Школьные знания слишком оторваны от реальности? Тогда вам понравится наш новый проект Life Skills, который создан для поиска ответов на жизненные вопросы.
Проект будет интересен школьникам, студентам, педагогам и родителям.
В его рамках мы прокачаем:
1. Экологическую грамотность (март)
Как быть реально экологичным? Практики для повседневности, которые проверили учёные, а не журналисты.
2. Финансовую грамотность (апрель)
Как распоряжаться личными средствами? Поработаем над бюджетом: от планирования расходов до поиска работы.
3. Правовую грамотность (сентябрь)
Разберёмся в гражданской активности вместе с экспертами.
Первый этап проекта, посвящённый экологической грамотности, уже открыт для свободного доступа по ссылке!
Каждый участник получит:
🔹 стильные чек-листы — инструкции по выживанию в современном мире;
🔹 возможность зафиксировать свои экоподвиги;
🔹 тематические онлайн-пазлы для рефлексии;
🔹 призы на регулярных конкурсах;
🔹 сертификат участника для портфолио.
#новости_просвещение
Проект будет интересен школьникам, студентам, педагогам и родителям.
В его рамках мы прокачаем:
1. Экологическую грамотность (март)
Как быть реально экологичным? Практики для повседневности, которые проверили учёные, а не журналисты.
2. Финансовую грамотность (апрель)
Как распоряжаться личными средствами? Поработаем над бюджетом: от планирования расходов до поиска работы.
3. Правовую грамотность (сентябрь)
Разберёмся в гражданской активности вместе с экспертами.
Первый этап проекта, посвящённый экологической грамотности, уже открыт для свободного доступа по ссылке!
Каждый участник получит:
🔹 стильные чек-листы — инструкции по выживанию в современном мире;
🔹 возможность зафиксировать свои экоподвиги;
🔹 тематические онлайн-пазлы для рефлексии;
🔹 призы на регулярных конкурсах;
🔹 сертификат участника для портфолио.
#новости_просвещение
uchitel.club
Учитель.club — Школа вопросов 21 века «Life skills: учимся для жизни»
Проект для поиска ответов на жизненные вопросы. Эфиры с экспертами и конкурсы с призами. Чек-листы, бесплатные сертификаты и материалы всем участникам
Сегодня любители математики отмечают день числа π. В честь праздника мы собрали интересные факты об этом числе. Прочитайте сами и поделитесь со своими учениками.
1. Число π иррационально и бесконечно. Его в принципе невозможно вычислить полностью. Однако человечество стремится узнать как можно больше знаков после запятой. В августе 2021 года швейцарские учёные из Университета прикладных наук Граубюндена смогли вычислить число π с точностью до 62,8 триллиона знаков после запятой. Расчёты производились на суперкомпьютере 108 дней и девять часов.
2. Попытки вычислить число π с такой точностью не имеют прикладного значения. На самом деле всего тридцать девять знаков после запятой в числе π достаточно для вычисления длины окружности, опоясывающей известные космические объекты во Вселенной, с погрешностью не более чем на радиус атома водорода.
3. Из-за бесконечности числа π в нём можно найти любые сочетания цифр: номер вашего паспорта или телефона. Сайт Mypiday.com предлагает найти в числе π дату вашего рождения. Попробуйте!
4. Современное название это число получило только в XVIII веке стараниями европейских учёных Уильяма Джонса и Леонарда Эйлера. Греческая буква «π» была выбрана не случайно — с неё начинаются греческие слова «окружность» и «периметр». А число π, как известно, равно отношению длины окружности (периметра) к её диаметру.
5. В мире существуют клубы поклонников числа π и даже проводятся соревнования, кто назовёт наибольшее количество знаков после запятой. Рекордсменом является японский инженер по имени Акира Харагучи, который сумел запомнить 111 701 знак после запятой.
6. Существует множество мнемонических приёмов для запоминая первых нескольких цифр после запятой в числе π. Например, стихи, в которых цифры зашифрованы в виде количества букв в словах:
Это (3) я (1) знаю (4) и (1) помню (5) прекрасно (9):
Пи (2) многие (6) знаки (5) мне (3) лишни (5), напрасны (8).
#праздники_просвещение
1. Число π иррационально и бесконечно. Его в принципе невозможно вычислить полностью. Однако человечество стремится узнать как можно больше знаков после запятой. В августе 2021 года швейцарские учёные из Университета прикладных наук Граубюндена смогли вычислить число π с точностью до 62,8 триллиона знаков после запятой. Расчёты производились на суперкомпьютере 108 дней и девять часов.
2. Попытки вычислить число π с такой точностью не имеют прикладного значения. На самом деле всего тридцать девять знаков после запятой в числе π достаточно для вычисления длины окружности, опоясывающей известные космические объекты во Вселенной, с погрешностью не более чем на радиус атома водорода.
3. Из-за бесконечности числа π в нём можно найти любые сочетания цифр: номер вашего паспорта или телефона. Сайт Mypiday.com предлагает найти в числе π дату вашего рождения. Попробуйте!
4. Современное название это число получило только в XVIII веке стараниями европейских учёных Уильяма Джонса и Леонарда Эйлера. Греческая буква «π» была выбрана не случайно — с неё начинаются греческие слова «окружность» и «периметр». А число π, как известно, равно отношению длины окружности (периметра) к её диаметру.
5. В мире существуют клубы поклонников числа π и даже проводятся соревнования, кто назовёт наибольшее количество знаков после запятой. Рекордсменом является японский инженер по имени Акира Харагучи, который сумел запомнить 111 701 знак после запятой.
6. Существует множество мнемонических приёмов для запоминая первых нескольких цифр после запятой в числе π. Например, стихи, в которых цифры зашифрованы в виде количества букв в словах:
Это (3) я (1) знаю (4) и (1) помню (5) прекрасно (9):
Пи (2) многие (6) знаки (5) мне (3) лишни (5), напрасны (8).
#праздники_просвещение
Приглашаем учителей начальных классов принять участие в онлайн-конференции «Начальное образование в условиях обновлённого ФГОС: от декларации к реализации».
🔹 Даты проведения: 16–18 марта.
🔹 Ссылка для регистрации.
Вместе с вами обсудим:
🔹 обновление содержания начального образования в условиях реализации ФГОС-2021;
🔹 функциональную грамотность младшего школьника;
🔹 систему воспитания в условиях глобальных вызовов XXI века;
🔹 современные цифровые инструменты и сервисы для обучения младших школьников.
Все вебинары конференции будут доступны в записи, если вы не сможете посмотреть их в прямом эфире.
#вебинары_просвещение
🔹 Даты проведения: 16–18 марта.
🔹 Ссылка для регистрации.
Вместе с вами обсудим:
🔹 обновление содержания начального образования в условиях реализации ФГОС-2021;
🔹 функциональную грамотность младшего школьника;
🔹 систему воспитания в условиях глобальных вызовов XXI века;
🔹 современные цифровые инструменты и сервисы для обучения младших школьников.
Все вебинары конференции будут доступны в записи, если вы не сможете посмотреть их в прямом эфире.
#вебинары_просвещение
Коллеги, нам нужен совет! Мы начали новый проект с командой сервиса для графического дизайна Canva. Вместе мы разработаем бесплатные, доступные всем учителям шаблоны для работы в классе.
В наших планах создать:
🔹 10 новых шаблонов предметных презентаций;
🔹 8 грамот/дипломов/наградных листов;
🔹 10 новых шаблонов инфографики;
🔹 6 новых календарей или расписаний;
🔹 6 видов рабочих листов.
Вспомните, пожалуйста, каких шаблонов из этих категорий вам не хватало в недавнее время? Какие было бы здорово иметь под рукой?
Делитесь идеями в комментариях и ставьте лайки к предложениям других. Мы с радостью реализуем те варианты, которые будут иметь самый большой отклик!
#canva_просвещение
В наших планах создать:
🔹 10 новых шаблонов предметных презентаций;
🔹 8 грамот/дипломов/наградных листов;
🔹 10 новых шаблонов инфографики;
🔹 6 новых календарей или расписаний;
🔹 6 видов рабочих листов.
Вспомните, пожалуйста, каких шаблонов из этих категорий вам не хватало в недавнее время? Какие было бы здорово иметь под рукой?
Делитесь идеями в комментариях и ставьте лайки к предложениям других. Мы с радостью реализуем те варианты, которые будут иметь самый большой отклик!
#canva_просвещение
Друзья, приглашаем вас на онлайн-встречи «Родительского университета»! На этой неделе мы проведём два вебинара.
1. «Как помочь ребёнку пережить развод родителей?»
Дата: 16 марта, 12:00 (мск)
Ведущая: Колесова Алиса Юрьевна, клинический психолог, судебный эксперт. Ссылка для участия.
Обсудим:
🔹 Стоит ли сохранять семью ради блага детей?
🔹 Как сообщить ребёнку о разводе?
🔹 Ошибки родителей.
🔹 О чём говорить не стоит.
🔹 Возрастные особенности реакции детей на развод родителей.
🔹 Синдром отчуждения родителя.
🔹 Последствия травмирующего развода родителей для ребёнка в будущем.
2. «Мой подросток не хочет к психологу. Что делать?»
Дата: 18 марта, 19:00 (мск)
Ведущая: Кузина Елена Владимировна, автор и ведущая программы МГИМО «Коучинг для деловой среды», тренингов по мотивации, управлению конфликтами, стресс-менеджменту, психолог-методолог проекта «Герои». Ссылка для участия.
Обсудим:
🔹 Как помочь ребёнку исправить ситуацию, не навредив?
🔹 Почему начинать нужно всегда с себя?
🔹 Как объяснить, зачем нужен психолог?
🔹 Как себя вести, если ребёнок не соглашается с мнением родителей?
🔹 Где искать авторитет?
Все вебинары будут доступны в записи для тех, кто не успеет присоединиться в прямом эфире.
#вебинары_просвещение
1. «Как помочь ребёнку пережить развод родителей?»
Дата: 16 марта, 12:00 (мск)
Ведущая: Колесова Алиса Юрьевна, клинический психолог, судебный эксперт. Ссылка для участия.
Обсудим:
🔹 Стоит ли сохранять семью ради блага детей?
🔹 Как сообщить ребёнку о разводе?
🔹 Ошибки родителей.
🔹 О чём говорить не стоит.
🔹 Возрастные особенности реакции детей на развод родителей.
🔹 Синдром отчуждения родителя.
🔹 Последствия травмирующего развода родителей для ребёнка в будущем.
2. «Мой подросток не хочет к психологу. Что делать?»
Дата: 18 марта, 19:00 (мск)
Ведущая: Кузина Елена Владимировна, автор и ведущая программы МГИМО «Коучинг для деловой среды», тренингов по мотивации, управлению конфликтами, стресс-менеджменту, психолог-методолог проекта «Герои». Ссылка для участия.
Обсудим:
🔹 Как помочь ребёнку исправить ситуацию, не навредив?
🔹 Почему начинать нужно всегда с себя?
🔹 Как объяснить, зачем нужен психолог?
🔹 Как себя вести, если ребёнок не соглашается с мнением родителей?
🔹 Где искать авторитет?
Все вебинары будут доступны в записи для тех, кто не успеет присоединиться в прямом эфире.
#вебинары_просвещение
Вы уже познакомились с онлайн-платформой «Цифровой образовательный контент», на которой открыт бесплатный доступ к цифровым материалам «Просвещения» и других образовательных онлайн-сервисов России? Если нет — не беда, сейчас мы расскажем вам о нём подробнее.
В пакете «Просвещения» на сайте ЦОК представлены электронные формы учебников по основным школьным предметам с 1-го по 11-й класс и сервис «Учим стихи».
Каждый представленный ЭФУ включён в действующий Федеральный перечень учебников, содержит полный объем печатной версии и сопровождается дополнительным мультимедийным контентом. В библиотеку отдельно добавлены материалы для учащихся с ОВЗ.
«Учим стихи» — это интерактивная библиотека из 300 стихотворений школьной программы, содержащая, помимо текста, аудиодорожку с профессиональным прочтением стихотворения, иллюстрации и комментарии к сложным словам.
Использовать сайт www.educont.ru могут педагоги, представители администрации школ и СПО, родители и сами учащиеся.
Регистрация открыта для:
🔹 педагога: https://bit.ly/3HEFH3U
🔹 родителя: https://bit.ly/35DNcee
🔹 образовательной организации: https://bit.ly/35hzSwp
#новости_просвещение
В пакете «Просвещения» на сайте ЦОК представлены электронные формы учебников по основным школьным предметам с 1-го по 11-й класс и сервис «Учим стихи».
Каждый представленный ЭФУ включён в действующий Федеральный перечень учебников, содержит полный объем печатной версии и сопровождается дополнительным мультимедийным контентом. В библиотеку отдельно добавлены материалы для учащихся с ОВЗ.
«Учим стихи» — это интерактивная библиотека из 300 стихотворений школьной программы, содержащая, помимо текста, аудиодорожку с профессиональным прочтением стихотворения, иллюстрации и комментарии к сложным словам.
Использовать сайт www.educont.ru могут педагоги, представители администрации школ и СПО, родители и сами учащиеся.
Регистрация открыта для:
🔹 педагога: https://bit.ly/3HEFH3U
🔹 родителя: https://bit.ly/35DNcee
🔹 образовательной организации: https://bit.ly/35hzSwp
#новости_просвещение
Хотите разработать со своими учениками интересный проект, но не знаете, с чего начать? Мы поможем!
Цифровой сервис «Лаборатория проектов» от «Просвещения» создан специально для сопровождения школьных проектов.
Что ждёт пользователей на платформе?
🔹 Более 200 идей проектов для учеников с 5-го по 11-й класс.
🔹 Четыре направления: социальные, исследовательские, производственные или творческие проекты.
🔹 Четыре уровня сложности: готовый проект, шаблон проекта, тема и проблема проекта, возможность выполнить проект самостоятельно.
🔹 Готовый алгоритм действий.
🔹 Критерии оценки и самооценки проекта.
Как получить доступ к сервису?
1. Оставьте заявку на сайте.
2. Мы подберём оптимальное число лицензий, рассчитаем стоимость и проконсультируем по всем вопросам.
Кроме того, вы можете протестировать сервис бесплатно в течение 14 дней.
#онлайн_сервисы_просвещение
Цифровой сервис «Лаборатория проектов» от «Просвещения» создан специально для сопровождения школьных проектов.
Что ждёт пользователей на платформе?
🔹 Более 200 идей проектов для учеников с 5-го по 11-й класс.
🔹 Четыре направления: социальные, исследовательские, производственные или творческие проекты.
🔹 Четыре уровня сложности: готовый проект, шаблон проекта, тема и проблема проекта, возможность выполнить проект самостоятельно.
🔹 Готовый алгоритм действий.
🔹 Критерии оценки и самооценки проекта.
Как получить доступ к сервису?
1. Оставьте заявку на сайте.
2. Мы подберём оптимальное число лицензий, рассчитаем стоимость и проконсультируем по всем вопросам.
Кроме того, вы можете протестировать сервис бесплатно в течение 14 дней.
#онлайн_сервисы_просвещение
Мы уже обсуждали технологию развития критического мышления на уроках. Сегодня разберём конкретный пример, как можно её использовать для развития навыков письменной речи.
Ученикам предлагается написать эссе на тему «Подростки и работа».
🔹 Первая фаза урока: стадия вызова
Во время неё важно пробудить у школьников интерес к теме и актуализировать имеющиеся по ней знания. Ребята вспоминают, что им известно об изучаемом вопросе, систематизируют информацию.
Учитель предлагает ученикам записать в тетради ассоциации (кластеры) со словом «работа». Учащиеся работают индивидуально или в парах (по собственному выбору). Затем педагог составляет общий кластер на доске. Учащиеся высказываются, и учитель записывают все идеи без исключения. Например: «деньги», «начальник», «ответственность», «рано вставать», «мало свободного времени».
🔹 Вторая фаза: стадия осмысления
Задача этой стадии — получение новой информации, её осмысление и соотнесение с собственными знаниями. Ученики самостоятельно находят в различных доступных источниках информацию о работе, наиболее популярной среди школьников, об их отношении к работе, размере зарплаты и т.п. Все данные фиксируются письменно.
🔹 Третья фаза: стадия рефлексии
На этом этапе школьники соотносят между собой старые и новые представления, обобщают полученную информацию, вырабатывают собственное отношение к изучаемому материалу.
Например, на этой стадии ученики могут ответить на вопрос «Должны ли подростки работать?». Для этого педагог предлагает им составить таблицу плюсов и минусов. Важно, что на поставленный вопрос нет однозначно верного ответа. Разные ученики могут прийти к разным выводам. Учителю нужно лишь проследить, чтобы они были аргументированными.
В качестве домашнего задания ученики пишут эссе по теме, над которой работали на уроке. Для этого им можно предложить следующий план:
1. Моя позиция.
2. Краткое обоснование.
3. Возможные возражения.
4. Доказательства правильности моей позиции.
5. Заключение.
Источник: статья Светланы Александровны Зайцевой, учителя английского языка
#советы_просвещение
Ученикам предлагается написать эссе на тему «Подростки и работа».
🔹 Первая фаза урока: стадия вызова
Во время неё важно пробудить у школьников интерес к теме и актуализировать имеющиеся по ней знания. Ребята вспоминают, что им известно об изучаемом вопросе, систематизируют информацию.
Учитель предлагает ученикам записать в тетради ассоциации (кластеры) со словом «работа». Учащиеся работают индивидуально или в парах (по собственному выбору). Затем педагог составляет общий кластер на доске. Учащиеся высказываются, и учитель записывают все идеи без исключения. Например: «деньги», «начальник», «ответственность», «рано вставать», «мало свободного времени».
🔹 Вторая фаза: стадия осмысления
Задача этой стадии — получение новой информации, её осмысление и соотнесение с собственными знаниями. Ученики самостоятельно находят в различных доступных источниках информацию о работе, наиболее популярной среди школьников, об их отношении к работе, размере зарплаты и т.п. Все данные фиксируются письменно.
🔹 Третья фаза: стадия рефлексии
На этом этапе школьники соотносят между собой старые и новые представления, обобщают полученную информацию, вырабатывают собственное отношение к изучаемому материалу.
Например, на этой стадии ученики могут ответить на вопрос «Должны ли подростки работать?». Для этого педагог предлагает им составить таблицу плюсов и минусов. Важно, что на поставленный вопрос нет однозначно верного ответа. Разные ученики могут прийти к разным выводам. Учителю нужно лишь проследить, чтобы они были аргументированными.
В качестве домашнего задания ученики пишут эссе по теме, над которой работали на уроке. Для этого им можно предложить следующий план:
1. Моя позиция.
2. Краткое обоснование.
3. Возможные возражения.
4. Доказательства правильности моей позиции.
5. Заключение.
Источник: статья Светланы Александровны Зайцевой, учителя английского языка
#советы_просвещение
Если бы в школе был домовой, как думаете, он бы следил за порядком или наоборот проказничал? 😉
Открываем конкурс на лучший ответ. Победители получат билеты в кино на мультфильм «Финник»🧡💚, который появится на экранах уже 24 марта!
Правила участия:
✅ В комментариях под этим постом напишите, чем бы занимался домовой в школе. Прятал мел? Шалил в столовой? Ронял цветы каждый раз, как ученик рассказывал про «забытую» тетрадь?
✅ Подпишитесь на группы «Просвещения» и «Рики» .
✅ Ответы принимаются до 12:00 по московскому времени 23 марта.
🎁Вечером 23 марта мы выберем 15 самых креативных победителей и вручим им по два билета на «Финника»! А если в вашем городе нет кинотеатра, мы заменим подарок на не менее приятный.
#конкурс_просвещение
Открываем конкурс на лучший ответ. Победители получат билеты в кино на мультфильм «Финник»🧡💚, который появится на экранах уже 24 марта!
Правила участия:
✅ В комментариях под этим постом напишите, чем бы занимался домовой в школе. Прятал мел? Шалил в столовой? Ронял цветы каждый раз, как ученик рассказывал про «забытую» тетрадь?
✅ Подпишитесь на группы «Просвещения» и «Рики» .
✅ Ответы принимаются до 12:00 по московскому времени 23 марта.
🎁Вечером 23 марта мы выберем 15 самых креативных победителей и вручим им по два билета на «Финника»! А если в вашем городе нет кинотеатра, мы заменим подарок на не менее приятный.
#конкурс_просвещение
Случалось ли вам работать с одарёнными учениками? Для педагога это, с одной стороны, большая удача, а с другой — серьёзный вызов.
Но, прежде чем обсудить все плюсы и минусы работы с такими детьми, разберёмся с азами: что такое одарённость и как выявить одарённого ребёнка?
Одарённость — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Основные виды одарённости:
🔹 интеллектуальная,
🔹 академическая,
🔹 социальная,
🔹 художественная,
🔹 практическая,
🔹 психомоторная (спортивная).
Условно можно выделить три категории одарённых детей:
1. Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития (чаще всего встречаются в дошкольном и младшем школьном возрасте).
2. Дети с признаками одарённости в определённой области науки (часто выявляются в подростковом возрасте).
3. Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (чаще встречаются в старшем школьном возрасте).
Одарённым детям свойственны следующие черты:
🔹 постоянно пытаются решать проблемы, которые им пока «не по зубам»;
🔹 устанавливают высокие требования к себе и к окружающим;
🔹 имеют сильно развитое чувство справедливости и широкую личную систему ценностей;
🔹 испытывают преувеличенные страхи, поскольку способны вообразить множество опасных последствий;
🔹 не могут чётко развести реальность и фантазию;
🔹 имеют прекрасное чувство юмора, часто видят юмор там, где сверстники его не обнаруживают.
В следующих постах мы продолжим тему работы с одарёнными детьми, расскажем, какие педагоги могут помочь им лучше всего раскрыть свой потенциал и какие формы работы для этого можно использовать.
Напишите в комментариях, интересно ли вам глубже изучить этот вопрос?
Источник: rrc15.ru
#советы_просвещение
Но, прежде чем обсудить все плюсы и минусы работы с такими детьми, разберёмся с азами: что такое одарённость и как выявить одарённого ребёнка?
Одарённость — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Основные виды одарённости:
🔹 интеллектуальная,
🔹 академическая,
🔹 социальная,
🔹 художественная,
🔹 практическая,
🔹 психомоторная (спортивная).
Условно можно выделить три категории одарённых детей:
1. Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития (чаще всего встречаются в дошкольном и младшем школьном возрасте).
2. Дети с признаками одарённости в определённой области науки (часто выявляются в подростковом возрасте).
3. Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (чаще встречаются в старшем школьном возрасте).
Одарённым детям свойственны следующие черты:
🔹 постоянно пытаются решать проблемы, которые им пока «не по зубам»;
🔹 устанавливают высокие требования к себе и к окружающим;
🔹 имеют сильно развитое чувство справедливости и широкую личную систему ценностей;
🔹 испытывают преувеличенные страхи, поскольку способны вообразить множество опасных последствий;
🔹 не могут чётко развести реальность и фантазию;
🔹 имеют прекрасное чувство юмора, часто видят юмор там, где сверстники его не обнаруживают.
В следующих постах мы продолжим тему работы с одарёнными детьми, расскажем, какие педагоги могут помочь им лучше всего раскрыть свой потенциал и какие формы работы для этого можно использовать.
Напишите в комментариях, интересно ли вам глубже изучить этот вопрос?
Источник: rrc15.ru
#советы_просвещение
Как подготовить ребёнка к школе? Конечно, через игру! В этом вам поможет цифровой сервис ГК «Просвещение» «К школе готов!».
Сервис станет отличным инструментом и для родителей будущих первоклассников, и для воспитателей детских садов, и для педагогов начальной школы, которые ведут занятия по подготовке дошкольников.
Около тысячи заданий разной направленности обеспечат всестороннее развитие малышей, а специальный алгоритм наглядно покажет прогресс в разделе «Мои достижения». Все задания озвучены, а потому доступны даже тем детям, которые ещё не умеют читать или делают это плохо.
Если же по каким-либо причинам вы не хотите сажать ребёнка перед экраном компьютера или планшета, в сервисе предусмотрена возможность распечатать задания.
Получите бесплатный демодоступ к сервису «К школе готов!» на пять дней уже сегодня или оформите годовую подписку за 689 рублей.
#онлайн_сервисы_просвещение
Сервис станет отличным инструментом и для родителей будущих первоклассников, и для воспитателей детских садов, и для педагогов начальной школы, которые ведут занятия по подготовке дошкольников.
Около тысячи заданий разной направленности обеспечат всестороннее развитие малышей, а специальный алгоритм наглядно покажет прогресс в разделе «Мои достижения». Все задания озвучены, а потому доступны даже тем детям, которые ещё не умеют читать или делают это плохо.
Если же по каким-либо причинам вы не хотите сажать ребёнка перед экраном компьютера или планшета, в сервисе предусмотрена возможность распечатать задания.
Получите бесплатный демодоступ к сервису «К школе готов!» на пять дней уже сегодня или оформите годовую подписку за 689 рублей.
#онлайн_сервисы_просвещение
Синдром дефицита внимания и гиперактивности — распространённое явление среди современных школьников. Дети с СДВГ быстро реагируют на возникающие ситуации, не дожидаются указаний и инструкций, часто бывают небрежны, невнимательны, беспечны и подвергают себя необоснованному риску.
Как работать с такими детьми и как их воспитывать? Поищем ответы в книгах.
🔹 «Гиперактивные дети: психолого-педагогическая помощь», Монина Г.Б., Лютова-Робертс Е.К., Чутко Л.С.
В книге представлен опыт врачей, психологов и педагогов. Освещены многие важные темы: распространённость и причины СДВГ, признаки заболевания и сопутствующие расстройства, диагностика и методы лечения, программа тренинга для родителей и детей.
🔹 «Шпаргалка для взрослых», Лютова Е.К., Монина Г.Б.
Книга поможет научиться понимать «сложных» детей, выбирать оптимальные способы взаимодействия с ними. Авторы предлагают конкретные рекомендации по выявлению симптомов гиперактивности, агрессивности, тревожности, аутизма. А ещё в книге содержится подробное описание практических приёмов, игр и упражнений, способствующих адаптации детей.
🔹 «СДВГ. Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Семейная болезнь», Нодельсон С.Е.
Автор книги — врач в интернате для детей с СДВГ, который работает в этой области больше 30 лет. Он не даёт советов, но помогает дестигматизировать людей с этим синдромом и их окружение.
🔹 «Почему я отвлекаюсь. Как распознать синдром дефицита внимания у взрослых и детей и что с ним делать», Хэлловэлл Э., Рэйти Дж.
Авторы делятся научно обоснованной информацией о синдроме дефицита внимания и гиперактивности. Они рассматривают мифы и правду о болезни, современные способы лечения, вопросы воспитания ребёнка с СДВГ. Книга содержит «живые» истории людей с этим диагнозом, которые вдохновляют и позволяют посмотреть на СДВГ с другого ракурса.
🔹 «Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей», Романчук О.И.
В книге собрана подробная информация о подходах к ребёнку с СДВГ в домашних условиях и в обществе. Автор рассказывает о причинах, степенях и формах СДВГ.
Источник: eduneo.ru
#самообразование_просвещение
Как работать с такими детьми и как их воспитывать? Поищем ответы в книгах.
🔹 «Гиперактивные дети: психолого-педагогическая помощь», Монина Г.Б., Лютова-Робертс Е.К., Чутко Л.С.
В книге представлен опыт врачей, психологов и педагогов. Освещены многие важные темы: распространённость и причины СДВГ, признаки заболевания и сопутствующие расстройства, диагностика и методы лечения, программа тренинга для родителей и детей.
🔹 «Шпаргалка для взрослых», Лютова Е.К., Монина Г.Б.
Книга поможет научиться понимать «сложных» детей, выбирать оптимальные способы взаимодействия с ними. Авторы предлагают конкретные рекомендации по выявлению симптомов гиперактивности, агрессивности, тревожности, аутизма. А ещё в книге содержится подробное описание практических приёмов, игр и упражнений, способствующих адаптации детей.
🔹 «СДВГ. Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Семейная болезнь», Нодельсон С.Е.
Автор книги — врач в интернате для детей с СДВГ, который работает в этой области больше 30 лет. Он не даёт советов, но помогает дестигматизировать людей с этим синдромом и их окружение.
🔹 «Почему я отвлекаюсь. Как распознать синдром дефицита внимания у взрослых и детей и что с ним делать», Хэлловэлл Э., Рэйти Дж.
Авторы делятся научно обоснованной информацией о синдроме дефицита внимания и гиперактивности. Они рассматривают мифы и правду о болезни, современные способы лечения, вопросы воспитания ребёнка с СДВГ. Книга содержит «живые» истории людей с этим диагнозом, которые вдохновляют и позволяют посмотреть на СДВГ с другого ракурса.
🔹 «Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей», Романчук О.И.
В книге собрана подробная информация о подходах к ребёнку с СДВГ в домашних условиях и в обществе. Автор рассказывает о причинах, степенях и формах СДВГ.
Источник: eduneo.ru
#самообразование_просвещение