По-моему у ФИПИ какой-то пунктик на технологии в этом году..

ОБЪЯВЛЕНЫ НАПРАВЛЕНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2021-2022

👉1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная).

👉2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия? (достижения и риски цивилизации, надежды и страхи, с ней связанные).

👉3. Преступление и Наказание – вечная тема (преступление и наказание как явление социальное и нравственное, совесть и стыд, ответственность, раскаяние).

👉4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (высказывание о тексте, который представляется личностно важным для одиннадцатиклассника).

👉5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства).

ФИПИ продолжает нас радовать сегодня. Стали появляться методические материалы для учителей.
Это такой анализ ЕГЭ 2021 с подробной статистикой по всем заданиям. На основании этой статистики, например, в прошлом году «отобрали» баллы в 10 и 18.
Файл этот для учителей, но может быть полезен и вам. Изучу и завтра постараюсь вам все рассказать 👌🏻

Изучила я документ от ФИПИ 👆🏻, для подготовки там особо полезного нет ничего. Есть рекомендации для преподавателей по организации занятий, есть комментарии и объяснения изменений.

1️⃣ Помните, мы на разборе выяснили, что за электролиз теперь дают один балл? Так вот это следствие очень высокого процента решения (77,5). С этим заданием справились лучше всего, это самый высокий процент!!!
Это логично, ведь такое задание не позволяет дифференцировать учеников по уровню знаний.

2️⃣ 34 задачу стали решать ещё хуже (процент с 12,4 снизился до 9). Это задание менять не планируют, потому что оно как раз позволяет выявить высокобалльников

3️⃣ В следующем году экзамен опять изменится, например добавят ту задачу на растворимость, которую мы уже видели с вами

Очень понравилось рассуждение про 34 задачу (теперь она 33).
Я вот тоже всегда об этом говорю, приятно было увидеть подтверждение своих мыслей

Каждый раз, когда мы начинаем разбирать 34 задачу, меня спрашивают: "а мы все типы разберем?"
Так вот не надо разбирать типы, ребят, это бесполезно!
Нужно учиться пользоваться инструментами; нужно учиться анализировать; понимать, что происходит в задаче (а для этого подружиться с неорганикой)

Фуф, наконец-то у меня есть документальное одобрение методики подготовки к задачам 😅

Юхууу, всех с Днём Знаний!📚

Сегодня прошли школьные линейки, а завтра в 17.00 у нас будет своя линейка, линейка Технокруга!🔥

На ней мы вместе со Снежей Планк и Колей Касперским:
🔸️обсудим все изменения в ЕГЭ 2022 в математике, физике и информатике
🔸️презентуем курс ОСНОВА
🔸️а еще разыграем бесплатный месяц обучения на нашем курсе

Обязательно приходи, будет классно!

🎬Ссылочка на трансляцию: https://youtu.be/3lnpaommit8

Доброго вечерочка!
А мы с Данилом решили провести войс чат на биологическом канале https://t.me/webium_bio. Забегайте, мы через пару минут начинаем!

Не забыли про открытый вебинар?
Будем обсуждать новый кодификатор и новые темы. Расскажу, как будем к ним готовиться и вообще какие мысли есть на этот счет! А некоторые темы даже успеем обсудить

https://youtu.be/R3AkNGEGOks

Завтра у нас пройдет открытый урок, будем продолжать изучать строение атома. Чтобы попасть на него пишите УРОК в сообщения нашей группы 🙏🏻

Одно занятие в Основе у нас уже состоялось, на нем разбирались как устроен атом и ядро в частности. Атом состоит из ядра и электронной оболочки. В ядре есть два типа частиц - нейтроны и протоны, на электронной оболочке - только электроны.

Чтобы чувствовать себя максимально комфортно завтра на занятии, нужно уметь определять количество протонов и электронов в атоме любого химического элемента. Это очень просто 👌

Чтобы узнать количество протонов в ядре нужно посмотреть на порядковый номер элемента в периодической системе. Порядковый номер водорода — 1, значит у него в ядре 1 протон. Порядковый номер кислорода — 8, значит в ядре кислорода 8 протонов.

Электроны (которые не ядре, а где-то вокруг) заряжены отрицательно, их обозначают e⁻. Количество электронов в атоме равно количеству протонов. У водорода 1 протон, значит и 1 электрон; у кислорода 8 протонов и 8 нейтронов.

Сегодня на вебинаре смотрели вот такую анимацию, вы тоже посмотрите 😉

Мы объявляем эту неделю временем твоего знакомства с ЕГЭ-2022!

📆Когда? С 13 по 19 сентября

Что тебя ждёт?
🔸 Определим твой начальный уровень
🔸 Поделимся советами и лайфхаками
🔸 Обсудим изменения ЕГЭ 2022
🔸 Выпустим множество разборов и заданий
🔸 Поможем определить твой путь подготовки

Подписывайся на нашу группу ВКонтакте, чтобы ничего не пропустить 👉 https://vk.com/him_web_ege

P.S. Сегодня уже вышел чек-лист, а также основная теория по первому заданию ЕГЭ

Стартовала вторая неделя обучения, вчера мы начали изучать связи. Давайте немного повторим теорию!

Атомы могут связываться друг с другом в более сложные структуры - молекулы и ионы.
При этом атомы обмениваются друг с другом электронами, чтобы достичь не дзен 😃 , нет, а устойчивую электронную конфигурацию (как у инертного газа, например).

Вот этот обмен, это взаимодействие атомов и называют химической связью☝🏼

Атомы разные и связи между атомами тоже разные.

① Ковалентная полярная связь образуется между атомами с близкой электроотрицательность. Как правило, это атомы неметаллов.
Например: HF, NH₃, H₂SO₄

Ковалентная неполярная связь образуется между атомами с одинаковое Э.О. Обычно речь просто про одинаковые атомы!

Например: O₂, P₄, N₂, H₂O₂ (пероксидный мостик -O-O-), С₂H₆ (связь между углеродами С-С).
Ковалентная связь формируется за счет образования общих электронных пар. Происходит это или по обменному (каждый атом вносит в пару по одному электрону) или по донорно-акцепторному (один пару, второй пустую орбиталь) механизму.