لن يكون درس الجمعة، ولا السبت، ونلتقي في خير - إن شاء الله - يوم الأحد، واستفيدوا في هذين اليومين بالمراجعة والحفظ، والله يوفقكم.

وأدعو الجميع - كما ذكرته في آخر الدرس - إلى كتابة إعادة صياغة الأبيات التي درسناها نثرا، بأن يُكتب اسمُ النوع من علوم الحديث، ثم تعريفه في ضوء كلام البيقوني، بلا نسخ ولصق، بل بفهم واجتهاد، ثم أقسام ذلك النوع أو صُوَره، مع استدراك ما أهمله البيقوني في ذلك، وهذه الكتابة ستكون عونا لكم - إن شاء الله - على ضبط المنظومة خاصة، وعلى ضبط علوم الحديث عامة، وتستفيدون منها في شرحكم للمنظومة في المستقبل بتوفيق الله.

هذه تسجيلات الدروس السابقة:

الأول: https://youtu.be/U5dmw164a3o

الثاني: https://youtu.be/x9p-qYumM2U

الثالث: https://youtu.be/CTJRC4SMgTs

الرابع: https://youtu.be/_57w7d6pe60

فمن فاته شيء منها، فليستدركه؛ ليكون مستعدا للدرس الخامس يوم الأحد القادم، والله الموفق.

وسأرسل أمثلة تطبيقية هنا، فتأملوها، وأجيبوا عليها في أوراقكم، ولا حاجة إلى الجواب في التعليقات، إلا من استشكل شيئا، فليرسل سؤاله، فاستعينوا بالله، والله الموفق.

هذا أول حديث في "البخاري"، وهو حديث صحيح لذاته، حاول أن تتذكر تعريف "الحديث الصحيح" بشروطه الخمسة، ثم تأمل كيف تحققت الشروط الثلاثة الإيجابية فيه.

هذه الصورة من "صحيح مسلم"، والإسناد الثاني صحيح لغيره، تذكر تعريف "الصحيح لغيره"، وركنَيهِ، وحاول تطبيق ذلك على هذا المثال.

هذا مثال للحديث الحسن لذاته من "جامع الترمذي"، تذكر تعريف "الحسن لذاته" وشروطه الخمسة، وحاول تطبيق الشروط الثلاثة الإيجابية فيه، ولماذا قصُر عن درجة الصحة.

هذا مثال للحديث الحسن لغيره من "جامع الترمذي"، تذكر تعريف "السن لغيره"، وركنَيهِ، ثم حاول تحقيق الركنَينِ في هذا المثال.

هذا مثال للحديث الضعيف من "سنن أبي داود"، تذكر تعريف "الضعيف"، وحاول اكتشاف شرط القبول الذي تخلف في هذا المثال وأدى إلى ضعف الحديث.

هذا مثال آخر للحديث الضعيف، وهو من "جامع الترمذي"، تذكر تعريف الحديث الضعيف، وحاول اكتشاف شرط القبول الذي تخلف فيه وأدى إلى تضعيفه.

هذا مثال للحديث المرفوع في "صحيح مسلم"، تذكر تعريف الحديث المرفوع، وحاول تحقيقه هنا، ثم تأمل: هل هو مرفوع تصريحًا؟ أم مرفوع حكمًا فقط؟

هذا حديث في "المصنف" لابن أبي شيبة، هل هو مرفوع أم موقوف أم مقطوع؟ تذكر تعريفات هذه الأنواع الثلاثة، ثم انظر: أيها ينطبق على هذا الحديث.

هذا حديث في "المصنف" لابن أبي شيبة، هل هو مرفوع أم موقوف أم مقطوع؟ تذكر تعريفات هذه الأنواع الثلاثة، ثم انظر: أيها ينطبق على هذا الحديث.

هذا حديث في "مسند الإمام أحمد"، فهو من نوع الحديث المسند، تذكر تعريف "الحديث المسند"، ثم حاول تحقيق شرطَيهِ في هذا الحديث.

هذا مثال للحديث المتصل في "مسند الإمام أحمد"، حاول أن تتذكر تعريف "المتصل"، ثم تأمل: كيف عرفنا أن هذا الإسناد متصل.

هذا مثال للحديث المشهور عن الإمام ابن شهاب الزهري، وهو من "صحيح مسلم"، تذكر تعريف "المشهور" عند البيقوني؛ تبعا لابن منده، ثم حاول تطبيقه على هذا المثال، من خلال إحصاء الرواة عن ابن شهاب الزهري.

هذا مثال للحديث الغريب من "المعجم الأوسط" للطبراني، تذكر تعريف الحديث الغريب عند ابن حجر، ثم حاول تطبيقه على هذا المثال، وتعيين مواضع التفرد في الإسناد من خلال كلام الطبراني بعد الحديث.

هذا مثال للحديث المعنعن من "مصنف عبد الرزاق"، تذكر تعريف "المعنعن"، ثم حاول تطبيقه على هذا الإسناد، وانظر: في كم طبقة تكررت العنعنة فيه.

هذا مثال للراوي المبهم من "المعجم" لابن الأعرابي، تذكر تعريف البيقوني لنوع "المبهم"، ثم حاول تعيين الراوي المبهم في هذا الإسناد، وما حكم روايته: صحيحة أم ضعيفة؟ ولماذا؟