Номинация так называлась интересно)) Спасатель!! Но это психология!!

ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ.

«Гипер…» - составная часть сложных слов, указывающая на превышение нормы.
🔸Первые проявления гиперактивности наблюдаются в возрасте до 7 лет и чаще встречаются у мальчиков, чем у девочек.

💥Существуют различные мнения о причинах возникновения гиперактивности: это могут быть:
1️⃣генетические факторы,
2️⃣особенности строения и функционирования головного мозга,
3️⃣родовые травмы,
4️⃣ инфекционные заболевания, перенесённые ребёнком в первые месяцы жизни, и т.д.

Портрет гиперактивного ребёнка.
🔸Наверное, в каждом классе встречаются дети, которым трудно долго сидеть на одном месте, молчать, подчиняться инструкциям.
🔸Они подвижны, вспыльчивы, раздражительны и безответственны.
Гиперактивные дети часто задевают и роняют различные предметы, толкают сверстников, создавая конфликтные ситуации.
🔸Они часто обижаются, но о своих обидах быстро забывают.

Основные проявления гиперактивного ребёнка можно разделить на три блока:
🔹дефицит внимания,
🔹двигательная расторможенность,
🔹импульсивность.

📍Критерии гиперактивности (схема наблюдений за ребёнком).

♦️Дефицит активного внимания:
1) Непоследователен, ему трудно долго удерживать внимание.
2). Не слушает, когда к нему обращаются.
3). С большим энтузиазмом берётся за задание, но так его и не заканчивает.
4). Испытывает трудности в организации.
5). Часто теряет вещи.
6). Избегает скучных и требующих умственных усилий заданий.
6). Часто бывает забывчив.
♦️Двигательная расторможенность.
1). Постоянно ерзает.
2). Проявляет признаки беспокойства (барабанит пальцами, двигается в кресле, бегает, забирается куда-либо).
3). Спит намного меньше, чем другие дети, даже во младенчестве.
4). Очень говорлив.
♦️Импульсивность.
1). Начинает отвечать, не дослушав вопроса.
2). Не способен дождаться своей очереди, часто вмешивается, прерывает.
3). Плохо состредоточивает внимание.
4). Не может дожидаться вознаграждения (если между действием и вознаграждением есть пауза).
5). Не может контролировать и регулировать свои действия. Поведение слабоуправляемо правилами.
6). При выполнении заданий ведёт себя по-разному и показывает разные результаты. (На некоторых занятиях ребёнок спокоен, на других - нет, на одних уроках он успешен, на других - нет).

💥Если в возрасте до 7 лет проявляются хотя бы шесть из перечисленных признаков, можно предположить ((но не поставить диагноз), что ребёнок, за которым наблюдает педагог, гиперактивен.

#учитель_начальных_классов
#репетитор_начальная_школа
#репетитор_онлайн
#подготовка_к_школе
#гиперактивные_дети

Ниже ссылка на книгу, откуда эта информация👇

Правила работы с гиперактивными детьми.

Сегодня с Вероникой занимались, без игр не обошлось.
Продолжаю делать телефоны, проверяю их на детях.
Думаю 1 - 2 июня устрою распродажу готовых презентаций (учебных и игровых). Сообщу об этом заранее поточнее.

А пока небольшие отрывки

Была 18 мая у своих 9- классников на последнем звонке. Очень трогательно все было!
Вот только год не работаю в школе, а некоторых не узнала (а ведь 8 лет виделись постоянно). Один год - так изменились!! 😯

Зашла после урока физкультуры к моим 5 - классникам, учителя предупредила, а дети не знали. Думала, что уронят меня от переизбытка чувств. Конфеты им купила. Рады были. 🤗

Зашла к своим девчонкам (учителям). Проверила все свои игры, презентации. Все отлично видно, детям понравилось.
Я правда и до этого девчонкам высылала, все классно работает! 🌸

Но сначала, конечно, зашла к директору. Мы с ней вместе более 25 лет работали вместе. Она была классным руководителем у моей дочери. Просит вернуться. 😳

Короче всех навестила! Все рады!

А это в 3 классе, у детей была продлёнка, мы чуть поиграли.

🤗 Сегодня с Вероникой занимались. Постоянно повторяем безударные гласные, парные согласные, учимся подбирать проверочные слова (а это дети долго не умеют делать правильно). Придумываем разные истории.

✅ Например про парные глухие согласные, которые в конце слова или в середине оглушаются.

🌸 Придумали историю про молоточек, которым постукивает буква К и командует, чтобы звонкий согласный, стоящий перед ней, стал глухим (придумываем по ходу урока).
🔸Традиционно подбираем проверочные слова, но опять же наблюдаем, что буква К должна стоять подальше (чтобы не командовала). ЛоДКа - лоДочКа, булаВКа - булаВочКа, мяГКий- мяГоК.
🔸 И, конечно, когда ты один на один с учеником (и не онлайн), у него на лице сразу все читается, понимает или нет!
🔸 И в классе, где больше половины детей учителя просто не слышат (даже если слушают), сложно добиться того результата, который нужен для грамотного письма.

К чему это я говорю:
✅ Я занимаюсь с детьми и онлайн и офлайн.
Сейчас многие репетиторы онлайн говорят, что разницы нет.
Так вот: разница есть и она велика!!

Мой ученик Илья скоро приедет из Испании в отпуск. И мама просит, чтобы повозили мальчика позаниматься ко мне домой (живут недалеко).
Я согласна, так как понимаю разницу!! Ну и почерк другой, когда учитель рядом!!!✍️

Василиса окончила 1 класс!