской платформы «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров. А в состав совета вошли ректоры ведущих российских университетов, заместители министров просвещения, труда и социальной защиты, цифрового развития, связи и массовых коммуникаций, здравоохранения, культуры, сельского хозяйства, курирующих вопросы высшего образования, а также главы корпоративных университетов госкорпораций и представители бизнеса.

«На первое место мы ставим умение управлять сложными системами и проектами. В этом ключевой фактор успеха и страны, и организации, и личности. Должен самокритично сказать, что инструменты оценки в системе высшего образования существенно отстали от того, что давно уже придумал, разработал и использует корпоративный мир. Поэтому задача эксперимента не просто своевременна и благородна, но и крайне важная и для формирования широкого базового уровня компетенций, и для понимания отбора будущей элиты нашей страны», – уточнил заместитель министра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев.

@rectorsofrussia

Ректор Сеченовского университета, академик РАН Петр Глыбочко и ректор СГМУ Андрей Еремин обсудили вопросы регионального здравоохранения с жителями Саратовской области

В ходе поездки они посетили районные больницы и образовательные учреждения трех муниципалитетов: Балтайского, Базарно-Карабулакского и Новобурасского.

Также, ректор СГМУ подписал соглашение о сотрудничестве между районными больницами и университетом, а в завершение встреч – договоры о сотрудничестве между СГМУ и школами районных центров.