30. Так же вводим известную взрослую игру "стаканчики". Когда берем пару стаканчиков, переворачиваем, положив в один на глазах у ребенка шарик и покрутив просим показать где шарик. У нас в инстаграме уже усложненная версия, начинать можно с 2 разных по цвету стаканчиков и наекрыв их... Когда малыш справляется легко, усложняем переставив их местами 1 раз. С каждым разом усложняя задачу.
31. Конечно же фигурки животных, предметов, продуктов и тд. Из которых выстраиваем игровую платформу как ролевую так и с теми же карточками и тд
31. Конечно же не забываем естественные бытовые игры (собрать с пола, протереть, убрать тапочки, принести, вытереть лужу, помыть ягоды, фрукты, овощи, кукол и тд).
33. игры на формирование щипкового захвата. Тк отсутствие правильного щипкового захвата в 2 года - это уже отставание в развитии
Все эти игры есть у нас в обзорах и в инстаграм

Конечно же каждая игра сопровождается бурным действием, рассказами, пояснениями и эмоциональным фоном. И повторюсь – правило - от простого к сложному. Так же помним что до 2 лет время 1 развивающей игры у ребенка не должно превышать 1-1,5 минут. Более длительная игра ТОЛЬКО если САМ ребенок очень просит продолжать. Перерыв между играми не менее 15 минут!


Конечно это перечень примерных игр, вы можете выбирать свои игры но главное правило – игра должна охватывать ту же сферу мозга и прокачивать ту же зону мозга.
Просто я привожу вариацию базовых наиболее удачных игр

РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ с 2 лет до 3 лет

С 2 лет важным этапом формирование равностороннего полноценного развития становится пристальное внимание развитию уже 7 сфер:
Развитие физических навыков
Развитие сенсомоторных навыков
Развитие мышления
Развитие речевых навыков
Развитие интеллектуальное
Знакомство с окружающим миром и понятийная система себя в этом мире

Малыши воспринимают новую информацию только через игру. Поэтому игра является важнейшим этапом. И именно игра, развивающая и свободная игровая деятельность должны составлять не менее 80% распорядка дня ребенка до 3 лет. Но к сожалению огромное количество родителей в этом возрасте делают акцент не на игровое развитие а на иной вид деятельности (кружки и секции не игровые -развивающие, занятия интеллектуальной деятельностью (иностранный язык, математика, чтение, письмо и тд). Что всегда к сожалению дает перекос и недостаток среды для формирования базы всех сфер развития мозга. Об этом я подробно рассказываю на семинаре по развитию.
Какие игры включают в себя данный возрастной этап
1. Посимо тех игр которые мы ввели в год, мы добавляем:
2. Игры на собирание пар различных вариаций как нарисованных, так и объемных игрушечных и настоящих (мемо пары, игра Большая стирка, осьминожки, найди пару, нахождение пары среди предмметов (животные, еда, геометрические предметы и тд)
3. Игра Доббль (эта игра обязательна, тк очень хорошо показывает уровень развития ребенка, сильные и слабые стороны и тд, она базовая так же у нейропсихологов на нейродиагностиках)
4. Игры «найди отличия», что здесь лишнее и тд
5. Кубики Никитина «Сложи узор»
6. Головоломка из серии SMARTGAMES «Операция перехват» , «дикие джунгли», «красная шапочка», «3 поросенка» и тд
7. Можно ввести облегченную версию игры «сырные лазейки»
8. Катамино, головоломки, IQ лото все серии, геоборд, слушать интересно
9. «300 игр на развитие слухового внимания» Молчановой Е.Г.
10. Сборник заданий «Развиваем внимание 2-3» Земцовой
11. Конструктор-мозаика c отверткой
12. Игры на дыхание, логоритмика, на координацию тела, движений. Отбить мяч ногой, поймать мяч, перепрыгнуть 2 ногами через веревочку, прыгать на месте, прыгать в перед, поднять 1 ножку и постоять, игры с ручками и гимнастика с руками на активацию работы мозга (об этом был отдельный эфир)

13. Игры на запуск и активацию речи, на слуховое восприятие, слуховое внимание
14. Игры на работу глаз-рука
15. Игра рыбалка с более усложненными версиями (например у нас с рыбками стоячими и крючком и с машинками с шариком на видео в инстаграм)

16. Карточки Домана, карточки с вводом существительное \ прилагательное, предлоги (подробнее в обзоре )
17. Сюжетные игры с пластилином ( тематическая лепка по сказкам, по ситуациям и тд)
18. Продолжаем работать с мелкой моторикой (сенсорные коробочки, камушки, работа с ложкой, щипцами и тд)
19. Игры различные собери по образцу «зайка, скорость цвета, мороженное, , тотем зен, подстава, скорость реакции, меемори и тд)
20. Игра барабашка (можно с 1, 5 лет вводить если ребенок развивается равномерно)
21. Рабочие тетради, разукршки и тд. Нсть в обзорах и на видео
22. Чистим овощечисткой овощи, взбиваем вилкой яйцо, чистим мандарин\яйцо и тд. Моем ягоды аккуратно, бытовые игры всевозможных вариаций (подметаем, моем, развешиваем, складываем, стираем ручками, намыливаем и тд)
23. Учимся резать ножницами ( я даю в 2 года)
24. Различные апликации и мозайци для творчества (в инстаграм есть видео разных)
25. Тематическая лепка (лепим конкретный сюжет, например сказку, тематические игры Плей до )
26. Времена Года от «Леснушки»
27. Игра "Большая стирка"
28. Конструкторы
29. Ролевые игры
30. Игры на такой же \ одинаковый, игры викторины (мне нравятся от Бонди бон)

31. Игра «Удержи мяч» от бондибон, у него же шарик «Орбо» «сырные лазейки» различные серии апликации, обведи, раскраски, бродилки, колобок следопыт
32. Игра Цвета, Веселая путаница; Мама и ее малыш; Повторяй! Танцуй!
33. Пазлы из бОльшего количества деталей
34. Так е вводим балансир для ног
35. Игры на 2 руки НО НЕ лабиринтами! Например построить 2 башни 2 руками, снять кубики с башен одновременно 2 руками. Я называю животное ты хватаешь 2 эти животных 2 руками, делаем отпечатки 2 ладошек одновременно, вытираем 2 руками пыль (2 тряпочками), катаем 2 шарика одновременно, тыкаем одновременно 2 пальчиками и тд
В обзорах и видео я всегда пишу на что направлена та или иная игра и какие сферы мозга она прорабатывает

Одна из серьезных проблем касаемо детского развития в последнее время - это ЗАДЕРЖКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Существует несколько связанных видов речи : внешняя ( устная и письменная) и внутренняя. И если внешней речью мамы часто занимаются с детьми, то о внутренней мало кто задумывается. Так же как не все мамы могут распознать проблемы внутренней речи ребенка. Внутренняя речь имеет важнейшее значение в жизни человека, поскольку напрямую связана с его мышлением. Она органически участвует во всех мыслительных процессах. Во внутренней речи полностью отсутствует словесная выраженность. На формирование внешней речи у ребенка ключевое влияние оказывает взрослый.

В первые годы жизни у ребенка очень активно развивается мозг.
К 3 годам мозг ребенка развит уже на 80%

Речевое развитие тесно связано с развитием мозга. А так же от работы сосудов головного мозга.


Каждый отдел состоит из множества отделов развивающихся по своим законам и схемам.

центр Брока (воспроизводит речь, управляя речевой мускулатурой);

центр Вернике (распознает собственную речь и речь других людей;

ассоциативный центр (создает структуру фраз и предложений).

Изначально у ребенка формируется зона Брока.

От центра Брока зависит устная и письменная речь, при повреждении или недоразвитости этой зоны. В зависимости от степени пореждения\недоразвитост: человек или не может сказать слова, или произносит лишь отдельные слова и простые фразы, часто искажая их до неузнаваемости. Однако понимание чужой речи при этом сохраняется.
При частичном поражении центра Брока человек говорит с трудом, речь его приобретает «телеграфный стиль», лишаясь глаголов и связок.

Центр Брока – двигательный центр речи в коре головного мозга. Его работа обеспечивает моторную организацию речи. Проще говоря, для того, чтобы произнести слово, человек должен совершить двигательную активность, которая требуется для артикуляции слов.
Развивается центра Брока - моторикой. То есть, мелкая моторика – один из факторов развития речи. Но отнюдь не единственный. Так как недостаточно воспроизводить звуки. Важно еще и понимать человеческую речь.

Центр Вернике – сенсорный центр речи, отвечающий за понимание (обеспечивает звуковой фонематический анализ речи). Этот центр формируется позже, когда младенец из общего хаоса звуков начинает распознавать и повторять простые слова, от которых он жизненно зависим. Например, «мама», «папа», «дай» и т. п. Повреждения центра Вернике влияют на способность человека воспринимать звуки речи как лингвистически значимые.

Ассоциативный центр развивается к 2 годам, когда ребенок начинает произносить сложные фразы, которые этот центр и строит.

Большую роль в развитии головного мозга (а, значит, и речи) играют сенсорные раздражители. Разнообразные ощущения (слуховые, зрительные, тактильные, вкусовые и др.), а также вербализация этих ощущений будут способствовать развитию речи. Важно, чтобы сенсорных раздражителей (впечатлений) не было слишком много, так как головной мозг должен успеть переработать все сигналы.

развитие речи происходит постоянно и Вы можете заниматься с ребенком не отрываясь от домашних дел, на прогулке и т .д.

Для развития речи важную роль помимо мелкой и крупной моторики важно включать игры на зрительное восприятие, слуховое восприятие, логоритмику, фонематический слух, аудиальное внимание, артикуляционную гимнастику, игры на понимание и ощущение своего тела. Это базовые основы влияющие в комплексе на речь, ее формирование, качество речи, скорость обработки информации и тд

О том как развивать речь, конкретные практики, методы, схемы, игры и примеры, а так же как уделяя всего 5 минут в день вы можете полноценно запустить и сформировать речь сами своему ребенку. А так же как развитие речи влияет на интеллект ребенка, как отставание или опережение речевых навыков ребенка влияют на дальнейшую деятельность человека, его возможности. Подробно касаемо речи, рассказываю на семинарах. В том числе на двухдневном бесплатном семинаре для родителей в Махачкале в августе

Запись эфира "РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА"

‼️ВАЖНО‼️ Записи прямых эфиров в группе спустя время будут удалятся. Тк видео файлы весят достаточно много и со временем будут заметно перегружать память. Да и как показывает практика, практически никто не листает группу в поисках видео, картинок или статей.

К сожалению из за форс мажора мне придется отметить сегодняшний эфир. Приношу свои извинения

Доброе утро. Проведу прямой эфир завтра

ВАРИАНТЫ ИГР С МАЛЫШАМИ!!
https://www.youtube.com/channel/UCA14zkDe495cqn2n7waJ-fA/videos


Дорогие родители! Делюсь с Вами ссылкой на свой ютуб канал, где собраны варианты моих игр с детьми.

В данный момент на канале видео с детьми до 3 лет с небольшим хвостиком в основном. Со временем буду добавлять игры для более старших детей. Так же на канале есть несколько записей эфиров, общих обзоров развивающих игр.

Особенно рекомендую просмотреть видео с обзорами развивающих пособий для детей с 1 года https://youtu.be/teVGu1CShac

ЛЕПКА ( лепить малышам даем с 8 месяцев) https://youtu.be/ykBwNBg6pe4

РИСОВАНИЕ ( первые краски пальчиковые даем ребенку так же в 8 месяцев) https://youtu.be/HiVgHAdWvc4

Запись эфира "мама"