Анализировать себя, как дочь будем в рамках 3 этапа нашего Клуба. Вас ждёт насыщенная программа:
1️⃣ 1 июля ✸ лекция Марианны Лынской «Материнский комплекс».
2️⃣ 8 июля ✸ практикум Екатерины Шиловой «Нелюбимая дочь. Исцеление детских травм» через практики Арт-терапии.
3️⃣ 14 июля ✸ лекция Оксаны Трофимовой «Как взрослые дети токсичных родителей могут залечить свои раны».
Практикум «Психологическая работа с чувством обиды на мать».
4️⃣ 19 июля ✸ сказкотерапия от Милы Баранковой.
5️⃣ 22 июля ✸ Практика Арт-терапии «Дерево рода». Проработаем отношения со своим родом, узнаёте какие ресурсы ждут Вас по материнской и женской линии.
✨Участие в Клубе - это групповая психотерапия, где безопасно можно проявлять свои внутренние страхи, сомнения.
Наши наставники-психологи присутствуют в чате, дают нужный вектор для развития Ваших умозаключений, сопровождают процесс интеграции Ваших открытий в сознание. Чтобы со временем, результат работы сохранился, стал нормой. А не просто пролетел ярким инсайтом и канул в забвение.
🌸 Присоединиться к Клубу
1️⃣ 1 июля ✸ лекция Марианны Лынской «Материнский комплекс».
2️⃣ 8 июля ✸ практикум Екатерины Шиловой «Нелюбимая дочь. Исцеление детских травм» через практики Арт-терапии.
3️⃣ 14 июля ✸ лекция Оксаны Трофимовой «Как взрослые дети токсичных родителей могут залечить свои раны».
Практикум «Психологическая работа с чувством обиды на мать».
4️⃣ 19 июля ✸ сказкотерапия от Милы Баранковой.
5️⃣ 22 июля ✸ Практика Арт-терапии «Дерево рода». Проработаем отношения со своим родом, узнаёте какие ресурсы ждут Вас по материнской и женской линии.
✨Участие в Клубе - это групповая психотерапия, где безопасно можно проявлять свои внутренние страхи, сомнения.
Наши наставники-психологи присутствуют в чате, дают нужный вектор для развития Ваших умозаключений, сопровождают процесс интеграции Ваших открытий в сознание. Чтобы со временем, результат работы сохранился, стал нормой. А не просто пролетел ярким инсайтом и канул в забвение.
🌸 Присоединиться к Клубу
Lynskaya
Психологический Клуб 2022
Психологический Клуб Марианны Лынской. Проект ДЛЯ каждой женщины. О каждой женщине. «Достаточно хорошая Я» (май - август 2022). Подробности по ссылке или по телефону +7 (978) 927 70 78
“Детские травмы: принять или исцелить?"
Среди психотерапевтических подходов до сих пор нет единого мнения как обходиться с детскими травмами.
С одной стороны есть множество техник, которые удачно работают с травмами, позволяют перезаписать тяжёлый опыт, достроить картину мира из более здоровой позиции. С другой, нередко при работе с травмой происходит ретравматизация , то есть повторная травма, которая вновь вскрывает едва зажившую рану.
Известный психотерапевт Ирвин Ялом говорил «Не чешите там, где не чешется».
А именно, если травма вписалась в характер человека и позволяет ему адаптивно существовать - предпочтительнее не лезть в этот травматичный опыт лишний раз.
Но если травма мешает жить? Что же делать?
👇
Среди психотерапевтических подходов до сих пор нет единого мнения как обходиться с детскими травмами.
С одной стороны есть множество техник, которые удачно работают с травмами, позволяют перезаписать тяжёлый опыт, достроить картину мира из более здоровой позиции. С другой, нередко при работе с травмой происходит ретравматизация , то есть повторная травма, которая вновь вскрывает едва зажившую рану.
Известный психотерапевт Ирвин Ялом говорил «Не чешите там, где не чешется».
А именно, если травма вписалась в характер человека и позволяет ему адаптивно существовать - предпочтительнее не лезть в этот травматичный опыт лишний раз.
Но если травма мешает жить? Что же делать?
👇
Предлагаем следующие варианты:
1️⃣ Если у человека наблюдаются повторяющиеся токсичные сценарии отношений, не решаемые конфликты, трудности в работе. Сначала можно попробовать работать с тем, чтобы клиент научился различать травматический опыт, который был там и тогда (например, его предавали, унижали, обесценивали) и ту реальность, которая есть в здесь и сейчас (где , возможно, к нему настроены доброжелательно и с уважением).
2️⃣ Если это не помогает - идти в глубокую проработку травмы, для которой нужно много времени и особый контракт.
3️⃣ А ещё травматический опыт иногда можно сублимировать в творчество - оно искусный целитель.
Приглашаем принять участие в БЕСПЛАТНОЙ лекции Марианны Лынской «Мама. Мамочка. Мать», где будет рассмотрен вопрос детских травм.
📍30 июня в 19:00 мск
👉РЕГИСТРАЦИЯ
1️⃣ Если у человека наблюдаются повторяющиеся токсичные сценарии отношений, не решаемые конфликты, трудности в работе. Сначала можно попробовать работать с тем, чтобы клиент научился различать травматический опыт, который был там и тогда (например, его предавали, унижали, обесценивали) и ту реальность, которая есть в здесь и сейчас (где , возможно, к нему настроены доброжелательно и с уважением).
2️⃣ Если это не помогает - идти в глубокую проработку травмы, для которой нужно много времени и особый контракт.
3️⃣ А ещё травматический опыт иногда можно сублимировать в творчество - оно искусный целитель.
Приглашаем принять участие в БЕСПЛАТНОЙ лекции Марианны Лынской «Мама. Мамочка. Мать», где будет рассмотрен вопрос детских травм.
📍30 июня в 19:00 мск
👉РЕГИСТРАЦИЯ
Lynskaya
МАМА. МАМОЧКА. МАТЬ. Токсичная vs неидеальная. Марианна Лынская, 30 июня в 19:00мск
МАМА. МАМОЧКА. МАТЬ. Токсичная vs неидеальная. Марианна Лынская, 30 июня в 19:00мск
Открытый вебинар для специалистов и родителей. Бeсплатная регистрация на сайте lynskaya.com. Ответим на вопросы на info@lynskaya.com или по телефону +7(978) 942-88-78.
Открытый вебинар для специалистов и родителей. Бeсплатная регистрация на сайте lynskaya.com. Ответим на вопросы на info@lynskaya.com или по телефону +7(978) 942-88-78.
ДИАГНОСТ & ЛОГОПЕД
✸ Сегодня сугубо логопедический контент. Ловите полезный пост про разницу между логопедом и логопедом-диагностом.
Диагностика включает в себя обследование когнитивных и сенсорных процессов с целью отграничения первичной речевой патологии детей от сходных состояний, обусловленных нарушением слуха, зрения, интеллекта.
Логопедическая диагностика является первым этапом системы логопедической помощи. Следующие за ней этапы – логопедическая коррекция и подведение итогов коррекционной работы – во многом зависят от правильности проведения диагностической работы с ребенком, имеющим речевые нарушения.
☝️Не каждый логопед хороший диагност и не каждый диагност хороший логопед.
Основные качества диагноста:
умение наблюдать ➕ анализировать 🟰 насмотренность.
Диагносту важно приобрести аналитический опыт, чтобы сформировать представление о типологии и структуре как нормального так и аномального развития речи, о наиболее действенных способах профилактики и преодоления речевой патологии, о психологических особенностях детей и отклоняющемся развитии.
Логопед работающий "в поле" - как мы это называем - может быть отличным исполнителем, прекрасным специалистом по звукокоррекции и запуску речи, мастером своего дела. Может знать множество тонкостей и деталей, опираясь на свой опыт и профессионализм.
🔸Разница в том, что логопед работает с "фасадом", а диагност с полным комплексом нарушения.
Диагностику необходимо уметь проводить всем специалистам, т.к это первая ступень в коррекционном маршруте, но не каждый логопед хороший диагност, и не каждый диагност хороший логопед.
А к какому логопеду себя относите Вы❔
✸ Сегодня сугубо логопедический контент. Ловите полезный пост про разницу между логопедом и логопедом-диагностом.
Диагностика включает в себя обследование когнитивных и сенсорных процессов с целью отграничения первичной речевой патологии детей от сходных состояний, обусловленных нарушением слуха, зрения, интеллекта.
Логопедическая диагностика является первым этапом системы логопедической помощи. Следующие за ней этапы – логопедическая коррекция и подведение итогов коррекционной работы – во многом зависят от правильности проведения диагностической работы с ребенком, имеющим речевые нарушения.
☝️Не каждый логопед хороший диагност и не каждый диагност хороший логопед.
Основные качества диагноста:
умение наблюдать ➕ анализировать 🟰 насмотренность.
Диагносту важно приобрести аналитический опыт, чтобы сформировать представление о типологии и структуре как нормального так и аномального развития речи, о наиболее действенных способах профилактики и преодоления речевой патологии, о психологических особенностях детей и отклоняющемся развитии.
Логопед работающий "в поле" - как мы это называем - может быть отличным исполнителем, прекрасным специалистом по звукокоррекции и запуску речи, мастером своего дела. Может знать множество тонкостей и деталей, опираясь на свой опыт и профессионализм.
🔸Разница в том, что логопед работает с "фасадом", а диагност с полным комплексом нарушения.
Диагностику необходимо уметь проводить всем специалистам, т.к это первая ступень в коррекционном маршруте, но не каждый логопед хороший диагност, и не каждый диагност хороший логопед.
А к какому логопеду себя относите Вы❔
"Правила воспитания дочки. И почему мы говорим о дочерях только..."
Развитие женщины – это эволюция в цепочке «девочка – девушка – женщина – мать». С матери все начинается, ею же и заканчивается.
«Каждая женщина простирается назад – в свою мать и вперед – в свою дочь…».
© К. Г. Юнг
Отношения матери и дочери очень важные и одновременно очень сложные.
Глядя на мать, девочка с самого раннего возраста собирает для себя знание, как это, быть женщиной и как ею быть.
Так как же воспитывать своих дочерей?
Конечно, мы не беремся утверждать, что есть универсальный рецепт по воспитанию счастливых гармоничных дочерей, но отметим общие рекомендации и ошибки, которые может допустить мать, стараясь воспитать из своей дочери идеальную женщину.
Какие ошибки-ловушки в воспитании дочери существуют и к чему это может привести? 👇
Развитие женщины – это эволюция в цепочке «девочка – девушка – женщина – мать». С матери все начинается, ею же и заканчивается.
«Каждая женщина простирается назад – в свою мать и вперед – в свою дочь…».
© К. Г. Юнг
Отношения матери и дочери очень важные и одновременно очень сложные.
Глядя на мать, девочка с самого раннего возраста собирает для себя знание, как это, быть женщиной и как ею быть.
Так как же воспитывать своих дочерей?
Конечно, мы не беремся утверждать, что есть универсальный рецепт по воспитанию счастливых гармоничных дочерей, но отметим общие рекомендации и ошибки, которые может допустить мать, стараясь воспитать из своей дочери идеальную женщину.
Какие ошибки-ловушки в воспитании дочери существуют и к чему это может привести? 👇
1. Мама-подружка, рассказывающая дочери подробности своих отношений и сложностей, просящая совета. Так происходит подмена ролей и дочь становится опорой для своей матери.
2. «Ты должна стать лучше меня», «Ты должна добиться того, что у меня не получилось», и прочие фразы про «должна», навязывают дочери необходимость становиться «улучшенной версией» матери, соответствовать ее ожиданиям. Понятно, что про потребности и интересны самой дочери мы здесь не говорим.
3. «Ой, подумаешь, было бы из-за чего страдать», «не плачь из-за ерунды», и прочие фразы, обесценивающие чувства дочери, недопустимы. Если чувства возникли, важно дать им место быть, не запрещая и не обесценивая их.
4. «Я - твоя мать, я лучше знаю, как надо». Есть только мое мнение, и оно верное. Она непреклонна в своей правоте, может быть достаточно жесткой и не видеть потребности и желания.
🌸 Лучший пример для воспитания счастливой дочери – это гармоничная и счастливая мать.
Чему же мама может научить свою дочь?
🧩Забота о себе.
🧩Защита своих границ, понимание своих потребностей.
🧩Признание своего права на неидеальность, на ошибки и поиск своего собственного пути развития.
🧩Свободное проявление своих чувств.
Разрешите себе быть счастливой и дайте возможность своей дочери выбрать свой путь. Наш ✴️ Психологический клуб в июле поможет вам в этом.
📍А также приглашаю на БЕСПЛАТНЫЙ Вебинар «Мама. Мамочка. Мать», который состоится 30 июня в 19:00 мск.
👉РЕГИСТРАЦИЯ
2. «Ты должна стать лучше меня», «Ты должна добиться того, что у меня не получилось», и прочие фразы про «должна», навязывают дочери необходимость становиться «улучшенной версией» матери, соответствовать ее ожиданиям. Понятно, что про потребности и интересны самой дочери мы здесь не говорим.
3. «Ой, подумаешь, было бы из-за чего страдать», «не плачь из-за ерунды», и прочие фразы, обесценивающие чувства дочери, недопустимы. Если чувства возникли, важно дать им место быть, не запрещая и не обесценивая их.
4. «Я - твоя мать, я лучше знаю, как надо». Есть только мое мнение, и оно верное. Она непреклонна в своей правоте, может быть достаточно жесткой и не видеть потребности и желания.
🌸 Лучший пример для воспитания счастливой дочери – это гармоничная и счастливая мать.
Чему же мама может научить свою дочь?
🧩Забота о себе.
🧩Защита своих границ, понимание своих потребностей.
🧩Признание своего права на неидеальность, на ошибки и поиск своего собственного пути развития.
🧩Свободное проявление своих чувств.
Разрешите себе быть счастливой и дайте возможность своей дочери выбрать свой путь. Наш ✴️ Психологический клуб в июле поможет вам в этом.
📍А также приглашаю на БЕСПЛАТНЫЙ Вебинар «Мама. Мамочка. Мать», который состоится 30 июня в 19:00 мск.
👉РЕГИСТРАЦИЯ
Lynskaya
Психологический Клуб 2022
Психологический Клуб Марианны Лынской. Проект ДЛЯ каждой женщины. О каждой женщине. «Достаточно хорошая Я» (май - август 2022). Подробности по ссылке или по телефону +7 (978) 927 70 78
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Всем привет!
⠀
Приглашаю Вас сегодня на свой вебинар “МАМА. МАМОЧКА. МАТЬ. Токсичная vs неидеальная", который будет посвещен теме материнства.
⠀
В этот раз НЕ будем ругаться на мам, а будем наоборот поддерживать себя, других и друг друга. Поймем, что мы являемся хорошими матерями!
⠀
Кстати, опрос нашей аудитории показал, что более 90% женщин испытывают вину перед своими детьми за то, что они как-то не так воспитыают детей. А скорее всего, они являются достаточно хорошими мамамаи, просто они об этом не знают...
⠀
Приглашаю Вас сегодня на свой вебинар “МАМА. МАМОЧКА. МАТЬ. Токсичная vs неидеальная", который будет посвещен теме материнства.
⠀
В этот раз НЕ будем ругаться на мам, а будем наоборот поддерживать себя, других и друг друга. Поймем, что мы являемся хорошими матерями!
⠀
Кстати, опрос нашей аудитории показал, что более 90% женщин испытывают вину перед своими детьми за то, что они как-то не так воспитыают детей. А скорее всего, они являются достаточно хорошими мамамаи, просто они об этом не знают...
Но тем не менее, будем разбирать:
✔️ Что такое мать токсичная, а что такое мать НЕидеальная. И почему идеальная мама, по факту, приносит вред своему ребенку.
🙏Поэтому буду поддерживать Вас в Вашей неидеальности!
⠀
✔️ Еще будем разбирать какую функцию выполняет мама, а какую папа.
⠀
✔️ Какие ошибки мы можем совершать и как можно их заметить в воспитании детей.
⠀
✔️ В чем разница между фрустрацией, границами и травмированностью.
⠀
Поэтому, если тема Вам близка и если есть какие-то близкие Вам люди, которым эта тема может быть интересна, то приглашайте их и *сегодняшний вечер проведем в психологическом контексте!
⠀
🕖 Встречаемся 30 июня в 19:00 мск.
⠀
👉ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ БЕСПЛАТНО
✔️ Что такое мать токсичная, а что такое мать НЕидеальная. И почему идеальная мама, по факту, приносит вред своему ребенку.
🙏Поэтому буду поддерживать Вас в Вашей неидеальности!
⠀
✔️ Еще будем разбирать какую функцию выполняет мама, а какую папа.
⠀
✔️ Какие ошибки мы можем совершать и как можно их заметить в воспитании детей.
⠀
✔️ В чем разница между фрустрацией, границами и травмированностью.
⠀
Поэтому, если тема Вам близка и если есть какие-то близкие Вам люди, которым эта тема может быть интересна, то приглашайте их и *сегодняшний вечер проведем в психологическом контексте!
⠀
🕖 Встречаемся 30 июня в 19:00 мск.
⠀
👉ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ БЕСПЛАТНО
Lynskaya
МАМА. МАМОЧКА. МАТЬ. Токсичная vs неидеальная. Марианна Лынская, 30 июня в 19:00мск
МАМА. МАМОЧКА. МАТЬ. Токсичная vs неидеальная. Марианна Лынская, 30 июня в 19:00мск
Открытый вебинар для специалистов и родителей. Бeсплатная регистрация на сайте lynskaya.com. Ответим на вопросы на info@lynskaya.com или по телефону +7(978) 942-88-78.
Открытый вебинар для специалистов и родителей. Бeсплатная регистрация на сайте lynskaya.com. Ответим на вопросы на info@lynskaya.com или по телефону +7(978) 942-88-78.
🔴 ТОКСИЧНЫЕ РОДИТЕЛИ
История из практики: «Как токсичные родители влияют на развитие речи ребенка».
Рассмотрим случай семьи К., семья состоит из двух работающих родителей и ребенка по имени С. (мальчик) 3х лет. Есть бабушки и дедушки с обеих сторон, которые иногда принимают участие в воспитании ребенка. Но со слов родителей, общение с ними негативно влияет на поведение ребенка (становится чрезмерно активным и непослушным).
🗯 Жалоба родителей заключалось в том, что, по их мнению, ребенок не понимает речь и не разговаривает.
В ходе консультации было видно, как родители контролировали каждое действие ребенка, сопровождая запретами и осуждающим взглядом. При этом каждый раз словно оправдывая свое поведение, родители комментировали, что если не следить за ним, то он упадет, либо сломает что-то.
В те моменты, когда ребенок пытался жестом попросить родителя подать заинтересовавшую его игрушку, оба родителя проигнорировали данную просьбу.
Что в итоге❔
Ребёнку ничего не осталось, кроме как громко заплакать, таким действием он пытался добиться желаемого, но обратная реакция родителей (игнорирование матери и фраза отца «хватит ныть») не удовлетворила ребенка, чем вызвала негативизм с его стороны. Он стал разбрасывать игрушки и кусать себя за руку.
В данном случае мы видим, как токсичное поведение родителей, которое проявляется в эмоциональной холодности (игнорировании чувств и просьб ребенка, а также запрет на проявление эмоций «хватит ныть») негативно сказывается на эмоциональном состоянии ребенка, его поведении и на развитие речи («зачем что-то говорить, если вы меня не слышите»).
⚠️ Такое отношение родителей выбивает из равновесия ребенка, так как несет в себе противоречивый посыл.
Ребенок не понимает, как это одновременно «говорить и молчать», почему родители могут злиться, кричать и смеяться, а он нет.
❗️Противоречивые послания токсичны для психики детей. При таком неадекватном поведении ребенок скорее пытается приспособиться и выжить, чтобы таких ранимых и незрелых родителей лишний раз не беспокоить.
🕖 Приглашаю присоединиться к моему бесплатному вебинару «Мама. Мамочка. Мать. Токсичная vs НЕидеальная», который состоится уже СЕГОДНЯ в 19:00 мск.
👋Хочу на вебинар
История из практики: «Как токсичные родители влияют на развитие речи ребенка».
Рассмотрим случай семьи К., семья состоит из двух работающих родителей и ребенка по имени С. (мальчик) 3х лет. Есть бабушки и дедушки с обеих сторон, которые иногда принимают участие в воспитании ребенка. Но со слов родителей, общение с ними негативно влияет на поведение ребенка (становится чрезмерно активным и непослушным).
🗯 Жалоба родителей заключалось в том, что, по их мнению, ребенок не понимает речь и не разговаривает.
В ходе консультации было видно, как родители контролировали каждое действие ребенка, сопровождая запретами и осуждающим взглядом. При этом каждый раз словно оправдывая свое поведение, родители комментировали, что если не следить за ним, то он упадет, либо сломает что-то.
В те моменты, когда ребенок пытался жестом попросить родителя подать заинтересовавшую его игрушку, оба родителя проигнорировали данную просьбу.
Что в итоге❔
Ребёнку ничего не осталось, кроме как громко заплакать, таким действием он пытался добиться желаемого, но обратная реакция родителей (игнорирование матери и фраза отца «хватит ныть») не удовлетворила ребенка, чем вызвала негативизм с его стороны. Он стал разбрасывать игрушки и кусать себя за руку.
В данном случае мы видим, как токсичное поведение родителей, которое проявляется в эмоциональной холодности (игнорировании чувств и просьб ребенка, а также запрет на проявление эмоций «хватит ныть») негативно сказывается на эмоциональном состоянии ребенка, его поведении и на развитие речи («зачем что-то говорить, если вы меня не слышите»).
⚠️ Такое отношение родителей выбивает из равновесия ребенка, так как несет в себе противоречивый посыл.
Ребенок не понимает, как это одновременно «говорить и молчать», почему родители могут злиться, кричать и смеяться, а он нет.
❗️Противоречивые послания токсичны для психики детей. При таком неадекватном поведении ребенок скорее пытается приспособиться и выжить, чтобы таких ранимых и незрелых родителей лишний раз не беспокоить.
🕖 Приглашаю присоединиться к моему бесплатному вебинару «Мама. Мамочка. Мать. Токсичная vs НЕидеальная», который состоится уже СЕГОДНЯ в 19:00 мск.
👋Хочу на вебинар
Lynskaya
МАМА. МАМОЧКА. МАТЬ. Токсичная vs неидеальная. Марианна Лынская, 30 июня в 19:00мск
МАМА. МАМОЧКА. МАТЬ. Токсичная vs неидеальная. Марианна Лынская, 30 июня в 19:00мск
Открытый вебинар для специалистов и родителей. Бeсплатная регистрация на сайте lynskaya.com. Ответим на вопросы на info@lynskaya.com или по телефону +7(978) 942-88-78.
Открытый вебинар для специалистов и родителей. Бeсплатная регистрация на сайте lynskaya.com. Ответим на вопросы на info@lynskaya.com или по телефону +7(978) 942-88-78.
✴️ Вебинар “МАМА. МАМОЧКА. МАТЬ. Токсичная vs неидеальная" начнется уже через час!
ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ
*Запись будет!
На эфире обсудим:
🔸Чем токсичная мать отличается от неидеальной.
🔸Нарциссическая травма: можно ли вырастить ребёнка без неё?
🔸Обида на свою мать. Возможно ли полное прощение?
🔸Как рaботает психотерапия для себя и для детей (как выбрать психолога).
ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ
*Запись будет!
На эфире обсудим:
🔸Чем токсичная мать отличается от неидеальной.
🔸Нарциссическая травма: можно ли вырастить ребёнка без неё?
🔸Обида на свою мать. Возможно ли полное прощение?
🔸Как рaботает психотерапия для себя и для детей (как выбрать психолога).
Lynskaya
МАМА. МАМОЧКА. МАТЬ. Токсичная vs неидеальная. Марианна Лынская, 30 июня в 19:00мск
МАМА. МАМОЧКА. МАТЬ. Токсичная vs неидеальная. Марианна Лынская, 30 июня в 19:00мск
Открытый вебинар для специалистов и родителей. Бeсплатная регистрация на сайте lynskaya.com. Ответим на вопросы на info@lynskaya.com или по телефону +7(978) 942-88-78.
Открытый вебинар для специалистов и родителей. Бeсплатная регистрация на сайте lynskaya.com. Ответим на вопросы на info@lynskaya.com или по телефону +7(978) 942-88-78.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Праксис — выполнение сложных, целенаправленных двигательных актов.
⠀
Различают несколько видов праксиса.
Предлагаем вам посмотреть фрагмент занятия ведущего логопеда Центра Марианны Лынской Оксаны Костиной и определить над каким видом праксиса ведётся работа?
Пишите ответ в комментариях ✍🏻
⠀
Различают несколько видов праксиса.
Предлагаем вам посмотреть фрагмент занятия ведущего логопеда Центра Марианны Лынской Оксаны Костиной и определить над каким видом праксиса ведётся работа?
Пишите ответ в комментариях ✍🏻
Работа над каким видом праксиса и\или движения представлена на фотографиях?
👇Пишите ответ в формате:
‘1 ….
2….
3…..
4……’
Авторскую точку зрения Вы узнаете на Лекции по Визуально-дактильной игровой коррекции звукопроизношения, запись которой появится в личных кабинетах 8 июля.
ПРИОБРЕСТИ ЛЕКЦИЮ
Спикер - ведущий логопед Центра Марианны Лынской в Севастополе Костина Оксана.
👇Пишите ответ в формате:
‘1 ….
2….
3…..
4……’
Авторскую точку зрения Вы узнаете на Лекции по Визуально-дактильной игровой коррекции звукопроизношения, запись которой появится в личных кабинетах 8 июля.
ПРИОБРЕСТИ ЛЕКЦИЮ
Спикер - ведущий логопед Центра Марианны Лынской в Севастополе Костина Оксана.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ТРАВМА
Фрагмент из вебинара Марианны Лынской «Мама. Мамочка. Мать. Токсичная vs НЕидеальная»
Травма - это некая глубокая рана в восприятии себя.
Существует мнение психологов, что на самом деле вырастить ребёнка без травм невозможно. Другое дело, какова глубина этих травм, и какие последствия они будут иметь для личности.
То есть вырастет ли ребёнок с расстройством личности, с депрессивным нарушением, с порезами на теле, попытками суицида и так далее, или ему будет просто некомфортно менять работу, потомучто его кто-то когда-то травмировал. В этом случае он пойдёт к психологу, заплатит за 5 встреч и станет комфортно.
На характер человека и на то, что с ним будет влияет не наличие травмы, а ее глубина.
✴️Запись бесплатного вебинара «Мама. Мамочка. Мать. Токсичная vs НЕидеальная» возможно забрать до 4 июля.
СМОТРЕТЬ ВЕБИНАР
👉Стать участником Психологического Клуба
Фрагмент из вебинара Марианны Лынской «Мама. Мамочка. Мать. Токсичная vs НЕидеальная»
Травма - это некая глубокая рана в восприятии себя.
Существует мнение психологов, что на самом деле вырастить ребёнка без травм невозможно. Другое дело, какова глубина этих травм, и какие последствия они будут иметь для личности.
То есть вырастет ли ребёнок с расстройством личности, с депрессивным нарушением, с порезами на теле, попытками суицида и так далее, или ему будет просто некомфортно менять работу, потомучто его кто-то когда-то травмировал. В этом случае он пойдёт к психологу, заплатит за 5 встреч и станет комфортно.
На характер человека и на то, что с ним будет влияет не наличие травмы, а ее глубина.
✴️Запись бесплатного вебинара «Мама. Мамочка. Мать. Токсичная vs НЕидеальная» возможно забрать до 4 июля.
СМОТРЕТЬ ВЕБИНАР
👉Стать участником Психологического Клуба
«Я КАК ДОЧЬ»
Сегодня последний день вступления в Психологичной Клуб.
В третьем этапе клубного проекта «Достаточно хорошая Я» посвятим внимание себе в роли дочери.
Вас ждёт насыщенная программа:
1️⃣ 1 июля лекция Марианны Лынской «Материнский комплекс»
2️⃣ 8 июля практикум Екатерины Шиловой «Нелюбимая дочь. Исцеление детских травм» через практики Арт-терапии
3️⃣ 14 июля лекция Оксаны Трофимовой «Как взрослые дети токсичных родителей могут залечить свои раны»
Практикум «Психологическая работа с чувством обиды на мать»
4️⃣ 19 июля сказкотерапия от Милы Баранковой
5️⃣ 22 июля Практика Арт-терапии «Дерево рода». Проработаем отношения со своим родом, узнаёте какие ресурсы ждут Вас по материнской и женской линии.
☕️Также Вас ждёт тёплое общение в чате Клуба, множество откровений и открытий о себе, поддержка наставников-психологов.
Присоединиться к Клубу
Сегодня последний день вступления в Психологичной Клуб.
В третьем этапе клубного проекта «Достаточно хорошая Я» посвятим внимание себе в роли дочери.
Вас ждёт насыщенная программа:
1️⃣ 1 июля лекция Марианны Лынской «Материнский комплекс»
2️⃣ 8 июля практикум Екатерины Шиловой «Нелюбимая дочь. Исцеление детских травм» через практики Арт-терапии
3️⃣ 14 июля лекция Оксаны Трофимовой «Как взрослые дети токсичных родителей могут залечить свои раны»
Практикум «Психологическая работа с чувством обиды на мать»
4️⃣ 19 июля сказкотерапия от Милы Баранковой
5️⃣ 22 июля Практика Арт-терапии «Дерево рода». Проработаем отношения со своим родом, узнаёте какие ресурсы ждут Вас по материнской и женской линии.
☕️Также Вас ждёт тёплое общение в чате Клуба, множество откровений и открытий о себе, поддержка наставников-психологов.
Присоединиться к Клубу
Lynskaya
Психологический Клуб 2022
Психологический Клуб Марианны Лынской. Проект ДЛЯ каждой женщины. О каждой женщине. «Достаточно хорошая Я» (май - август 2022). Подробности по ссылке или по телефону +7 (978) 927 70 78
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ДИСПРАКСИЯ И АУТИЗМ
Локальное кортикальное повреждение, которое называется апраксией у взрослых, при легком когнитивном расстройстве будет являться диспраксией развития.
Общий диагноз - диспраксия развития свойствен всем детям с аутизмом.
Но диспраксия развития, которая есть у всех детей с аутизмом, сочетается с классической для аутизма асинхронией развития, когда дети в непроизвольных движениях, в движениях сверхзахваченности крайне ловки.
Это не говорит о том, что у них нет диспраксии, это говорит о том, что у них есть асинхроннии развития.
То есть волевые движения, праксис нарушен у всех детей с аутизмом. Это расстройство есть в структуре аутизма, поэтому если вы видите ребёнка с аутизмом, можно смело писать диспраксия, Вы точно не ошибётесь.
🧩Фрагмент из бесплатной лекции Марианны Лынской «Диспраксия: что делать?».
Приобрести лекции по Диспраксии
Локальное кортикальное повреждение, которое называется апраксией у взрослых, при легком когнитивном расстройстве будет являться диспраксией развития.
Общий диагноз - диспраксия развития свойствен всем детям с аутизмом.
Но диспраксия развития, которая есть у всех детей с аутизмом, сочетается с классической для аутизма асинхронией развития, когда дети в непроизвольных движениях, в движениях сверхзахваченности крайне ловки.
Это не говорит о том, что у них нет диспраксии, это говорит о том, что у них есть асинхроннии развития.
То есть волевые движения, праксис нарушен у всех детей с аутизмом. Это расстройство есть в структуре аутизма, поэтому если вы видите ребёнка с аутизмом, можно смело писать диспраксия, Вы точно не ошибётесь.
🧩Фрагмент из бесплатной лекции Марианны Лынской «Диспраксия: что делать?».
Приобрести лекции по Диспраксии
‘СВОЙ’ СПЕЦИАЛИСТ.
КАКОЙ ОН?
Мы провели опрос среди родителей по нашей базе подписчиков и получили ооочень интересные результаты!👇
60% из ответивших рассказали, что их дети НЕ находятся в постоянной коррекции, при условии, что специалист ребёнку необходим.
Так как обращаются к разным специалистам, не могут найти ‘своего’.
Свой - это какой❔
Суперпрофи?
С опытом более 50 лет🙈?
Самый добродушный?
Строгий?
Который вечно обучается?
✍️ Родители, поделитесь Вашим мнением в комментариях?
*Мнение самих специалистов тоже очень интересно
КАКОЙ ОН?
Мы провели опрос среди родителей по нашей базе подписчиков и получили ооочень интересные результаты!👇
60% из ответивших рассказали, что их дети НЕ находятся в постоянной коррекции, при условии, что специалист ребёнку необходим.
Так как обращаются к разным специалистам, не могут найти ‘своего’.
Свой - это какой❔
Суперпрофи?
С опытом более 50 лет🙈?
Самый добродушный?
Строгий?
Который вечно обучается?
✍️ Родители, поделитесь Вашим мнением в комментариях?
*Мнение самих специалистов тоже очень интересно
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
✸ Фрагмент лекции Оксаны Костиной, ведущего логопеда и методиста Центра Марианны Лынской в Севастополе.
Векторы работы при агнозии, диспраксии, алалии имеют двунаправленность. Мы от конкретного образа двигаемся к обобщённому образу, либо от конкретного знака к абстрактному.
Только в этом случае наша работа эффективна, так мы ведём ребёнка по знаково-символической системе, а не просто по пути простой имитации.
Это то, чем отличается моя система работы от АВА-терапии или от методики Грузиновой, которая просто ассоциативно запускает жесты.
Здесь же стоит смысл, какой-то образ за каждым звуком. Будет он конкретным или обобщённым - зависит от когнитивных возможностей ребёнка.
📍8 июля в личных кабинетах участников цикла лекций «Про диспраксию» появится лекция Оксаны «Визуально-дактильная игровая коррекция звукопроизношения».
ЗАБРАТЬ ЛЕКЦИЮ
☝️Также к Оксане можно записаться на стажировку в Севастополе. Ставьте под постом "+“, с Вами свяжется наш менеджер и расскажет подробности.
✸ Фрагмент лекции Оксаны Костиной, ведущего логопеда и методиста Центра Марианны Лынской в Севастополе.
Векторы работы при агнозии, диспраксии, алалии имеют двунаправленность. Мы от конкретного образа двигаемся к обобщённому образу, либо от конкретного знака к абстрактному.
Только в этом случае наша работа эффективна, так мы ведём ребёнка по знаково-символической системе, а не просто по пути простой имитации.
Это то, чем отличается моя система работы от АВА-терапии или от методики Грузиновой, которая просто ассоциативно запускает жесты.
Здесь же стоит смысл, какой-то образ за каждым звуком. Будет он конкретным или обобщённым - зависит от когнитивных возможностей ребёнка.
📍8 июля в личных кабинетах участников цикла лекций «Про диспраксию» появится лекция Оксаны «Визуально-дактильная игровая коррекция звукопроизношения».
ЗАБРАТЬ ЛЕКЦИЮ
☝️Также к Оксане можно записаться на стажировку в Севастополе. Ставьте под постом "+“, с Вами свяжется наш менеджер и расскажет подробности.