Иии...всем привет!
Меня зовут Ирина, я начинающий методист, точнее педдизайнер.
С июня 2020 года началась моя история любви к этой профессии, видимо, генетическая память...все мои родственники-педагоги.

Здесь планирую обобщить полученные знания: начать с азов и по нарастающей. В идеале будет подобие онлайн-учебника, а там как получится)

Как обучаются взрослые?

Существуют несколько принципов, которые используются в андрагогике (наука обучения взрослых людей).

Взрослый будет эффективно учиться, если:
- обучение будет построено на реальной проблеме учащегося (т.е. вопрос "зачем мне это?" даже и не возникает, итак понятно)
- в отличие от детей, у взрослых уже есть накопленный опыт, который нужно учитывать ("вы делали так и это нормально, но если сделать вот так, будет круче")
- подача материала должна быть разнообразной и вовлекающей (сейчас любой курс конкурирует с лентой в соц.сетях= неравный бой)
- уместная практика и самостоятельные задачи (чтобы школьная теория осталась так же далеко)
- высокие ожидания от обучения ( "Хочу результат немедленно!"- скажет вам ученик)
- обучение должно встроиться в повседневную жизнь (материал должен быть разбит на удобные элементы, гибкая система обучения- наше всё)
- не забываем добавить "щепотку" мотивации, уютную образовательную среду, приятную атмосферу и качество.

Кроме андрагогики помочь разобраться в обучении взрослых может хьютагогика (концепция самообучения)

Об этом напишу в следующем посте.

Хьютагогика- концепция самостоятельного обучения, в центре которой находится потенциал взрослого человека.

Роль учителя заключается в развитии этого потенциала, фасилитации и менторстве.

Такой подход противопоставляется педагогике и андрагогике, где учитель контролирует процесс обучения.

Чтобы наглядно увидеть отличия педагогики, андрагогики и хьютагогики, прикрепляю табличку