Начнем с пошагового алгоритма создания он-лайн курса (см картинку ниже), а дальше будем разбирать эту пирамиду по кусочкам детально.

Схему следует читать снизу вверх, начинаем со стратегии и поднимаемся к масштабированию.

Кому пригодится:
~Тем кто только задумался про свой курс и в голове бегают вопросы “Куда бечь? С чего начать? За что первое хвататься”

~Экспертам которые делают первые шаги-проверяйте последовательность

~Авторам,кто сделал первые запуски - проверяйте,все ли этапы учли?
А если есть вопросы - задавайте в чате, внизу кнопка «прокомментировать»

#методология_онлайн
Разберем пирамиду создания курса на детали-этапы. Что,зачем, и почему. ~Мой разбор - это алгоритм, схема запуска курса. Ваша задача понять,проверить или применить эти шаги. Начинаем!

✅Стратегия и ресурсы
~цели курса для эксперта. Важно сформулировать - а что же ВЫ хотите от своего курса? Зачем он вам? Если есть цели - понятно куда идти.

~место курса в вашем бизнесе. Ваш курс будет единственным образовательным проектом в линейке ваших услуг? Это ваш главный продукт? Что будете продавать после? Куда ведет ваш курс?

~аудит ресурсов для запуска. Что вы уже знаете и умеете для того чтобы сделать курс? А чему нужно научиться? Какие еще задачи есть кроме курса на данном этапе? Проверьте свой график загруженности. А как вы будете поддерживать заряд своей энергии во время работы над курсом?

~KPI запуска. Как вы определите что цели курса достигнуты? Какой доход хотите получить? Сколько людей привлечь?

✅Анализ
~спрос на тему курса. Какие запросы по теме курса есть в поисковых системах?

~конкуренты. Кто делает курсы по вашей теме? Как часто они запускают свои курсы? Чем вы лучше конкурентов? А чем они лучше вас?

~аудитория. Кто придет учиться на ваш курс? Для кого он?

~Кастдев (CastDev) интервью с аудиторией. Что хочет ваш потенциальный ученик? Какая у него проблема? А какое решение он хочет? А вы готовы решить его проблему? На эти вопросы вам поможет ответить кастдев - то есть глубинный разговор с вашей аудиторией

Продолжение следует....
Вопросы и комментарии⤵️

Создавать онлайн курсы профессионально и правильно. Тут про это!

~Статьи, инструкции, шаблоны, видео и аудио полезности как по шагам упаковать ваши знания в курсы и как продавать онлайн проекты с момента появления идеи.
~Для профессионалов с опытом и знаниями,которые хотят собрать свою практику в интересные курсы. С пользой для ученика, удовольствием и стабильным доходом для себя.

Здесь вы найдете КАК

~создать курс без перегруза
~эксперту понять свою ценность и упаковать “без воды”
~мотивировать учиться на ваших курсах и получать результаты
~выбрать тему для курса из тонны опыта и идей
~эксперту создавать качественные курсы и получать драйв

Я - методист онлайн курсов Наталья Муратова Как преподаватель и кандидат наук я чту систему и методологию, как коуч забочусь чтобы эксперты сияли,но не сгорали в работе. И этот опыт помогает мне делать курсы структурными,но с огоньком)

Я против “сделать как-нибудь”. Я за разумный профессионализм!
Онлайн курсы не делаются за день,но и месяцами над ними не нужно сидеть!

Обещаю информацию емкую, конкретную, структурную. Чтобы у вас складывался алгоритм действий и шагов превращения вашего опыта в обучение.

Продолжаем ПРОалгоритм создания курса #методология_онлайн
#проектированиекурса


~Этап проектирование
✅Сформулировать цели и результаты курса.

📌Привлекаю ваше внимание к этому пункту.

Сформулировать результаты - это печка от которой пляшет весь курс.

Какие вопросы помогут сформулировать результат курса
~что именно сможет делать слушатель?
~как изменится его поведение?
~при каких условиях он это сможет делать?
~насколько хорошо он это сможет делать?
~что будет делать по другому?

А еще - глаголы! В формулировке результатов важно использовать активные глаголы, про действие.
~Даю глаголы-подсказки - они отлично подходят для формулировки целей/результатов
определитесь,сделаете,научитесь, сможете, сформулируете, проработаете, создадите,разработаете,привыкните, выберет, примените,укрепите, узнаете , развить навык.

А какие результаты на своих курсах обещаете вы? Пишите свои варианты в комментариях 👇а я дам в чате обратную связь!

#методология_онлайн
#проектированиекурса
Продолжаю ПРОкурсы. Уже писала про целевую аудиторию и о том как важно понять кто наш будущий ученик и чем он дышит.

Поделюсь схемой из Урока 2 моего курса “Как создать курс”

Обратите внимание на эти вопросы

~кто ваш ученик (важен возраст, пол, часто значение имеет сфера работы и должность)
~какой он человек (что ему важно, ради чего он совершает действия, его ценности, сложности по теме вашего курса, опасения и возражения)

~зачем ваш курс ему (что получит человек как результат, как изменится его жизнь, что станет возможным после обучения у вас)

~а почему к вам (что ценного вы предлагаете, что вас выгодно выделяет среди аналогичных предложений)

А вы знаете ответы на эти 👆вопросы? Обсудим в чате какие сложности есть с пониманием кто ваша ЦА👇

Как формировать структуру курса
✅Опять вопросы помогут
~Что нужно моей ЦА,чтобы достичь результата?

~Что реально достижимо за период курса (берем примерно от 3 до 4 недель)?

~Какие темы из всего богатства моих знаний нужны для этого?

На этом этапе безжалостно и бережно вытаскиваем именно такие темы.
Тут круто собрать их в единую папку, сделать ветвистый майндмэп или написать темы на стикерах и разложить в виде карты.

А дальше мы выбираем
форматы контента.
~Как будем передавать знания на курсе? Видео, подкасты, тексты, схемы и таблицы.
~формат курса (индивидуальный/групповой, синхронный/асинхронный)
длительность всего курса и длину уроков.
Важно не перегрузить,но и не обрывать мысль на самом интересном!
Об этом хорошо ЦА спросить. Для кого-то 15 минут урока ок. А многие и час с пользой выдержат.

✅Важно! Проектирование курса начинаем с разработки практик.

Сначала думаем как наш ученик будет отрабатывать навык, а потом уже какие знаний ему для этого нужны!
~Домашние задание придумаем в первую очередь, а уроки и дополнительные материалы за ними.

~Обратная связь. Как на вашем курсе будет организована коммуникация с учениками? Будете это делать лично вы? Или привлекать куратора?

~Мотивация. Горящий вопрос для большинства экспертов “А как сделать так чтобы не сливались?” Продумать вовлечение - чтобы ученик видел результат понимал ЗАЧЕМ ему каждый урок. Ну и еще 17 способов…(про них позже)
У кого есть что спросить или поспорить- велком сюда👇#методология_онлайн
#проектированиекурса

ПРОкурсы. О формате и важности его выбирать, чтобы курс жил долго, а участники “не сливались”

-Какой курс классный!Уроки удобные по 15 минут, компактно все и конкурс внутри тоже в тему. Надо взять себе за образец, сделаю так же!
-Круто я видела марафон - там и дневник, и практики аудио каждый день, а раз в неделю вебинар целый час пользы! Повторю у себя так.

Почему НЕ сработает как у эксперта ХХХ:
~кроме вас есть еще ваш ученик. А ему то как облюбованный вами формат? Ему удобнее покороче или детальнее? Он больше про "посмотреть" или про "послушать"?
~а еще есть ваша тема. Как ее лучше раскрывать? нужны ли схемы картинки или достаточно текста/голоса?

Прежде чем внедрять успешную методологию других пропустите это через фильтр-вопросы.

~Какой формат удобнее для моей аудитории?

~Какой формат поможет достичь целей курса и получить результат?

~Какой формат раскроет мою тему и мою экспертность наилучшим образом?

Забирайте вопросы в копилку важного для создания интересного курса. Пригодятся. Проверено!#методология_онлайн
#проектированиекурса
#про_форматы