#методология_онлайн #развитие_практикиметодиста
Методические заметки. Насмотренность и обмен опытом. Важные умения для тех,кто создает обучение.
Я каждый день в теме методологии. И это приносит десяток новых фишек и мыслей.
Особенно мастер-группа для методистов. Наш чат - фонтан идей для практики и развития.
Решила делиться своими наблюдениям. Только практика дает возможность развиваться. А мои лайфхаки и мысли - именно из рабочих кейсов)
Размышления на сегодня такие:
-Доходимость. Эксперты и методисты “бьются” за высокий COR. Последние аудиты показали,что доходимость без метрики “результаты”, без индекса удовлетворенности и лояльности - просто пустой звук.
Столкнулась с тем,что курсы “накачивают” стоп-уроками и другими техниками мотивации доходимость до конца до 80% Мало отзывов,рекомендаций. Нет переходов дальше.
Формируя KPI методиста важно помнить о комплексе метрик. Вижу, что выгоднее получить меньшую доходимость,но большую удовлетворенность,вовлеченность и лояльность.
-Внутренняя мотивация активнее продвигает к результату чем внешняя. Это,конечно, очевидный факт,но в последних кейсах еще раз отчетливо это увидела! Можно сделать золотую геймификацию, игры и привлечь лучших кураторов,но если участник обучения не понимает ЗАЧЕМ ему тот или иной урок или ДЗ, то результата не будет.
-Для развития практики методиста или эксперта нужно первым делом прокачивать свою ценности, принятие сильных сторон, умение работать своими талантами. Без этого знания процессов и инструментов просто цифры, факты и бумажки. Причем бесполезные!
–Инстаграм (как и любая социальная сеть) подгоняется под специфику личности, а не наоборот.Есть две концепции “личный бренд” и “витрина” - какой выбрать зависит только от целей специалиста.
А вы с чем согласны, а где можно поспорить или дополнить? #методическиезаметки
______________________________
Построить свой трек профессионального развития поможет моя Дорожная карта “7 шагов к системным заказам” Скачать гайд можно тут
Методические заметки. Насмотренность и обмен опытом. Важные умения для тех,кто создает обучение.
Я каждый день в теме методологии. И это приносит десяток новых фишек и мыслей.
Особенно мастер-группа для методистов. Наш чат - фонтан идей для практики и развития.
Решила делиться своими наблюдениям. Только практика дает возможность развиваться. А мои лайфхаки и мысли - именно из рабочих кейсов)
Размышления на сегодня такие:
-Доходимость. Эксперты и методисты “бьются” за высокий COR. Последние аудиты показали,что доходимость без метрики “результаты”, без индекса удовлетворенности и лояльности - просто пустой звук.
Столкнулась с тем,что курсы “накачивают” стоп-уроками и другими техниками мотивации доходимость до конца до 80% Мало отзывов,рекомендаций. Нет переходов дальше.
Формируя KPI методиста важно помнить о комплексе метрик. Вижу, что выгоднее получить меньшую доходимость,но большую удовлетворенность,вовлеченность и лояльность.
-Внутренняя мотивация активнее продвигает к результату чем внешняя. Это,конечно, очевидный факт,но в последних кейсах еще раз отчетливо это увидела! Можно сделать золотую геймификацию, игры и привлечь лучших кураторов,но если участник обучения не понимает ЗАЧЕМ ему тот или иной урок или ДЗ, то результата не будет.
-Для развития практики методиста или эксперта нужно первым делом прокачивать свою ценности, принятие сильных сторон, умение работать своими талантами. Без этого знания процессов и инструментов просто цифры, факты и бумажки. Причем бесполезные!
–Инстаграм (как и любая социальная сеть) подгоняется под специфику личности, а не наоборот.Есть две концепции “личный бренд” и “витрина” - какой выбрать зависит только от целей специалиста.
А вы с чем согласны, а где можно поспорить или дополнить? #методическиезаметки
______________________________
Построить свой трек профессионального развития поможет моя Дорожная карта “7 шагов к системным заказам” Скачать гайд можно тут
Google Docs
Гайд "7 шагов к системным заказам"
Коллеги! Рада приветствовать вас. Подготовила для вас гайд, основанный на моем опыте и кейсах Он поможет выстроить свою систему развития в профессии.
Для скачивания чек-листа заполните эту форму, это поможет мне подготовить для вас новые полезные материалы
Для скачивания чек-листа заполните эту форму, это поможет мне подготовить для вас новые полезные материалы
Куда методисту податься после курсов, или Что лучше: найм или свободная практика #методическиезаметки
Добрый день, коллеги! Давайте поговорим о пути методиста-новичка.
Когда я окончила курсы 2 года назад, я плохо представляла себе, куда двигаться дальше. Мне нравилась профессия методист, у меня было все, что для нее нужно: аналитический склад ума, организаторские способности, коммуникабельность. Я понимала, что методист — востребованный специалист, но диплом лежал на полке и в деньги не превращался.
Шли месяцы. А я обдумывала и взвешивала два пути развития карьеры методиста:
✔️найм в онлайн-школе;
✔️свободная практика (фриланс).
Каждый путь имеет плюсы и минусы.
✔️В найме главным плюсом новички считают стабильность: гарантия работы, фиксированный доход раз в месяц.
Для меня это скорее минус. Стабильность — большое заблуждение. Во-первых потому, что вы сами ограничиваете доход, который могли бы получать. Во-вторых, в любой момент в бизнесе что-то может пойти не так, и вы останетесь ни с чем. Все яйца в одной корзине, да.
✔️Свободная практика (фриланс) — сложнее, но интереснее. Доход не ограничен. Рабочее время вы планируете, как хотите. Минусы для многих — что надо самостоятельно искать клиентов и договариваться. Для меня же это плюс — вы не соглашаетесь на чужие условия, а предлагаете свои.
Однако это я поняла уже в процессе, а тогда, в 2019 году,полгода сомневалась, вместо того чтобы начать практику.
📌Почему я выбрала свободную практику?
Работая тогда еще в найме, куратором в клубе предпринимателей, я с удивлением обнаружила, как методология гармонично встроилась в мою ежедневную работу. Я консультировала, отвечала на вопросы, разбирала сложности. Мне понравилось создавать онлайн-курсы с экспертами. Я поняла, как и кому могу помогать, работая методистом. Осознала, в чем моя ценность и что я могу дать клиентам.
В следующем посте продолжу тему, расскажу, что такое для меня стабильность.
А пока расскажите⬇️: у вас уже есть клиенты? Или вы только окончили обучение и еще не начали практиковать? Что мешает начать? #развитие_практикиметодиста
Добрый день, коллеги! Давайте поговорим о пути методиста-новичка.
Когда я окончила курсы 2 года назад, я плохо представляла себе, куда двигаться дальше. Мне нравилась профессия методист, у меня было все, что для нее нужно: аналитический склад ума, организаторские способности, коммуникабельность. Я понимала, что методист — востребованный специалист, но диплом лежал на полке и в деньги не превращался.
Шли месяцы. А я обдумывала и взвешивала два пути развития карьеры методиста:
✔️найм в онлайн-школе;
✔️свободная практика (фриланс).
Каждый путь имеет плюсы и минусы.
✔️В найме главным плюсом новички считают стабильность: гарантия работы, фиксированный доход раз в месяц.
Для меня это скорее минус. Стабильность — большое заблуждение. Во-первых потому, что вы сами ограничиваете доход, который могли бы получать. Во-вторых, в любой момент в бизнесе что-то может пойти не так, и вы останетесь ни с чем. Все яйца в одной корзине, да.
✔️Свободная практика (фриланс) — сложнее, но интереснее. Доход не ограничен. Рабочее время вы планируете, как хотите. Минусы для многих — что надо самостоятельно искать клиентов и договариваться. Для меня же это плюс — вы не соглашаетесь на чужие условия, а предлагаете свои.
Однако это я поняла уже в процессе, а тогда, в 2019 году,полгода сомневалась, вместо того чтобы начать практику.
📌Почему я выбрала свободную практику?
Работая тогда еще в найме, куратором в клубе предпринимателей, я с удивлением обнаружила, как методология гармонично встроилась в мою ежедневную работу. Я консультировала, отвечала на вопросы, разбирала сложности. Мне понравилось создавать онлайн-курсы с экспертами. Я поняла, как и кому могу помогать, работая методистом. Осознала, в чем моя ценность и что я могу дать клиентам.
В следующем посте продолжу тему, расскажу, что такое для меня стабильность.
А пока расскажите⬇️: у вас уже есть клиенты? Или вы только окончили обучение и еще не начали практиковать? Что мешает начать? #развитие_практикиметодиста
Почему стабильность — это миф и в чем теперь искать опору #методическиезаметки
Коллеги, давайте продолжим тему стабильности, напишу свое мнение.
Вот мама всегда наставляла меня:
☝Ищи стабильную работу, даже если зарплата маленькая, копеечка пусть падает.
☝Дружи с начальством, молчи, рот не открывай.
☝Ищи обеспеченного мужчину, будь с ним ласковой кошечкой (т. е. опять молчи!).
Наши родители привыкли искать опоры во внешнем мире. Их так воспитали, мир был так устроен.
А у нас ситуация иная: в наше время, особенно в пандемию, опоры внешнего мира рушатся одна за другой. Корпорации, коллективы, зарплаты — так себе опоры, потому что этого можно лишиться в любой момент.
И тогда человеку становится адски тяжело. Я видела людей, потерявших работу в крупных компаниях. Они такие растерянные, такие подавленные. У них не остается ничего — хорошо, если есть финансовая подушка, а не ипотека.
Работая в 2020 году с людьми, и в клубе предпринимателей, и в коучинге, я постоянно слышала запросы: «Где теперь искать опору?», «Как найти опору внутри себя, если внешний мир зашатался?»
Именно люди дали мне понять, что сейчас стоит искать опору внутри себя. Опираться на свои ценности, на веру, на жизненные цели. В отсутствие внешних опор человек остается с самим собой. А когда мы соединяемся со своей ценностью, признанием того, что мы умеем и можем, мы выбираем, где и с кем работать, то получаем больше стабильности. Но это дико сложно.
Я уволилась из издательства и постепенно пришла к тому, что у меня есть сейчас, — свободной практике методолога. Я сотрудничаю с сильными, известными на рынке экспертами как приглашенный специалист. Я не наемный сотрудник, и уже даже не фрилансер, а скорее предприниматель. Я опираюсь на свою личность, и в этом гораздо больше стабильности.
Да, ради развития моей свободной практики мне приходится намного сильнее шевелиться. Мне не капает стабильная зарплата два раза в месяц, но я об этом не жалею. У меня есть доход,которым я могу управлять. Я чувствую себя увереннее, потому что заранее начала готовить свою полянку, свою практику, и теперь вижу результат, которым горжусь без лишней скромности.
Готова делиться всеми своими наработками, идеями и лайфхаками, как вам удобрять и сеять вашу полянку, чтобы комфортно стартовать в профессии. Такой поддержки, как я даю, мне очень не хватало, когда я начинала. Я мечтала о таком, и именно поэтому затеяла то, о чем говорю ниже.
28 февраля я проведу вебинар «ВЕРНЫЙ СТАРТ: Как методисту понять свою ценность и грамотно начать практику»
Начало в 19.00 мск
Стоимость — 499 руб.
https://happymuratova.ru/vernyj_start?utm_source=telegram&utm_medium=telegram&utm_campaign=channel
Вот ссылка на лендинг, на нем все подробности: что будет на вебинаре, зачем и почему.
Жду самых решительных! Давайте искать опоры в себе, а не только во внешнем мире. #развитие_практикиметодиста
Коллеги, давайте продолжим тему стабильности, напишу свое мнение.
Вот мама всегда наставляла меня:
☝Ищи стабильную работу, даже если зарплата маленькая, копеечка пусть падает.
☝Дружи с начальством, молчи, рот не открывай.
☝Ищи обеспеченного мужчину, будь с ним ласковой кошечкой (т. е. опять молчи!).
Наши родители привыкли искать опоры во внешнем мире. Их так воспитали, мир был так устроен.
А у нас ситуация иная: в наше время, особенно в пандемию, опоры внешнего мира рушатся одна за другой. Корпорации, коллективы, зарплаты — так себе опоры, потому что этого можно лишиться в любой момент.
И тогда человеку становится адски тяжело. Я видела людей, потерявших работу в крупных компаниях. Они такие растерянные, такие подавленные. У них не остается ничего — хорошо, если есть финансовая подушка, а не ипотека.
Работая в 2020 году с людьми, и в клубе предпринимателей, и в коучинге, я постоянно слышала запросы: «Где теперь искать опору?», «Как найти опору внутри себя, если внешний мир зашатался?»
Именно люди дали мне понять, что сейчас стоит искать опору внутри себя. Опираться на свои ценности, на веру, на жизненные цели. В отсутствие внешних опор человек остается с самим собой. А когда мы соединяемся со своей ценностью, признанием того, что мы умеем и можем, мы выбираем, где и с кем работать, то получаем больше стабильности. Но это дико сложно.
Я уволилась из издательства и постепенно пришла к тому, что у меня есть сейчас, — свободной практике методолога. Я сотрудничаю с сильными, известными на рынке экспертами как приглашенный специалист. Я не наемный сотрудник, и уже даже не фрилансер, а скорее предприниматель. Я опираюсь на свою личность, и в этом гораздо больше стабильности.
Да, ради развития моей свободной практики мне приходится намного сильнее шевелиться. Мне не капает стабильная зарплата два раза в месяц, но я об этом не жалею. У меня есть доход,которым я могу управлять. Я чувствую себя увереннее, потому что заранее начала готовить свою полянку, свою практику, и теперь вижу результат, которым горжусь без лишней скромности.
Готова делиться всеми своими наработками, идеями и лайфхаками, как вам удобрять и сеять вашу полянку, чтобы комфортно стартовать в профессии. Такой поддержки, как я даю, мне очень не хватало, когда я начинала. Я мечтала о таком, и именно поэтому затеяла то, о чем говорю ниже.
28 февраля я проведу вебинар «ВЕРНЫЙ СТАРТ: Как методисту понять свою ценность и грамотно начать практику»
Начало в 19.00 мск
Стоимость — 499 руб.
https://happymuratova.ru/vernyj_start?utm_source=telegram&utm_medium=telegram&utm_campaign=channel
Вот ссылка на лендинг, на нем все подробности: что будет на вебинаре, зачем и почему.
Жду самых решительных! Давайте искать опоры в себе, а не только во внешнем мире. #развитие_практикиметодиста
Когда нужен аудит курса
#методическиезаметки #полезное_аудит
Коллеги, добрый день!
На прошлой неделе выступала на конференции «Skills Puzzle 2022: Познай путь методиста». Дала основы методического аудита и хочу продолжить раскрывать тему здесь. Тем более что меня много кто спрашивал об аудите. Будут вопросы — пишите в комментариях.
Итак. Начнем с того, КОГДА нужен аудит. Владельцы и работники онлайн-школ часто говорят о своих проблемах в профессиональных сообществах и порой даже не подозревают, что им необходим методический аудит. А ведь мы, коллеги, можем им помочь, выявить трудности и подсказать решение. Сделать так, чтобы качественных курсов стало больше. Но что же это за проблемы?
1. «Курс интересен аудитории, но мало вовлеченности, отзывов, результатов».
Вовлеченность не появляется сама по себе. Над этим нужно работать. Продумывать мотивацию, создавать такие условия, чтобы студентам хотелось гордиться своими результатами, рассказывать о них в соцсетях и писать отзывы о курсе. Отдельная задача для нас, да.
2. «Вроде все хорошо, а что еще можно улучшить?»
Этот запрос, конечно, сложно назвать проблемой, но за ним чаще всего стоит желание больше заработать. Адекватное желание любого предпринимателя. Улучшить курс значит добавить таких фишек, которые сделают курс непохожим на другие, выделят его среди подобных на рынке. Это можно отразить в продвижении и привлечь больше студентов.
3. «Делали курс пару лет назад, нужен взгляд — что сегодня докрутить».
Ситуация на рынке и в мире стремительно меняется, и курсы раз в три месяца полезно проверять на соответствие текущим запросам целевой аудитории. От этого и смотреть, что докручивать.
4. «С курсом всё хорошо, но есть проблема с одним модулем — студенты сливаются».
А вот это как раз тема следующего поста. Если студенты сливаются, не надо пытаться угадать, почему это происходит. Проще всего, правильнее всего спросить у них самих — что не так, ребята? —и от этого «плясать».
В следующем посте расскажу, как подготовиться к аудиту: какая информация вам понадобится, с кем побеседовать, чтобы ее получить и как. И жду ваших вопросов по проведению аудита курсов⬇️
#методическиезаметки #полезное_аудит
Коллеги, добрый день!
На прошлой неделе выступала на конференции «Skills Puzzle 2022: Познай путь методиста». Дала основы методического аудита и хочу продолжить раскрывать тему здесь. Тем более что меня много кто спрашивал об аудите. Будут вопросы — пишите в комментариях.
Итак. Начнем с того, КОГДА нужен аудит. Владельцы и работники онлайн-школ часто говорят о своих проблемах в профессиональных сообществах и порой даже не подозревают, что им необходим методический аудит. А ведь мы, коллеги, можем им помочь, выявить трудности и подсказать решение. Сделать так, чтобы качественных курсов стало больше. Но что же это за проблемы?
1. «Курс интересен аудитории, но мало вовлеченности, отзывов, результатов».
Вовлеченность не появляется сама по себе. Над этим нужно работать. Продумывать мотивацию, создавать такие условия, чтобы студентам хотелось гордиться своими результатами, рассказывать о них в соцсетях и писать отзывы о курсе. Отдельная задача для нас, да.
2. «Вроде все хорошо, а что еще можно улучшить?»
Этот запрос, конечно, сложно назвать проблемой, но за ним чаще всего стоит желание больше заработать. Адекватное желание любого предпринимателя. Улучшить курс значит добавить таких фишек, которые сделают курс непохожим на другие, выделят его среди подобных на рынке. Это можно отразить в продвижении и привлечь больше студентов.
3. «Делали курс пару лет назад, нужен взгляд — что сегодня докрутить».
Ситуация на рынке и в мире стремительно меняется, и курсы раз в три месяца полезно проверять на соответствие текущим запросам целевой аудитории. От этого и смотреть, что докручивать.
4. «С курсом всё хорошо, но есть проблема с одним модулем — студенты сливаются».
А вот это как раз тема следующего поста. Если студенты сливаются, не надо пытаться угадать, почему это происходит. Проще всего, правильнее всего спросить у них самих — что не так, ребята? —и от этого «плясать».
В следующем посте расскажу, как подготовиться к аудиту: какая информация вам понадобится, с кем побеседовать, чтобы ее получить и как. И жду ваших вопросов по проведению аудита курсов⬇️
Как подготовиться к аудиту онлайн-курса
#методическиезаметки #полезное_аудит
Продолжаем тему методического аудита онлайн-курса. Вчера говорили о том, когда нужен аудит (см. пост выше⬆️), сегодня затронем тему подготовки к нему.
Но сначала немного о том, почему я так много внимания уделяю аудиту. Я уже не раз писала: я за качественное образование. Сейчас, в сложившейся непростой ситуации, люди будут более тщательно выбирать курсы. Они станут внимательнее изучать образовательные продукты, дольше присматриваться и покупать наиболее качественные. Так что все эти наши с вами разговоры про аудит — для того чтобы вы в итоге сделали качественный продукт, и неважно, методист вы или эксперт, создающий собственные курсы.
Итак, вот 4 пункта подготовки методиста к аудиту.
1. Что эксперту нравится или не нравится в курсе?
Побеседуйте с заказчиком аудита (автором курса, экспертом, владельцем школы). Даже если он не знает методологии, он может подсказать, что в курсе трогать не нужно, а что «болит», т.е. нуждается в переделке. Он сообщит, ЧТО он хочет исправить, а вы придумаете, КАК это сделать, с учетом своих знаний по методологии. Win-win!
2. Что студентам нравится и не нравится в обучении?
Возможно, ответ на этот вопрос вам даст заказчик. Если нет, то проведите несколько интервью с недавними выпускниками курса. Подробно расспросите их, что понравилось, а что не очень. Повторяющиеся ответы могут дать вам важные подсказки. Например, если все студенты недовольны тем, что слишком много времени уходило на домашнее задание, то объем нагрузки можно сократить, чтобы они не выдыхались и не «сливались».
3. Какой результат методического аудита?
Пропишите, какой результат ожидает от вас заказчик. Вообще, результат методического аудита — пул рекомендаций по улучшению онлайн-курса. Ваша задача — предложить решения проблемных вопросов. Если же заказчик ждет, что вы примете участие во внедрении ваших рекомендаций, то это уже другая услуга. Договоритесь на берегу.
Уточните, по каким пунктам вы делаете аудит. Будет ли это только аудит уроков, либо ещё, допустим, аудит системы сопровождения и т. д.
Закончив аудит, проведите встречу с заказчиком, объясните, как и когда применять ваши рекомендации.
4. Изучение метрик и обратной связи участников
Запросите все возможные цифры. Количество участников, процент доходимости до конца курса и др. Возможно, будут важные выводы. Изучите отзывы и внутреннюю переписку студентов с кураторами, если таковые имеются. Нет ли какого-то особо сложного этапа курса, после которого «сливаются» многие участники? Что с ним не так?
По моему опыту, такая подготовка обезопасит вас от неприятных моментов, и вы с заказчиком останетесь довольны сотрудничеством.
В следующих постах расскажу про 7 ошибок в онлайн-курсах, а пока пишите ваши вопросы, комментарии и истории из практик по теме. Помните, самые активные комментаторы получат мою персональную консультацию. Жду!
#методическиезаметки #полезное_аудит
Продолжаем тему методического аудита онлайн-курса. Вчера говорили о том, когда нужен аудит (см. пост выше⬆️), сегодня затронем тему подготовки к нему.
Но сначала немного о том, почему я так много внимания уделяю аудиту. Я уже не раз писала: я за качественное образование. Сейчас, в сложившейся непростой ситуации, люди будут более тщательно выбирать курсы. Они станут внимательнее изучать образовательные продукты, дольше присматриваться и покупать наиболее качественные. Так что все эти наши с вами разговоры про аудит — для того чтобы вы в итоге сделали качественный продукт, и неважно, методист вы или эксперт, создающий собственные курсы.
Итак, вот 4 пункта подготовки методиста к аудиту.
1. Что эксперту нравится или не нравится в курсе?
Побеседуйте с заказчиком аудита (автором курса, экспертом, владельцем школы). Даже если он не знает методологии, он может подсказать, что в курсе трогать не нужно, а что «болит», т.е. нуждается в переделке. Он сообщит, ЧТО он хочет исправить, а вы придумаете, КАК это сделать, с учетом своих знаний по методологии. Win-win!
2. Что студентам нравится и не нравится в обучении?
Возможно, ответ на этот вопрос вам даст заказчик. Если нет, то проведите несколько интервью с недавними выпускниками курса. Подробно расспросите их, что понравилось, а что не очень. Повторяющиеся ответы могут дать вам важные подсказки. Например, если все студенты недовольны тем, что слишком много времени уходило на домашнее задание, то объем нагрузки можно сократить, чтобы они не выдыхались и не «сливались».
3. Какой результат методического аудита?
Пропишите, какой результат ожидает от вас заказчик. Вообще, результат методического аудита — пул рекомендаций по улучшению онлайн-курса. Ваша задача — предложить решения проблемных вопросов. Если же заказчик ждет, что вы примете участие во внедрении ваших рекомендаций, то это уже другая услуга. Договоритесь на берегу.
Уточните, по каким пунктам вы делаете аудит. Будет ли это только аудит уроков, либо ещё, допустим, аудит системы сопровождения и т. д.
Закончив аудит, проведите встречу с заказчиком, объясните, как и когда применять ваши рекомендации.
4. Изучение метрик и обратной связи участников
Запросите все возможные цифры. Количество участников, процент доходимости до конца курса и др. Возможно, будут важные выводы. Изучите отзывы и внутреннюю переписку студентов с кураторами, если таковые имеются. Нет ли какого-то особо сложного этапа курса, после которого «сливаются» многие участники? Что с ним не так?
По моему опыту, такая подготовка обезопасит вас от неприятных моментов, и вы с заказчиком останетесь довольны сотрудничеством.
В следующих постах расскажу про 7 ошибок в онлайн-курсах, а пока пишите ваши вопросы, комментарии и истории из практик по теме. Помните, самые активные комментаторы получат мою персональную консультацию. Жду!
Как ориентироваться в этом блоге
Коллеги, добрый день.
Как обещала, делаю обзор хештегов в этом блоге. Чтобы вам легче было здесь ориентироваться.
Как гостеприимная хозяйка приглашает гостей в дом и показывает: вот у нас кухня, здесь ванная, а тут гостиная. Так и я покажу — нажимая на эти ссылки-хештеги, вы увидите подборку постов на интересующие вас темы.
📌Методистам и их карьере я посвящаю огромное количество материалов: текстов и аудио. Их можно найти по хештегам:
#методическиезаметки
#развитие_практикиметодиста
#методология_онлайн
#ошибки_методология
#задачи_методист
#полезное_аудит
📌О практической методологии и фишках создания курсов. Эти темы могут быть интересны и авторам онлайн-курсов, и экспертам онлайн-образования. Вот хештеги:
#проектированиекурса
#про_запуски
#исследованиеЦА
#мотивация_вовлечение
#про_результатыобучения
#про_форматы
📌Про сильные стороны, ценность себя как специалиста и распаковку. Без этого нельзя выйти на достойный доход и уверенность в продажах своих услуг. Как дипломированный коуч я постоянно об этом говорю и помогаю специалистам разобраться в этих темах:
#самоценность
#сильные_стороны
📌Знаю, что многих подписчиков мучают вопросы ценообразования и дохода. Как и какую назначить цену? Не продешевить и не отпугнуть заказчика? Читайте об этом здесь:
#цены_ценообразование
#про_деньги
#полезное_пропродажи
#неделяважныхпрактик
📌С клиентами вообще непросто. У участников моего группового наставничества (мастер-группа) самая популярная тема — коммуникация с заказчиками. В блоге тоже об этом говорю:
#коммуникация_заказчик
#про_клиентов
📌Если вам интересно больше узнать обо мне, чем я могу быть вам полезна как методолог или как наставник, то переходите по этим хештегам:
#про_меня
#мои_услуги
#наставничество
#наставничество_менторинг
#про_цели_итоги
📌Периодически я публикую полезности на разные темы: о выгорании и ресурсе, об энергии и силе, даю подборки книг, так что оставайтесь на связи, здесь всегда есть что почитать
#полезное_книги
#про_энергию
#противвыгорания. А тут собраны все прямые эфиры,которые я проводила в канале #прямойэфир
Коллеги, добрый день.
Как обещала, делаю обзор хештегов в этом блоге. Чтобы вам легче было здесь ориентироваться.
Как гостеприимная хозяйка приглашает гостей в дом и показывает: вот у нас кухня, здесь ванная, а тут гостиная. Так и я покажу — нажимая на эти ссылки-хештеги, вы увидите подборку постов на интересующие вас темы.
📌Методистам и их карьере я посвящаю огромное количество материалов: текстов и аудио. Их можно найти по хештегам:
#методическиезаметки
#развитие_практикиметодиста
#методология_онлайн
#ошибки_методология
#задачи_методист
#полезное_аудит
📌О практической методологии и фишках создания курсов. Эти темы могут быть интересны и авторам онлайн-курсов, и экспертам онлайн-образования. Вот хештеги:
#проектированиекурса
#про_запуски
#исследованиеЦА
#мотивация_вовлечение
#про_результатыобучения
#про_форматы
📌Про сильные стороны, ценность себя как специалиста и распаковку. Без этого нельзя выйти на достойный доход и уверенность в продажах своих услуг. Как дипломированный коуч я постоянно об этом говорю и помогаю специалистам разобраться в этих темах:
#самоценность
#сильные_стороны
📌Знаю, что многих подписчиков мучают вопросы ценообразования и дохода. Как и какую назначить цену? Не продешевить и не отпугнуть заказчика? Читайте об этом здесь:
#цены_ценообразование
#про_деньги
#полезное_пропродажи
#неделяважныхпрактик
📌С клиентами вообще непросто. У участников моего группового наставничества (мастер-группа) самая популярная тема — коммуникация с заказчиками. В блоге тоже об этом говорю:
#коммуникация_заказчик
#про_клиентов
📌Если вам интересно больше узнать обо мне, чем я могу быть вам полезна как методолог или как наставник, то переходите по этим хештегам:
#про_меня
#мои_услуги
#наставничество
#наставничество_менторинг
#про_цели_итоги
📌Периодически я публикую полезности на разные темы: о выгорании и ресурсе, об энергии и силе, даю подборки книг, так что оставайтесь на связи, здесь всегда есть что почитать
#полезное_книги
#про_энергию
#противвыгорания. А тут собраны все прямые эфиры,которые я проводила в канале #прямойэфир
Как в этом канале быстро найти полезное для себя. Начинаем неделю с систематизации. Порядок всегда дает стабильность)
Добрый день! Вижу новых подписчиков - рада вам и решила собрать подборку хештегов. Полезного много - о методологии, ценности специалиста, развитии практики.
📌Методистам и их карьере я посвящаю огромное количество материалов: текстов и аудио. Их можно найти по хештегам:
#методическиезаметки
#развитие_практикиметодиста
#методология_онлайн
#ошибки_методология
#задачи_методист
#полезное_аудит
📌О практической методологии и фишках создания курсов. Эти темы могут быть интересны и авторам онлайн-курсов, и экспертам онлайн-образования. Вот хештеги:
#проектированиекурса
#про_запуски
#исследованиеЦА
#мотивация_вовлечение
#про_результатыобучения
#про_форматы
📌Про сильные стороны, ценность себя как специалиста и распаковку. Без этого нельзя выйти на достойный доход и уверенность в продажах своих услуг. Как дипломированный коуч я постоянно об этом говорю и помогаю специалистам разобраться в этих темах:
#самоценность
#сильные_стороны
📌Знаю, что многих подписчиков мучают вопросы ценообразования и дохода. Как и какую назначить цену? Не продешевить и не отпугнуть заказчика? Читайте об этом здесь:
#цены_ценообразование
#про_деньги
#полезное_пропродажи
#неделяважныхпрактик
📌С клиентами вообще непросто. У участников моего группового наставничества (мастер-группа) самая популярная тема — коммуникация с заказчиками. В блоге тоже об этом говорю:
#коммуникация_заказчик
#про_клиентов
📌Если вам интересно больше узнать обо мне, чем я могу быть вам полезна как методолог или как наставник, то переходите по этим хештегам:
#про_меня
#мои_услуги
#наставничество
#наставничество_менторинг
#про_цели_итоги. #пересборка
📌Периодически я публикую полезности на разные темы: о выгорании и ресурсе, об энергии и силе, даю подборки книг, так что оставайтесь на связи, здесь всегда есть что почитать
#полезное_книги
#про_энергию
#противвыгорания
Если не наши нужного вам - пишите в комментариях ⤵️- сделаю материал или эфир) О чем погворим? Что важно для вас сейчас?
Добрый день! Вижу новых подписчиков - рада вам и решила собрать подборку хештегов. Полезного много - о методологии, ценности специалиста, развитии практики.
📌Методистам и их карьере я посвящаю огромное количество материалов: текстов и аудио. Их можно найти по хештегам:
#методическиезаметки
#развитие_практикиметодиста
#методология_онлайн
#ошибки_методология
#задачи_методист
#полезное_аудит
📌О практической методологии и фишках создания курсов. Эти темы могут быть интересны и авторам онлайн-курсов, и экспертам онлайн-образования. Вот хештеги:
#проектированиекурса
#про_запуски
#исследованиеЦА
#мотивация_вовлечение
#про_результатыобучения
#про_форматы
📌Про сильные стороны, ценность себя как специалиста и распаковку. Без этого нельзя выйти на достойный доход и уверенность в продажах своих услуг. Как дипломированный коуч я постоянно об этом говорю и помогаю специалистам разобраться в этих темах:
#самоценность
#сильные_стороны
📌Знаю, что многих подписчиков мучают вопросы ценообразования и дохода. Как и какую назначить цену? Не продешевить и не отпугнуть заказчика? Читайте об этом здесь:
#цены_ценообразование
#про_деньги
#полезное_пропродажи
#неделяважныхпрактик
📌С клиентами вообще непросто. У участников моего группового наставничества (мастер-группа) самая популярная тема — коммуникация с заказчиками. В блоге тоже об этом говорю:
#коммуникация_заказчик
#про_клиентов
📌Если вам интересно больше узнать обо мне, чем я могу быть вам полезна как методолог или как наставник, то переходите по этим хештегам:
#про_меня
#мои_услуги
#наставничество
#наставничество_менторинг
#про_цели_итоги. #пересборка
📌Периодически я публикую полезности на разные темы: о выгорании и ресурсе, об энергии и силе, даю подборки книг, так что оставайтесь на связи, здесь всегда есть что почитать
#полезное_книги
#про_энергию
#противвыгорания
Если не наши нужного вам - пишите в комментариях ⤵️- сделаю материал или эфир) О чем погворим? Что важно для вас сейчас?