На площадке УГМУ прошел финал всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия»
На площадке Уральского государственного медицинского университета состоялся финал всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» — одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» — в номинации «Моё здоровье».
Традиционно номинация «Моё здоровье» реализуется при поддержке Министерства здравоохранения Российской Федерации. Заместитель министра здравоохранения РФ Татьяна Семенова отметила, что эта номинация пользуется большой популярностью среди участников.
«Самое главное в молодежных проектах, когда ребята сами задумываются о своём личном будущем в отрасли здравоохранения. Это вопросы наставничества, социальных лифтов, развития в сфере охраны здоровья граждан. Отдельно стоит отметить блок работ, который посвящен дистанционным технологиям, так называемые телемедицинские системы, ставшие особо популярными в период пандемии», — прокомментировала заместитель министра здравоохранения РФ Татьяна Семенова.
Участниками XVIII всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» в нынешнем сезоне стали 91 147 человек из всех регионов страны и иностранных государств, в числе которых Беларусь, Украина, Азербайджан, Египет, Вьетнам, Великобритания, США и многие другие.
«Уральский медицинский университет уже не первый год является координатором конкурса в номинации «Моё здоровье», которая в нынешнем году продемонстрировала взрывной рост интереса к проблемам охраны здоровья человека, вопросам развития культуры здорового образа жизни – количество участников заочного этапа конкурса увеличилось на 4 тысячи человек. Финалисты конкурса – это новаторы, чьи идеи вне всяких сомнений позволят воплотить в жизнь важнейшие проекты на благо населения страны» — рассказала ректор УГМУ Ольга Ковтун.
Ректор УГМУ также выразила благодарность партнерам, оказавшим поддержку номинации «Мое здоровье»: АО ПО «Уральский оптико-механический завод», ООО «Завод Медсинтез» – и генеральному партнеру – Уральскому банку Сбербанка.
@rectorsofrussia
На площадке Уральского государственного медицинского университета состоялся финал всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» — одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» — в номинации «Моё здоровье».
Традиционно номинация «Моё здоровье» реализуется при поддержке Министерства здравоохранения Российской Федерации. Заместитель министра здравоохранения РФ Татьяна Семенова отметила, что эта номинация пользуется большой популярностью среди участников.
«Самое главное в молодежных проектах, когда ребята сами задумываются о своём личном будущем в отрасли здравоохранения. Это вопросы наставничества, социальных лифтов, развития в сфере охраны здоровья граждан. Отдельно стоит отметить блок работ, который посвящен дистанционным технологиям, так называемые телемедицинские системы, ставшие особо популярными в период пандемии», — прокомментировала заместитель министра здравоохранения РФ Татьяна Семенова.
Участниками XVIII всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» в нынешнем сезоне стали 91 147 человек из всех регионов страны и иностранных государств, в числе которых Беларусь, Украина, Азербайджан, Египет, Вьетнам, Великобритания, США и многие другие.
«Уральский медицинский университет уже не первый год является координатором конкурса в номинации «Моё здоровье», которая в нынешнем году продемонстрировала взрывной рост интереса к проблемам охраны здоровья человека, вопросам развития культуры здорового образа жизни – количество участников заочного этапа конкурса увеличилось на 4 тысячи человек. Финалисты конкурса – это новаторы, чьи идеи вне всяких сомнений позволят воплотить в жизнь важнейшие проекты на благо населения страны» — рассказала ректор УГМУ Ольга Ковтун.
Ректор УГМУ также выразила благодарность партнерам, оказавшим поддержку номинации «Мое здоровье»: АО ПО «Уральский оптико-механический завод», ООО «Завод Медсинтез» – и генеральному партнеру – Уральскому банку Сбербанка.
@rectorsofrussia
Forwarded from Другой Беляков
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
❗️В #ГодНаукиИТехнологий по поручению Президента в России создадут сеть университетских кампусов мирового уровня
Кабмин утвердил правила предоставления господдержки на строительство таких кампусов. До 2025 года на создание объектов будет выделено порядка 36 млрд рублей. Работа будет вестись совместно с регионами и бизнесом в рамках государственно-частного партнерства и концессий.
По словам Михаила Мишустина, компании, которые будут инвестировать в развитие университетов, смогут вернуть вложения за счет участия в управлении созданной инфраструктурой. Всего предстоит создать не менее 30 кампусов, где смогут разместиться свыше 150 тыс. человек.
«Это будут современные многофункциональные пространства со всем необходимым для жизни, работы и научного творчества студентов и аспирантов, преподавателей и ученых, - подчеркнул премьер. - Талантливые ребята смогут там вести исследования и совершать открытия. Кампусы станут мощными точками роста науки, образования и инноваций».
Кабмин утвердил правила предоставления господдержки на строительство таких кампусов. До 2025 года на создание объектов будет выделено порядка 36 млрд рублей. Работа будет вестись совместно с регионами и бизнесом в рамках государственно-частного партнерства и концессий.
По словам Михаила Мишустина, компании, которые будут инвестировать в развитие университетов, смогут вернуть вложения за счет участия в управлении созданной инфраструктурой. Всего предстоит создать не менее 30 кампусов, где смогут разместиться свыше 150 тыс. человек.
«Это будут современные многофункциональные пространства со всем необходимым для жизни, работы и научного творчества студентов и аспирантов, преподавателей и ученых, - подчеркнул премьер. - Талантливые ребята смогут там вести исследования и совершать открытия. Кампусы станут мощными точками роста науки, образования и инноваций».
Forwarded from Новости Правительства РФ
Правительство утвердило правила предоставления господдержки на строительство университетских кампусов
http://government.ru/news/42951/
Работа ведётся в рамках национального проекта «Наука и университеты».
http://government.ru/news/42951/
Работа ведётся в рамках национального проекта «Наука и университеты».
government.ru
Правительство утвердило правила предоставления господдержки на строительство университетских кампусов
Работа ведётся в рамках национального проекта «Наука и университеты».
Forwarded from Минобрнауки России
😎 Хотите проявить себя и реализовать свой творческий потенциал?
Примите участие в конкурсе на лучший логотип для Молодежного пресс-центра Минобрнауки России 💪
Конкурс проводится с 5 по 12 августа включительно.
Молодежный пресс-центр Минобрнауки России — это возможность побывать на крупнейших российских и международных событиях, таких как Санкт-Петербургский экономических форум, и шанс попробовать себя в роли настоящих журналистов, фотографов, видеографов, pr-специалистов.
❗️Чтобы присоединиться к команде лучших медийщиков из числа российских студентов, нужно создать оригинальный логотип Молодежного пресс-центра.
✔️Загрузите готовую работу (логотип в формате PDF) в форму по ссылке;
✔️Придумайте описание логотипа (метафору и легенду);
✔️Опишите процесс разработки;
✔️ Укажите фирменные цвета и шрифты;
✔️Добавьте 4-5 примеров использования логотипа в окружении (типовые носители, мерч, диджитал).
🏆 Победитель конкурса будет включен в состав Молодежного пресс-центра и поедет на Конгресс молодых ученых и посетит там торжественную церемонию закрытия Года науки и технологий.
Не упустите свой шанс — участвуйте!
#МинобрнаукиРоссии #Годнауки #МолодежкаМинобра
Примите участие в конкурсе на лучший логотип для Молодежного пресс-центра Минобрнауки России 💪
Конкурс проводится с 5 по 12 августа включительно.
Молодежный пресс-центр Минобрнауки России — это возможность побывать на крупнейших российских и международных событиях, таких как Санкт-Петербургский экономических форум, и шанс попробовать себя в роли настоящих журналистов, фотографов, видеографов, pr-специалистов.
❗️Чтобы присоединиться к команде лучших медийщиков из числа российских студентов, нужно создать оригинальный логотип Молодежного пресс-центра.
✔️Загрузите готовую работу (логотип в формате PDF) в форму по ссылке;
✔️Придумайте описание логотипа (метафору и легенду);
✔️Опишите процесс разработки;
✔️ Укажите фирменные цвета и шрифты;
✔️Добавьте 4-5 примеров использования логотипа в окружении (типовые носители, мерч, диджитал).
🏆 Победитель конкурса будет включен в состав Молодежного пресс-центра и поедет на Конгресс молодых ученых и посетит там торжественную церемонию закрытия Года науки и технологий.
Не упустите свой шанс — участвуйте!
#МинобрнаукиРоссии #Годнауки #МолодежкаМинобра
Вузы опубликуют первые приказы о зачислении 6 августа
Сегодня, 6 августа, о своем зачислении в выбранный университет узнают выпускники школ, поступившие по итогам олимпиад и квотам.
Стоит отметить, что до 11 августа всем претендентам на поступление необходимо подать в университет заявление о согласии на зачисление. 17 августа ректоры подпишут приказы о зачислении учащихся бюджетного потока.
Также вузы поделились результатами прошедшей приемной кампании Так, конкурс в МГУ имени Ломоносова, в среднем, более девяти человек на место.
«В предпочтениях абитуриентов лидируют экономический, юридический и гуманитарные факультеты», — рассказал президент Российского Союза ректоров, ректор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, академик РАН Виктор Садовничий.
В МФТИ в 2021 году участниками приемной кампании стали свыше 2 тысяч поступающих.
«Средний балл на Физтехе очень высокий: в прошлом году он был самым высоким по России – 97,6. В этом году ситуация практически не изменилась: у нас много заявлений от победителей Всероссийских и международных олимпиад, много ребят с баллами ЕГЭ 280+», – отметил проректор по молодежной политике МФТИ Денис Дмитриев.
Желание поступить в МАДИ подтвердили порядка 7 тысяч абитуриентов. В основном абитуриенты использовали дистанционный формат приемной кампании.
@rectorsofrussia
Сегодня, 6 августа, о своем зачислении в выбранный университет узнают выпускники школ, поступившие по итогам олимпиад и квотам.
Стоит отметить, что до 11 августа всем претендентам на поступление необходимо подать в университет заявление о согласии на зачисление. 17 августа ректоры подпишут приказы о зачислении учащихся бюджетного потока.
Также вузы поделились результатами прошедшей приемной кампании Так, конкурс в МГУ имени Ломоносова, в среднем, более девяти человек на место.
«В предпочтениях абитуриентов лидируют экономический, юридический и гуманитарные факультеты», — рассказал президент Российского Союза ректоров, ректор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, академик РАН Виктор Садовничий.
В МФТИ в 2021 году участниками приемной кампании стали свыше 2 тысяч поступающих.
«Средний балл на Физтехе очень высокий: в прошлом году он был самым высоким по России – 97,6. В этом году ситуация практически не изменилась: у нас много заявлений от победителей Всероссийских и международных олимпиад, много ребят с баллами ЕГЭ 280+», – отметил проректор по молодежной политике МФТИ Денис Дмитриев.
Желание поступить в МАДИ подтвердили порядка 7 тысяч абитуриентов. В основном абитуриенты использовали дистанционный формат приемной кампании.
@rectorsofrussia
Учительская газета
6 августа вузы опубликуют приказы о зачислении абитуриентов, поступивших без вступительных испытаний – Учительская газета
Сегодня о своем зачислении в выбранный университет узнают выпускники школ, поступившие по итогам олимпиад и квотам. Подписанные ректорами приказы традиционно размещаются на официальных интернет-сайтах высших учебных заведений. Однако основному потоку абитуриентов…
Ученые из УГАТУ разработали сервис онлайн-диагностики сердечно-сосудистых заболеваний
В Уфимском государственном авиационном техническом университете в рамках проекта по применению технологий искусственного интеллекта в медицине разработали телемедицинский онлайн-сервис диагностики сердечно-сосудистых заболеваний на базе платформы цифровых записей физиологических сигналов и изображений, позволяющий снизить нагрузку на современную медицину.
Разработка включает в себя портативный беспроводной электрокардиограф CardioMax, разработанный совместно с Сибирской телеметрической компанией, веб-сервер и мобильное приложение. Пациент может самостоятельно снять электрокардиограмму и с помощью мобильного телефона или планшета отправить результаты ЭКГ на сервер, который выдаст итог онлайн-диагностики.
Также сервис дает возможность проводить онлайн-мониторинг в режиме реального времени с мобильных и стационарных устройств с контролем и выдачей предупреждений.
«Наш новый сервис онлайн-диагностики сердечно-сосудистых заболеваний призван помочь медицинскому сообществу вовремя диагностировать опасные состояния, увеличивая выживаемость пациентов и минимизируя риск осложнений.<…> Наш портативный беспроводной электрокардиограф при всей своей мобильности не уступает стационарному оборудованию по качеству полученных данных. Также он конкурирует по возможностям и цене с предложениями конкурентов, создающих аналогичную продукцию в сфере телемедицины», – рассказал доцент кафедры вычислительной математики и кибернетики УГАТУ Марат Богданов.
Перспективы нового сервиса оценили и потенциальные инвесторы. Некоторые из них готовы вложиться в создание новых сценариев его работы. На рынке новинка может появиться уже в следующем году.
«С развитием микроэлектроники, средств связи и технологий анализа в УГАТУ появилась возможность реализации различных проектов, которые помогут применить информационные технологии в медицине и телемедицине, предполагающей оказание услуг на расстоянии. Мы считаем, что это направление будущего, и активно участвуем в его развитии, формируем среду, в которой предстоит работать в том числе и нашим выпускникам. Естественно, к своей научной работе мы подключаем и студентов. Поэтому нет никаких сомнений в их востребованности на рынке труда, ведь им предстоит работать с технологиями, в создании которых они принимали непосредственное участие еще во время учебы», – прокомментировал ректор УГАТУ Сергей Новиков.
@rectorsofrussia
В Уфимском государственном авиационном техническом университете в рамках проекта по применению технологий искусственного интеллекта в медицине разработали телемедицинский онлайн-сервис диагностики сердечно-сосудистых заболеваний на базе платформы цифровых записей физиологических сигналов и изображений, позволяющий снизить нагрузку на современную медицину.
Разработка включает в себя портативный беспроводной электрокардиограф CardioMax, разработанный совместно с Сибирской телеметрической компанией, веб-сервер и мобильное приложение. Пациент может самостоятельно снять электрокардиограмму и с помощью мобильного телефона или планшета отправить результаты ЭКГ на сервер, который выдаст итог онлайн-диагностики.
Также сервис дает возможность проводить онлайн-мониторинг в режиме реального времени с мобильных и стационарных устройств с контролем и выдачей предупреждений.
«Наш новый сервис онлайн-диагностики сердечно-сосудистых заболеваний призван помочь медицинскому сообществу вовремя диагностировать опасные состояния, увеличивая выживаемость пациентов и минимизируя риск осложнений.<…> Наш портативный беспроводной электрокардиограф при всей своей мобильности не уступает стационарному оборудованию по качеству полученных данных. Также он конкурирует по возможностям и цене с предложениями конкурентов, создающих аналогичную продукцию в сфере телемедицины», – рассказал доцент кафедры вычислительной математики и кибернетики УГАТУ Марат Богданов.
Перспективы нового сервиса оценили и потенциальные инвесторы. Некоторые из них готовы вложиться в создание новых сценариев его работы. На рынке новинка может появиться уже в следующем году.
«С развитием микроэлектроники, средств связи и технологий анализа в УГАТУ появилась возможность реализации различных проектов, которые помогут применить информационные технологии в медицине и телемедицине, предполагающей оказание услуг на расстоянии. Мы считаем, что это направление будущего, и активно участвуем в его развитии, формируем среду, в которой предстоит работать в том числе и нашим выпускникам. Естественно, к своей научной работе мы подключаем и студентов. Поэтому нет никаких сомнений в их востребованности на рынке труда, ведь им предстоит работать с технологиями, в создании которых они принимали непосредственное участие еще во время учебы», – прокомментировал ректор УГАТУ Сергей Новиков.
@rectorsofrussia
Forwarded from Наука.рф
⚡️Дайджест новостей: главное за неделю от Года науки и технологий
✅В России создадут сеть университетских кампусов мирового уровня
https://годнауки.рф/news/5975/
✅Пять научно-образовательных центров мирового уровня объявлены победителями всероссийского отбора
https://годнауки.рф/news/5717/
✅В Омске открыли карбоновый полигон
https://годнауки.рф/news/5641/
✅На форуме «Технопром» представят специальную программу для школьников
https://годнауки.рф/news/5589/
✅В Научно-технологическом университете «Сириус» стартует Конференция международных математических центров мирового уровня
https://годнауки.рф/news/5980/
#годнауки
#дайджест
@npnauka
✅В России создадут сеть университетских кампусов мирового уровня
https://годнауки.рф/news/5975/
✅Пять научно-образовательных центров мирового уровня объявлены победителями всероссийского отбора
https://годнауки.рф/news/5717/
✅В Омске открыли карбоновый полигон
https://годнауки.рф/news/5641/
✅На форуме «Технопром» представят специальную программу для школьников
https://годнауки.рф/news/5589/
✅В Научно-технологическом университете «Сириус» стартует Конференция международных математических центров мирового уровня
https://годнауки.рф/news/5980/
#годнауки
#дайджест
@npnauka
Ректор СОГУ принял участие в дискуссии «Университеты – центры умного развития регионов»
Участниками открытого разговора стали губернаторы и ректоры ведущих региональных вузов. Как отмечает пресс-служба Северо-Осетинского государственного университета, мероприятие стало одним из самых важных на всех вузовских треках проектно-образовательного интенсива «Архипелаг 2121».
«Анализ исследований свидетельствует о том, что значительная часть региональных систем высшего образования в РФ не в полной мере раскрывает свой потенциал для регионального развития. На исправление этой ситуации частично направлен новый флагманский проект в российской системе высшего образования – программа «Приоритет 2030», – отметил ректор СОГУ Алан Огоев.
По его словам, предыдущий этап развития системы высшего образования особым образом выделял задачу поддержки глобальной конкурентоспособности вузов на мировой арене. Новая программа в первую очередь направлена на обеспечение целей национального развития и поддержку вузов, готовых содействовать развитию своих регионов.
«Усиление «вузовской» линии для государства трудно переоценить. Возможность получить хорошее образование не только в Москве и Санкт-Петербурге, но и в регионах России – необходимое условие развития страны, ее единства. Это позволит оперативно реагировать на запросы экономики, своевременно закрывая потребности в технологиях, исследованиях и квалифицированных кадрах», – пояснил Алан Огоев.
Также, модератор дискуссии Евгений Сжёнов, научный руководитель НОП, отметил, что командная работа пары «губернатор-ректор» является ключевым фактором успеха в росте региона по научно -образовательной линии.
@rectorsofrussia
Участниками открытого разговора стали губернаторы и ректоры ведущих региональных вузов. Как отмечает пресс-служба Северо-Осетинского государственного университета, мероприятие стало одним из самых важных на всех вузовских треках проектно-образовательного интенсива «Архипелаг 2121».
«Анализ исследований свидетельствует о том, что значительная часть региональных систем высшего образования в РФ не в полной мере раскрывает свой потенциал для регионального развития. На исправление этой ситуации частично направлен новый флагманский проект в российской системе высшего образования – программа «Приоритет 2030», – отметил ректор СОГУ Алан Огоев.
По его словам, предыдущий этап развития системы высшего образования особым образом выделял задачу поддержки глобальной конкурентоспособности вузов на мировой арене. Новая программа в первую очередь направлена на обеспечение целей национального развития и поддержку вузов, готовых содействовать развитию своих регионов.
«Усиление «вузовской» линии для государства трудно переоценить. Возможность получить хорошее образование не только в Москве и Санкт-Петербурге, но и в регионах России – необходимое условие развития страны, ее единства. Это позволит оперативно реагировать на запросы экономики, своевременно закрывая потребности в технологиях, исследованиях и квалифицированных кадрах», – пояснил Алан Огоев.
Также, модератор дискуссии Евгений Сжёнов, научный руководитель НОП, отметил, что командная работа пары «губернатор-ректор» является ключевым фактором успеха в росте региона по научно -образовательной линии.
@rectorsofrussia
Фурсенко: систему образования потребуется значительно перестроить в ближайшие 5-10 лет
Систему высшего образования придется существенно перестроить в ближайшие 5-10 лет, отказавшись от традиционных бакалавриата и магистратуры. Такое мнение выразил в пятницу помощник президента РФ Андрей Фурсенко в ходе молодежного форума «Территория смыслов».
«Я абсолютно уверен, что в течение ближайших 5-10 лет эта проблема станет императивом. Мы должны будем еще раз начать перестраивать существенно систему образования, обеспечив большую дробность», — рассказал Андрей Фурсенко.
По его словам, подготовить человека за шесть лет на какое-то конкретное выполнение задачи не всегда эффективно, так как за шесть лет ситуация может поменяться не один раз.
«Сегодня рассматривается вопрос, что система высшей школы должна рассматриваться не как четыре (четыре года бакалавриата) плюс два (два года магистратуры), а два плюс два плюс два. То есть два года — один блок, ты получаешь фундаментальные знания, два года — следующий блок, ты начинаешь работать по какому-то конкретному направлению, но может так статься, что возникнет резкое изменение и вам потребуется перестроиться», — прокомментировал Андрей Фурсенко.
Помощник президента добавил, что это глобальный вопрос, касающийся всего мира.
@rectorsofrussia
Систему высшего образования придется существенно перестроить в ближайшие 5-10 лет, отказавшись от традиционных бакалавриата и магистратуры. Такое мнение выразил в пятницу помощник президента РФ Андрей Фурсенко в ходе молодежного форума «Территория смыслов».
«Я абсолютно уверен, что в течение ближайших 5-10 лет эта проблема станет императивом. Мы должны будем еще раз начать перестраивать существенно систему образования, обеспечив большую дробность», — рассказал Андрей Фурсенко.
По его словам, подготовить человека за шесть лет на какое-то конкретное выполнение задачи не всегда эффективно, так как за шесть лет ситуация может поменяться не один раз.
«Сегодня рассматривается вопрос, что система высшей школы должна рассматриваться не как четыре (четыре года бакалавриата) плюс два (два года магистратуры), а два плюс два плюс два. То есть два года — один блок, ты получаешь фундаментальные знания, два года — следующий блок, ты начинаешь работать по какому-то конкретному направлению, но может так статься, что возникнет резкое изменение и вам потребуется перестроиться», — прокомментировал Андрей Фурсенко.
Помощник президента добавил, что это глобальный вопрос, касающийся всего мира.
@rectorsofrussia
Forwarded from ТПУ I Томский политех
В ТПУ в сотрудничестве с ПАО «Газпром нефть» планируют открыть университетские учебные центры по программе «Актив будущего»
Предварительные результаты и планы развития проекта «Актив будущего» обсудили на встрече с представителями компании в рамках визита в ТПУ делегации АО «Мессояханефтегаз» — дочернего предприятия «Газпром нефти» и «Роснефти», при участи сотрудников блока разведки и добычи ПАО «Газпром нефть», Научно-технического центра «Газпром-нефти», «Газпромнефть-Восток».
Александр Ситников, руководитель департамента программ повышения эффективности бизнеса блока разведки и добычи «Газпром нефти»:
«Актив будущего» — это, в первую очередь, программа повышения эффективности нефтедобычи, позволяющая компании достигать максимально высоких результатов.
Обсуждались концепции Центра управления строительством скважин (ЦУСС) и Центра управления добычей (ЦУД) — для обучения сотрудников компании и студентов работе с реальными инструментами информационных технологий, применяемыми в «Газпром нефти», а также развития командных и кросс-функциональных компетенций.
«Мессояханефтегаза» представила информацию о своих подходах создания цифровых двойников активов, которые помогают им дистанционно координировать разработку Восточно-Мессояхского месторождения в арктической автономии, внесли предложения в корректировку образовательной концепции ЦУД.
Дмитрий Седнев, и.о. ректора ТПУ:
Создание центров позволит развивать навыки работы с реальными IT-инструментами, применяемыми в «Газпром нефти», студентам разных направлений из ТПУ и других вузов. Эти же программы будут использованы для обучения действующих сотрудников дочерних обществ «Газпром нефти». Новые учебные центры ТПУ станут площадкой подготовки высококвалифицированных специалистов для решения задач «Актива будущего» — программы цифровой трансформации блока разведки и добычи компании.
Также во время визита обсуждались результаты пилотирования командных онлайн-кейсов, моделирующих реальные производственные ситуации, для совместного решения кросс-функциональными командами.
Кроме того, команда Центра Heriot-Watt в ТПУ и команда OilCase представили концепцию «сквозного кейса» по всей продуктовой линейке «Газпром нефти» для дальнейшего развития кросс-функциональных компетенций, более глубокого понимания продуктов и профориентации в продуктовой линейке.
Предварительные результаты и планы развития проекта «Актив будущего» обсудили на встрече с представителями компании в рамках визита в ТПУ делегации АО «Мессояханефтегаз» — дочернего предприятия «Газпром нефти» и «Роснефти», при участи сотрудников блока разведки и добычи ПАО «Газпром нефть», Научно-технического центра «Газпром-нефти», «Газпромнефть-Восток».
Александр Ситников, руководитель департамента программ повышения эффективности бизнеса блока разведки и добычи «Газпром нефти»:
«Актив будущего» — это, в первую очередь, программа повышения эффективности нефтедобычи, позволяющая компании достигать максимально высоких результатов.
Обсуждались концепции Центра управления строительством скважин (ЦУСС) и Центра управления добычей (ЦУД) — для обучения сотрудников компании и студентов работе с реальными инструментами информационных технологий, применяемыми в «Газпром нефти», а также развития командных и кросс-функциональных компетенций.
«Мессояханефтегаза» представила информацию о своих подходах создания цифровых двойников активов, которые помогают им дистанционно координировать разработку Восточно-Мессояхского месторождения в арктической автономии, внесли предложения в корректировку образовательной концепции ЦУД.
Дмитрий Седнев, и.о. ректора ТПУ:
Создание центров позволит развивать навыки работы с реальными IT-инструментами, применяемыми в «Газпром нефти», студентам разных направлений из ТПУ и других вузов. Эти же программы будут использованы для обучения действующих сотрудников дочерних обществ «Газпром нефти». Новые учебные центры ТПУ станут площадкой подготовки высококвалифицированных специалистов для решения задач «Актива будущего» — программы цифровой трансформации блока разведки и добычи компании.
Также во время визита обсуждались результаты пилотирования командных онлайн-кейсов, моделирующих реальные производственные ситуации, для совместного решения кросс-функциональными командами.
Кроме того, команда Центра Heriot-Watt в ТПУ и команда OilCase представили концепцию «сквозного кейса» по всей продуктовой линейке «Газпром нефти» для дальнейшего развития кросс-функциональных компетенций, более глубокого понимания продуктов и профориентации в продуктовой линейке.
АГИКИ отмечает Международный день коренных народов мира
Международный день коренных народов Севера отмечается 9 августа уже 27 лет как символ сохранения аутентичности, преемственности культурных традиций и уважения к предкам.
Ректор АГИКИ Саргылана Игнатьева поздравила жителей Якутии и представителей коренных народов, особое место определив народам Арктики, которые смогли отстоять свою самобытность.
«Большую лепту в развитие культуры, традиций и языков народов Севера вносит и наш вуз, который вот уже на протяжении 21 года готовит кадры в сфере культуры и искусств <...>. Мы по праву гордимся тем, что институт ведёт свою образовательную деятельность на основе культурного потенциала народов, населяющих не только нашу республику, но и весь регион северо-востока страны. Главная задача Арктического института – создать ту среду, в которой каждый представитель своего народа сможет стать частью грядущих позитивных перемен, неся в себе культуру и традиции своих предков!», — отметила ректор АГИКИ Саргылана Игнатьева.
@rectorsofrussia
Международный день коренных народов Севера отмечается 9 августа уже 27 лет как символ сохранения аутентичности, преемственности культурных традиций и уважения к предкам.
Ректор АГИКИ Саргылана Игнатьева поздравила жителей Якутии и представителей коренных народов, особое место определив народам Арктики, которые смогли отстоять свою самобытность.
«Большую лепту в развитие культуры, традиций и языков народов Севера вносит и наш вуз, который вот уже на протяжении 21 года готовит кадры в сфере культуры и искусств <...>. Мы по праву гордимся тем, что институт ведёт свою образовательную деятельность на основе культурного потенциала народов, населяющих не только нашу республику, но и весь регион северо-востока страны. Главная задача Арктического института – создать ту среду, в которой каждый представитель своего народа сможет стать частью грядущих позитивных перемен, неся в себе культуру и традиции своих предков!», — отметила ректор АГИКИ Саргылана Игнатьева.
@rectorsofrussia
Проект РГУ стал финалистом интенсива «Архипелаг 2121»
Проект «Фабрика пилотирования РГУ» Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина стал финалистом образовательно-проектного интенсива «Архипелаг 2121».
«Фабрика пилотирования» — это экосистема научно-технологической деятельности в регионе, позволяющая осуществлять сопровождение технологических и социальных инициатив молодежи. Она позволит существенно ускорить процесс внедрения технологических инноваций за счет социально-психологической адаптации и оценки возможного социального эффекта инноваций.
Одной из особенностей фабрики является контур социальной ответственности, позволяющий осуществлять «гарантийное обслуживание» продуктов на всех этапах после выхода на рынок.
«Региональная ставка на технологическое лидерство и цифровизацию требует огромной дополнительной работы по созданию социально-экономических условий для реализации инновационных проектов, разрабатываемых в рамках ИНТЦ «Аэрокосмическая долина» и индустриальных кластеров. Именно в данном контексте роль классического гуманитарного вуза в технологическом регионе представляется крайне важной, т.к. сами по себе технологии не определяют ничего, определяет их грамотное применение», — поделился ректор РГУ имени С.А. Есенина Андрей Минаев.
Кроме этого, научные исследования внутри региона охватывают широкий спектр направлений — от производства высокопрочных свайных конструкций и фотоники до рационального природопользования и социально-психологической безопасности человека. Все они требуют надпрофессионального экспертного сопровождения и проработки на базе «Фабрики пилотирования».
@rectorsofrussia
Проект «Фабрика пилотирования РГУ» Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина стал финалистом образовательно-проектного интенсива «Архипелаг 2121».
«Фабрика пилотирования» — это экосистема научно-технологической деятельности в регионе, позволяющая осуществлять сопровождение технологических и социальных инициатив молодежи. Она позволит существенно ускорить процесс внедрения технологических инноваций за счет социально-психологической адаптации и оценки возможного социального эффекта инноваций.
Одной из особенностей фабрики является контур социальной ответственности, позволяющий осуществлять «гарантийное обслуживание» продуктов на всех этапах после выхода на рынок.
«Региональная ставка на технологическое лидерство и цифровизацию требует огромной дополнительной работы по созданию социально-экономических условий для реализации инновационных проектов, разрабатываемых в рамках ИНТЦ «Аэрокосмическая долина» и индустриальных кластеров. Именно в данном контексте роль классического гуманитарного вуза в технологическом регионе представляется крайне важной, т.к. сами по себе технологии не определяют ничего, определяет их грамотное применение», — поделился ректор РГУ имени С.А. Есенина Андрей Минаев.
Кроме этого, научные исследования внутри региона охватывают широкий спектр направлений — от производства высокопрочных свайных конструкций и фотоники до рационального природопользования и социально-психологической безопасности человека. Все они требуют надпрофессионального экспертного сопровождения и проработки на базе «Фабрики пилотирования».
@rectorsofrussia
На Северо-западе России создан Северо-Европейский открытый научно-образовательный консорциум
Инициатором создания нового объединения вузов и научных центров выступил Петрозаводский университет (ПетрГУ). В консорциум вошли: ПетрГУ, СПбГУ, МАГУ, МГТУ, КНЦ РАН (Апатиты), СГУ им. Питирима Сорокина @syktsu_ru, УГТУ, Коми научный центр УрО РАН, ВоГУ, Вологодская ГМХА, СГМУ, СмолГУ, НИИСИ РАН, ИХР РАН, ИАЭП.
«Команде Консорциума предстоит решать проблемы цифровизации базовых отраслей промышленности и социальной сферы, развития отечественной микроэлектроники и ИТ-отрасли, развивать сельское хозяйство и аквакультуру, создавать новую туриндустрию Севера и Арктики, добиваться прорывов в обеспечении здравоохранения и здоровьесбережения населения северных и арктических территорий, укреплять добрососедские отношения с Северными странами», — прокомментировал ректор ПетрГУ Анатолий Воронин.
Создание консорциума призвано объединить силы ведущих образовательных и научных организаций на Европейском Севере России для увеличения вклада в достижение национальных целей развития Российской Федерации на период до 2030 года.
«Очень важно, что теперь у нас есть общее понимание стратегической цели взаимодействия, появляются новые партнеры, поэтому общение и сотрудничество между университетами и научными организациями на Европейском Севере России будут более плотным и результативным», — отметила ректор МАГУ Ирина Шадрина.
Участники Консорциума также рассказали о запланированных проектах.
«В рамках созданного Консорциума наш университет совместно с партнерами будет работать по трем проектам. Первый – «Цифровое здравоохранение на Севере. Второй проект направлен на разработку модели системной подготовки специалистов к профессиональной деятельности в цифровой образовательной среде, Третий проект связан с исследованием в области СВЧ-магнитоэлектроники композитных пленок и планарных структур», — рассказала ректор СГУ им. Питирима Сорокина Ольга Сотникова.
По словам ректора УГТУ Руслана Агинея, в рамках Консорциума планируется реализация проектов по созданию центра по производству биокомпонентов дизельного топлива, разработке новых технологий безостаточной утилизации углеродосодержащих промышленных отходов и другие направления.
«Объединение усилий для укрепления кадрового и научнотехнологического потенциала организаций экономики северных регионов позволят в полной мере достичь целей созданного Консорциума», — отметил ректор УГТУ Руслан Агиней.
@rectorsofrussia
Инициатором создания нового объединения вузов и научных центров выступил Петрозаводский университет (ПетрГУ). В консорциум вошли: ПетрГУ, СПбГУ, МАГУ, МГТУ, КНЦ РАН (Апатиты), СГУ им. Питирима Сорокина @syktsu_ru, УГТУ, Коми научный центр УрО РАН, ВоГУ, Вологодская ГМХА, СГМУ, СмолГУ, НИИСИ РАН, ИХР РАН, ИАЭП.
«Команде Консорциума предстоит решать проблемы цифровизации базовых отраслей промышленности и социальной сферы, развития отечественной микроэлектроники и ИТ-отрасли, развивать сельское хозяйство и аквакультуру, создавать новую туриндустрию Севера и Арктики, добиваться прорывов в обеспечении здравоохранения и здоровьесбережения населения северных и арктических территорий, укреплять добрососедские отношения с Северными странами», — прокомментировал ректор ПетрГУ Анатолий Воронин.
Создание консорциума призвано объединить силы ведущих образовательных и научных организаций на Европейском Севере России для увеличения вклада в достижение национальных целей развития Российской Федерации на период до 2030 года.
«Очень важно, что теперь у нас есть общее понимание стратегической цели взаимодействия, появляются новые партнеры, поэтому общение и сотрудничество между университетами и научными организациями на Европейском Севере России будут более плотным и результативным», — отметила ректор МАГУ Ирина Шадрина.
Участники Консорциума также рассказали о запланированных проектах.
«В рамках созданного Консорциума наш университет совместно с партнерами будет работать по трем проектам. Первый – «Цифровое здравоохранение на Севере. Второй проект направлен на разработку модели системной подготовки специалистов к профессиональной деятельности в цифровой образовательной среде, Третий проект связан с исследованием в области СВЧ-магнитоэлектроники композитных пленок и планарных структур», — рассказала ректор СГУ им. Питирима Сорокина Ольга Сотникова.
По словам ректора УГТУ Руслана Агинея, в рамках Консорциума планируется реализация проектов по созданию центра по производству биокомпонентов дизельного топлива, разработке новых технологий безостаточной утилизации углеродосодержащих промышленных отходов и другие направления.
«Объединение усилий для укрепления кадрового и научнотехнологического потенциала организаций экономики северных регионов позволят в полной мере достичь целей созданного Консорциума», — отметил ректор УГТУ Руслан Агиней.
@rectorsofrussia
РАНХиГС и ДОМ.РФ заключили соглашение о сотрудничестве
Президентская академия и финансовый институт развития в жилищной сфере России ДОМ.РФ договорились о совместной работе по повышению профессиональных компетенций студентов в области управления развитием территорий и городской среды, а также о создании благоприятных условий для проживания учащихся.
«ДОМ.РФ является важным партнером Академии уже на протяжении нескольких лет: вместе нам удалось вывести подготовку специалистов в области территориального развития на совершенно новый уровень. Сейчас к нашему сотрудничеству добавилось еще одно направление. В среднем более 42% студентов, ежегодно обучающихся в московском филиале Академии, приезжают из других регионов, и создание благоприятных условий для их проживания — одна из наших приоритетных задач», — рассказал ректор РАНХиГС Владимир Мау.
Отмечается, что ДОМ.РФ и РАНХиГС сотрудничают с 2017 года. За это время на кафедре территориального развития сформирована линейка образовательных программ, по которым уже прошли более 560 студентов из 64 регионов. Выпускники кафедры работают в 45 регионах, с которыми взаимодействует Фонд ДОМ.РФ. Всего за четыре года сотрудничества на реализацию образовательных программ РАНХиГС из средств Фонда было выделено 253 млн рублей и выдано более 360 грантов, которые покрыли стоимость обучения студентов на 50-100%.
@rectorsofrussia
Президентская академия и финансовый институт развития в жилищной сфере России ДОМ.РФ договорились о совместной работе по повышению профессиональных компетенций студентов в области управления развитием территорий и городской среды, а также о создании благоприятных условий для проживания учащихся.
«ДОМ.РФ является важным партнером Академии уже на протяжении нескольких лет: вместе нам удалось вывести подготовку специалистов в области территориального развития на совершенно новый уровень. Сейчас к нашему сотрудничеству добавилось еще одно направление. В среднем более 42% студентов, ежегодно обучающихся в московском филиале Академии, приезжают из других регионов, и создание благоприятных условий для их проживания — одна из наших приоритетных задач», — рассказал ректор РАНХиГС Владимир Мау.
Отмечается, что ДОМ.РФ и РАНХиГС сотрудничают с 2017 года. За это время на кафедре территориального развития сформирована линейка образовательных программ, по которым уже прошли более 560 студентов из 64 регионов. Выпускники кафедры работают в 45 регионах, с которыми взаимодействует Фонд ДОМ.РФ. Всего за четыре года сотрудничества на реализацию образовательных программ РАНХиГС из средств Фонда было выделено 253 млн рублей и выдано более 360 грантов, которые покрыли стоимость обучения студентов на 50-100%.
@rectorsofrussia
Forwarded from Единая Россия. Официально
⚡️Елена Шмелева: Единая Россия 10 августа организует на площадке Единой России обсуждение приказа о вакцинации студентов с Минобразования и советом ректоров
Принудительная вакцинация недопустима. Процедура должна быть эффективной и безопасной для всех, подчеркнула сопредседатель Центрального штаба ОНФ, руководитель «Сириуса», которая входит в пятерку списка партии на выборах в Госдуму.
«Мы против такого подхода. Это дискриминация определенной категории студентов. Я уже видела приказ, что по справке о вакцинации только можно заехать в общежитие. Что тогда, ребенок на улице должен остаться? По вакцинации несовершеннолетних не вышли пока рекомендации и позиция не до конца определена. Таким образом мы исключаем часть студентов из образовательного процесса. Я уже разговаривала с Валерием Николаевичем (Фальковым – прим.), и они готовы максимально давать разъяснения, которые позволят начать учебный год для всех. Но начать безопасно и с пониманием каждого шага по вакцинированию», - сказала сопредседатель Центрального штаба ОНФ, руководитель «Сириуса» Елена Шмелева, отвечая на вопрос представителя Российского союза молодежи на площадке штаба общественной поддержки Единой России.
Принудительная вакцинация недопустима. Процедура должна быть эффективной и безопасной для всех, подчеркнула сопредседатель Центрального штаба ОНФ, руководитель «Сириуса», которая входит в пятерку списка партии на выборах в Госдуму.
«Мы против такого подхода. Это дискриминация определенной категории студентов. Я уже видела приказ, что по справке о вакцинации только можно заехать в общежитие. Что тогда, ребенок на улице должен остаться? По вакцинации несовершеннолетних не вышли пока рекомендации и позиция не до конца определена. Таким образом мы исключаем часть студентов из образовательного процесса. Я уже разговаривала с Валерием Николаевичем (Фальковым – прим.), и они готовы максимально давать разъяснения, которые позволят начать учебный год для всех. Но начать безопасно и с пониманием каждого шага по вакцинированию», - сказала сопредседатель Центрального штаба ОНФ, руководитель «Сириуса» Елена Шмелева, отвечая на вопрос представителя Российского союза молодежи на площадке штаба общественной поддержки Единой России.
Садовничий предложил подумать о проведении в 2023 году Всероссийского съезда математиков
Президент Российского Союза ректоров, ректор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, академик РАН Виктор Садовничий на открытии проходящей в парке науки и искусства «Сириус» конференции международных математических центров мирового уровня предложил провести в 2023 году Всероссийский съезд математиков.
«Предлагаем проводить такую математическую конференцию один раз в два года. Может быть, одна из них примет статус Всероссийского съезда математиков. Давайте подумаем о 2023 годе», - сказал ректор МГУ.
Он выразил надежду, что проходящая в «Сириусе» конференция послужит началом для традиционных встреч математического сообщества.
В рамках реализации национального проекта «Наука» в России созданы четыре математических центра мирового уровня. Победителями соответствующего конкурсного отбора стали четыре проекта: Математический институт им. В. А. Стеклова РАН (Москва), Санкт-Петербургский международный математический институт имени Леонарда Эйлера, Московский центр фундаментальной и прикладной математики, а также Математический центр в Академгородке (Новосибирск).
В феврале на заседании Совета по науке и образованию ректор МГУ предложил провести в 2021 году конференцию участников российских математических центров мирового уровня.
Конференция проходит 9 - 13 августа в Парке науки и искусства «Сириус». Программа включает себя 15 пленарных докладов, а также работу 15 секций по различным областям математики.
@rectorsofrussia
Президент Российского Союза ректоров, ректор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, академик РАН Виктор Садовничий на открытии проходящей в парке науки и искусства «Сириус» конференции международных математических центров мирового уровня предложил провести в 2023 году Всероссийский съезд математиков.
«Предлагаем проводить такую математическую конференцию один раз в два года. Может быть, одна из них примет статус Всероссийского съезда математиков. Давайте подумаем о 2023 годе», - сказал ректор МГУ.
Он выразил надежду, что проходящая в «Сириусе» конференция послужит началом для традиционных встреч математического сообщества.
В рамках реализации национального проекта «Наука» в России созданы четыре математических центра мирового уровня. Победителями соответствующего конкурсного отбора стали четыре проекта: Математический институт им. В. А. Стеклова РАН (Москва), Санкт-Петербургский международный математический институт имени Леонарда Эйлера, Московский центр фундаментальной и прикладной математики, а также Математический центр в Академгородке (Новосибирск).
В феврале на заседании Совета по науке и образованию ректор МГУ предложил провести в 2021 году конференцию участников российских математических центров мирового уровня.
Конференция проходит 9 - 13 августа в Парке науки и искусства «Сириус». Программа включает себя 15 пленарных докладов, а также работу 15 секций по различным областям математики.
@rectorsofrussia
ТАСС
Садовничий предложил подумать о проведении в 2023 году Всероссийского съезда математиков
Ректор Московского государственного университета выразил надежду, что проходящая в "Сириусе" конференция послужит началом для традиционных встреч математического сообщества
В АГУ прибыла делегация из Юго-Осетинского государственного университета
Встреча началась с ознакомительной экскурсии и продолжилась совещанием с руководством Астраханского государственного университета.
Гости увидели разработки обучающихся АГУ в сфере робототехники: мобильные роботы, подводные и летательные аппараты и даже спасательная капсула. Представители Южной Осетии также узнали о возможности исследований биомеханики человека, прогнозирования заболеваний опорно-двигательного аппарата и создания масштабного плана подготовки спортсменов.
По завершении экскурсии состоялась встреча иностранной делегации с руководством Астраханского госуниверситета. В ходе беседы обсуждались направления взаимодействия двух высших учебных заведений.
«Мы заинтересованы в участии сотрудников университетов в программах повышения квалификации, развитии академической мобильности студентов Астраханского госуниверситета и Юго-Осетинского вуза. Важно и научно-техническое взаимодействие, в частности проведение совместных научных конференций, круглых столов, мастер-классов», – прокомментировал визит делегации из Южной Осетии ректор АГУ Константин Маркелов.
@rectorsofrussia
Встреча началась с ознакомительной экскурсии и продолжилась совещанием с руководством Астраханского государственного университета.
Гости увидели разработки обучающихся АГУ в сфере робототехники: мобильные роботы, подводные и летательные аппараты и даже спасательная капсула. Представители Южной Осетии также узнали о возможности исследований биомеханики человека, прогнозирования заболеваний опорно-двигательного аппарата и создания масштабного плана подготовки спортсменов.
По завершении экскурсии состоялась встреча иностранной делегации с руководством Астраханского госуниверситета. В ходе беседы обсуждались направления взаимодействия двух высших учебных заведений.
«Мы заинтересованы в участии сотрудников университетов в программах повышения квалификации, развитии академической мобильности студентов Астраханского госуниверситета и Юго-Осетинского вуза. Важно и научно-техническое взаимодействие, в частности проведение совместных научных конференций, круглых столов, мастер-классов», – прокомментировал визит делегации из Южной Осетии ректор АГУ Константин Маркелов.
@rectorsofrussia
Институт Пушкина приглашает вьетнамцев на сетевой подготовительный факультет
Министерство образования и подготовки кадров Вьетнама внесло изменения в школьную программу. Теперь русский язык будут изучать в качестве первого иностранного языка школьники с 3-го по 12-й класс.
Как говорится в сообщении пресс-службы института им. А.С. Пушкина, нет сомнений, что в связи с решением правительства о массовом преподавании русского языка в школах Вьетнаму потребуются новые кадры.
Так, институт им. Пушкина предложил зачисление на сетевой подготовительный факультет. Слушатели получат возможность полноценной подготовки к получению высшего образования на русском языке в вузах России.
Курс объемом 2376 академических часов включает дистанционные занятия с преподавателями и доступ к онлайн-курсам для изучения русского языка и профильных предметов на русском языке. Срок обучения – 10 месяцев.
«О большой нагрузке на учителей, переполненных классах и группах Нгуен Тхи Тзу Дат, директор ХФИРЯП, писала в своих статьях все последние годы. Институт Пушкина продолжает готовить кадры русистов для системы образования Вьетнама: это обучение студентов – будущих преподавателей русского языка по программам высшего образования и аспирантуры, защита научных диссертаций, повышение квалификации преподавателей очно и дистанционно», — отметила ректор государственного института русского языка им. А.С. Пушкина Маргарита Русецкая.
Для создания сетевого подфака объединились ведущие вузы России, имеющие многолетний опыт обучения иностранцев: Государственный институт русского языка имени А.С.Пушкина, Воронежский государственный университет, Московский государственный технологический университет «СТАНКИН», Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Национальный исследовательский Томский политехнический университет.
@rectorsofrussia
Министерство образования и подготовки кадров Вьетнама внесло изменения в школьную программу. Теперь русский язык будут изучать в качестве первого иностранного языка школьники с 3-го по 12-й класс.
Как говорится в сообщении пресс-службы института им. А.С. Пушкина, нет сомнений, что в связи с решением правительства о массовом преподавании русского языка в школах Вьетнаму потребуются новые кадры.
Так, институт им. Пушкина предложил зачисление на сетевой подготовительный факультет. Слушатели получат возможность полноценной подготовки к получению высшего образования на русском языке в вузах России.
Курс объемом 2376 академических часов включает дистанционные занятия с преподавателями и доступ к онлайн-курсам для изучения русского языка и профильных предметов на русском языке. Срок обучения – 10 месяцев.
«О большой нагрузке на учителей, переполненных классах и группах Нгуен Тхи Тзу Дат, директор ХФИРЯП, писала в своих статьях все последние годы. Институт Пушкина продолжает готовить кадры русистов для системы образования Вьетнама: это обучение студентов – будущих преподавателей русского языка по программам высшего образования и аспирантуры, защита научных диссертаций, повышение квалификации преподавателей очно и дистанционно», — отметила ректор государственного института русского языка им. А.С. Пушкина Маргарита Русецкая.
Для создания сетевого подфака объединились ведущие вузы России, имеющие многолетний опыт обучения иностранцев: Государственный институт русского языка имени А.С.Пушкина, Воронежский государственный университет, Московский государственный технологический университет «СТАНКИН», Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Национальный исследовательский Томский политехнический университет.
@rectorsofrussia
Студенты ГУАП стали победителями первого национального чемпионата Future Skills Team Challenge
Чемпионат для студентов вузов Future Skills Team Challenge по компетенции «Цифровые возможности для бизнеса» проводился в рамках федерального интенсива «Архипелаг 2121» в Великом Новгороде с 4 по 6 августа. В нем приняли участие студенты 15 российских вузов.
Конкурсное задание команды ГУАП заключалось в разработке автоматизированного модуля электронного расписания для своего университета, цель которого – облегчить проведение дистанционного обучения.
Также студенты разрабатывали мобильное приложение, с помощью которого осуществляется распознавание учащихся на занятиях.
«На чемпионате ставилась еще одна важная задача – оценить, как ребята могут работать сообща, в единой команде. Также проверялось, как они смогут презентовать свой продукт заказчику. Это было соревнование на скорость и качество создания инновационных ИТ-продуктов, интеграции бизнес-приложений с новыми технологиями: машинным обучением, блокчейн-технологиями, искусственным интеллектом, большими данными и их анализом. <…> Можно сказать, что это своеобразный вызов для университетов – готов ли вуз к трансформации образовательных подходов. ГУАП представили сильные студенты, которые достигли успеха, благодаря слаженным действиям в команде, профессионализму и объединению знаний из разных областей», – отметила ректор ГУАП Юлия Антохина.
По мнению ректора ГУАП, особенность чемпионата Future Skills Team Challenge заключалась и в том, что участникам нужно было не только разработать продукт, но и грамотно представить его заказчику, а для этого необходимы как технологические знания, так и предпринимательское мышление.
«Подобные соревнования учат ребят не только решать сложнейшие задачи, но и работать в команде. Это помогает им проявить себя как профессионалов и лидеров. Вузы, со своей стороны, получают возможность продемонстрировать уровень преподавания и подготовки их студентов по компетенциям будущего. Победа наших ребят в этом чемпионате в очередной раз подтверждает, что высшая школа Петербурга дает высококачественное образование», – оценил победу студентов губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов.
@rectorsofrussia
Чемпионат для студентов вузов Future Skills Team Challenge по компетенции «Цифровые возможности для бизнеса» проводился в рамках федерального интенсива «Архипелаг 2121» в Великом Новгороде с 4 по 6 августа. В нем приняли участие студенты 15 российских вузов.
Конкурсное задание команды ГУАП заключалось в разработке автоматизированного модуля электронного расписания для своего университета, цель которого – облегчить проведение дистанционного обучения.
Также студенты разрабатывали мобильное приложение, с помощью которого осуществляется распознавание учащихся на занятиях.
«На чемпионате ставилась еще одна важная задача – оценить, как ребята могут работать сообща, в единой команде. Также проверялось, как они смогут презентовать свой продукт заказчику. Это было соревнование на скорость и качество создания инновационных ИТ-продуктов, интеграции бизнес-приложений с новыми технологиями: машинным обучением, блокчейн-технологиями, искусственным интеллектом, большими данными и их анализом. <…> Можно сказать, что это своеобразный вызов для университетов – готов ли вуз к трансформации образовательных подходов. ГУАП представили сильные студенты, которые достигли успеха, благодаря слаженным действиям в команде, профессионализму и объединению знаний из разных областей», – отметила ректор ГУАП Юлия Антохина.
По мнению ректора ГУАП, особенность чемпионата Future Skills Team Challenge заключалась и в том, что участникам нужно было не только разработать продукт, но и грамотно представить его заказчику, а для этого необходимы как технологические знания, так и предпринимательское мышление.
«Подобные соревнования учат ребят не только решать сложнейшие задачи, но и работать в команде. Это помогает им проявить себя как профессионалов и лидеров. Вузы, со своей стороны, получают возможность продемонстрировать уровень преподавания и подготовки их студентов по компетенциям будущего. Победа наших ребят в этом чемпионате в очередной раз подтверждает, что высшая школа Петербурга дает высококачественное образование», – оценил победу студентов губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов.
@rectorsofrussia
У абитуриентов вырос интерес к педагогическому образованию
Интерес к педагогическому образованию существенно вырос, при этом повысился и уровень подготовки абитуриентов. К такому выводу пришли участники онлайн-программы «Образовательная среда», которая была посвящена первым итогам вступительной кампании в педагогические вузы.
По словам ректора Уральского государственного педагогического университета Светланы Минюровой, в этом году вузу выделено больше бюджетных мест – 1413. При этом, отмечает эксперт, количество мест для будущих педагогов увеличивается каждый год.
«Педагог сегодня – это не просто учитель, это человек, умеющий вовлекать, мотивировать, формулировать, рассуждать, доказывать. Это человек, который может научить учиться себя и других. Такие навыки, считает необходимы как современному учителю, так и современному управленцу, потому что каждый из них формирует свою команду», —отметил и.о. ректора Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина Виктор Сдобняков.
Ректор Алтайского государственного педагогического университета Ирина Лазаренко заметила, что сегодня важно системно работать над закреплением выпускников педвузов в городских и сельских школах. Для этого нужно взаимодействовать с главами муниципалитетов, убеждать их в том, что молодые учителя в первые годы работы нуждаются в особой поддержке.
В прямом эфире эксперты также обсудили, какие абитуриенты придут в педвузы в этом году, какие навыки для будущей профессии они получат во время обучения и какие перспективы для них открываются.
@rectorsofrussia
Интерес к педагогическому образованию существенно вырос, при этом повысился и уровень подготовки абитуриентов. К такому выводу пришли участники онлайн-программы «Образовательная среда», которая была посвящена первым итогам вступительной кампании в педагогические вузы.
По словам ректора Уральского государственного педагогического университета Светланы Минюровой, в этом году вузу выделено больше бюджетных мест – 1413. При этом, отмечает эксперт, количество мест для будущих педагогов увеличивается каждый год.
«Педагог сегодня – это не просто учитель, это человек, умеющий вовлекать, мотивировать, формулировать, рассуждать, доказывать. Это человек, который может научить учиться себя и других. Такие навыки, считает необходимы как современному учителю, так и современному управленцу, потому что каждый из них формирует свою команду», —отметил и.о. ректора Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина Виктор Сдобняков.
Ректор Алтайского государственного педагогического университета Ирина Лазаренко заметила, что сегодня важно системно работать над закреплением выпускников педвузов в городских и сельских школах. Для этого нужно взаимодействовать с главами муниципалитетов, убеждать их в том, что молодые учителя в первые годы работы нуждаются в особой поддержке.
В прямом эфире эксперты также обсудили, какие абитуриенты придут в педвузы в этом году, какие навыки для будущей профессии они получат во время обучения и какие перспективы для них открываются.
@rectorsofrussia